八上思品第二單元材料題練習(xí)示文稿

1、材料一：小青是一個(gè)文靜的女孩，由于剛上中學(xué)，和同學(xué)們，還不太熟悉，她沒有什么朋友。其實(shí)，她好想和那些活潑的女孩一樣和大家打成一片，可她總是放不開，只能望著同學(xué)們親密的背影而黯然神傷。

材料二：我曾有一個(gè)好朋友，她的成績不好，我經(jīng)常犧牲自己的寶貴時(shí)間去幫助她補(bǔ)課，可如今，我們誰也不理誰了，她交朋友，其實(shí)只是利用他人，我再不愿與她做朋友了。交友難免會(huì)付出一些代價(jià)，可沒有人愿意“舍我”，也沒有人希望別人“自私”，這似乎非常矛盾。我迷茫了，我究竟該不該“舍我”呢？以前，我一切都為她著想，但到頭來，我又得到了什么呢？我該怎么辦呢？——一個(gè)煩惱的女孩。閱讀材料，回答問題。

（1）小青的行為是一種什么心態(tài)？這種心態(tài)對(duì)建立新友誼有什么消極影響？

（2）請(qǐng)你幫幫她，告訴她應(yīng)怎樣做？

（3）請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍芙桓嗟呐笥眩?/p>

閉鎖心理。這種心態(tài)會(huì)阻礙友誼的建立與發(fā)展；使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立；影響同學(xué)友誼，影響學(xué)習(xí)，也不利于自身的健康成長。要走出閉鎖心里。思想上認(rèn)識(shí)到閉鎖心里的危害。行動(dòng)上保持積極開放的心態(tài)；敞開自己的心扉、積極交往；開放自我。

保持積極開放的心態(tài)，敞開自己的心扉、積極交往，開放自我。

把握交友的原則。①②③④2、放學(xué)路上,兩個(gè)同學(xué)就剛學(xué)完的文明交往藝術(shù)問題爭論了起來.同學(xué)甲說:“對(duì)待朋友要真誠,要堅(jiān)持原則,對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn),不論大小,都要明確指出來,如不改正就要和他斷交.”同學(xué)乙說:“不對(duì),對(duì)待朋友要寬容,要互相原諒,不管朋友犯了什么錯(cuò)誤,我們都要支持他,否則還叫什么朋友?”

請(qǐng)你對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。甲、乙同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)?/p>

①我們對(duì)待朋友要堅(jiān)持原則，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來維護(hù)所謂的友誼。②發(fā)展真摯友情要學(xué)會(huì)寬容、胸懷大度，不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對(duì)錯(cuò)誤的行為一味地縱容和退讓。③在交友過程中，我們既要堅(jiān)持原則，分清是非，又要講寬容，求大同存小異。3、一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生中“寫情書”現(xiàn)象較常見，一些同學(xué)精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達(dá)愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表連對(duì)對(duì)方的情意。即使平時(shí)寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時(shí)候也寫得特別工整。“情書”內(nèi)容不是流行的愛情歌詞，便是表達(dá)愛慕的美詞佳句。閱讀以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡要回答下列問題：以上材料反映的是一種什么現(xiàn)象？(2)男女同學(xué)之間的異性交往，如果處理不當(dāng)會(huì)有什么不良影響？(3)正常的男女同學(xué)交往應(yīng)該注意些什幺？中學(xué)生早戀現(xiàn)象（或：中學(xué)生不正常交往現(xiàn)象）。

男女同學(xué)的異性交往如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。

P36頁（或自然、適度如：坦然大方、掌握分寸；把握分寸，不過分隨便，避免諸如嬉笑打罵，你推我拉之類的舉止）。4、實(shí)踐探究：某班在學(xué)習(xí)了本課后，決定專門就如何與異性相處召開一次主題班會(huì)。同學(xué)們紛紛發(fā)言，尤其是女生們就如何保護(hù)自己提出了很多措施。（1）請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題：10分

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)步驟：10分

（3）請(qǐng)你為女生如何加強(qiáng)自我保護(hù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。10分加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)與異性相處。

①觀看有關(guān)教育片，了解在與異性相處時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)的重要性。②探討有關(guān)法律、道德、學(xué)校紀(jì)律、守則、社會(huì)習(xí)俗、健康的文化環(huán)境給同學(xué)們提供保護(hù)的事例。③討論歸納女生自我保護(hù)的做法。④教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)以及其他等。①在日常生活中，保持莊重，不喪失警惕。②受到侵害時(shí)要沉著應(yīng)對(duì)，不驚慌失措。③和男生單獨(dú)相處時(shí)要善于保護(hù)自己，不因沖動(dòng)而做出令自己悔恨終生的事情。5、材料：“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者孫家棟先生在談到自己獲獎(jiǎng)感受時(shí)說：“錢老（錢學(xué)森）這位恩師，對(duì)我的一生影響非常大的。得到這樣的大獎(jiǎng)，一定要感謝錢老幾十年來對(duì)我的培養(yǎng)和教育，我會(huì)盡一切努力不辜負(fù)他對(duì)我的希望，同時(shí)把航天事業(yè)做的更好。”材料二：青海省某縣老師馬復(fù)興，從小失去雙手，但他身殘志堅(jiān)，經(jīng)過艱難的磨煉，能夠用一雙斷臂正常寫字，教學(xué)成績一直名列前茅。被評(píng)為“青海省殘疾人自強(qiáng)模范”，多次被授予“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。2011年教師節(jié)，馬復(fù)興像往常一樣收到大量學(xué)生的問候短信和郵件：“您是我心里最敬佩的老師，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，想起您，我就有了勇氣，勇往直前……”閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）我們?yōu)槭裁匆屑そ處煹呐嘤鳎浚?）從馬老師身上你體會(huì)到了哪些高尚的道德品質(zhì)？（3）請(qǐng)你寫一句尊師的格言，或設(shè)計(jì)一條尊師的標(biāo)語。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）我們?yōu)槭裁匆屑そ處煹呐嘤?？?）從馬老師身上你體會(huì)到了哪些高尚的道德品質(zhì)？（3）請(qǐng)你寫一句尊師的格言，或設(shè)計(jì)一條尊師的標(biāo)語。A老師在我們成長中起著不可替代的作用：p44①②③④

B老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。p45C尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng).愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息，無私奉獻(xiàn)等

如：捧著一顆心來，不帶半根草去；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6．閱讀下列材料，完成下面的問題：有人說：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。有人說：老師像蜜蜂，辛勞奔波，多多奉獻(xiàn)。有人說：老師像臺(tái)階，甘作墊腳石，級(jí)級(jí)層層送我們攀高峰。……。(1)回味老師給我們的關(guān)愛，模仿上面的例子，說說老師還像什么？(2)談?wù)勀銓?duì)上述材料的理解。有人說：老師像春蠶，春蠶到死絲方盡。有人說：老師像火焰，為我們的前進(jìn)照亮方向。有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花……我知我?guī)熚覑畚規(guī)熤R(shí)的理解。A老師在我們成長中起著不可替代的作用：p44①②③④

B老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。p457、背景材料：上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。請(qǐng)你辨析小浩同學(xué)的上述言行。小浩同學(xué)這種做法不對(duì)。因?yàn)椋喉斪怖蠋熓菍?duì)老師不尊重（不禮貌）的行為。禮貌待人是人際交往中的基本修養(yǎng)之一，禮貌待人是對(duì)人的尊重。可以用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，向老師作出解釋.但解釋一定要真實(shí)。要從老師的角度、立場(chǎng)看問題。要正確對(duì)待老師的批評(píng)，積極完成老師布置的任務(wù)。8．分析說明題課外活動(dòng)時(shí)，八年級(jí)的幾位同學(xué)圍在一起，談起了關(guān)于師生交往的問題。大家興致很高，紛紛發(fā)表自己的看法。現(xiàn)摘錄部分同學(xué)的發(fā)言：同學(xué)甲說：我覺得老師總是高高在上，有些害怕老師。同學(xué)乙說：我想與老師說話，但是總害怕別人說風(fēng)涼話。同學(xué)丙說：我希望與老師成為朋友，但是，除了上課時(shí)間外，很少見到老師。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成下列各題：(1)為了幫助同學(xué)甲、乙、丙解決思想上的困惑，你想對(duì)他們分別說些什么?（2)你認(rèn)為建立真摯的師生友誼對(duì)個(gè)人的成長有什么重要作用？（3)你打算怎樣與老師交往，建立新型師生關(guān)系?對(duì)同學(xué)甲說：師生間是平等的；對(duì)同學(xué)乙說：師生間交往是正常的；對(duì)同學(xué)丙說：要積極主動(dòng)與老師交往可以提高我的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)身心健康；可以順利地化解師生之間的矛盾與沖突；可以使我們擁有健康的心態(tài)，自尊自信；可以和老師進(jìn)行友好的溝通，使自己不僅在學(xué)習(xí)上，而且在生活和思想等方面，獲得長足的進(jìn)步?？梢允刮覀?cè)俳釉賲枺粩噙M(jìn)步。等

①要認(rèn)識(shí)到教師工作的特殊性，理解老師，尊重老師的勞動(dòng)；②要認(rèn)識(shí)到教師也是普通人，要對(duì)老師寬容友善；③要積極主動(dòng)與老師溝通交流，形成良好的新型師生關(guān)系；④對(duì)老師的一些“失誤”要用正確的方法進(jìn)行解決；⑤要注意從老師的角度看問題；正確看待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤。懂得師生交往的禮儀，禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸等。9．請(qǐng)認(rèn)真觀察漫畫，回答下列問題：⑴漫畫中同學(xué)對(duì)待老師的態(tài)度對(duì)嗎？（2分）

⑵漫畫中同學(xué)的做法將會(huì)產(chǎn)生什么后果？（4分）⑶如果你是他，你會(huì)怎么做？（4分）

不對(duì)。沒有做到禮貌待師。對(duì)老師也不夠?qū)捜?。繼續(xù)這樣的話，①他的成績會(huì)越來越差，②而且會(huì)造成師生感情的隔閡，③影響師生之間正常的交流和溝通,④

影響身心健康。①及時(shí)找老師溝通，把自己學(xué)習(xí)上的困難和想法告訴老師，請(qǐng)老師給予幫助；②禮貌待師，寬容老師。10、體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場(chǎng)。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場(chǎng)。李易見狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門前走過，不由分說的批評(píng)李易不愛護(hù)公物，李易感到委屈。此時(shí)，李易可能會(huì)有兩種做法：一、將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。二、什么也不說，但從此以后見到李老師再不問好了，也不學(xué)李老師教的英語了。12分（1）.你贊成第一種做法嗎？如果李易采取了第一種做法，結(jié)果會(huì)怎樣？（2分）

（2）.你贊成第二種做法嗎？如果李易采取了第二種做法，結(jié)果會(huì)怎樣？（2分）

（3）.如果你是李易，你會(huì)怎么做？說說你這樣做的理由。（6分）不贊成，結(jié)果是李易受到老師的批評(píng)，學(xué)校的處理。

不贊成，李易的成績下降，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。影響身心健康。影響師生關(guān)系。A主動(dòng)與老師溝通，向老師作出解釋。因?yàn)閜50①②

B從老師的角度看問題.因?yàn)閜51C原諒老師的錯(cuò)誤。因?yàn)閜52D正確對(duì)待老師的批評(píng)。因?yàn)閜52總之，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。所以要建立和諧融洽的師生關(guān)系。11.數(shù)學(xué)課上，李明正在認(rèn)真聽講，李老師回身板書的時(shí)候，后面幾個(gè)同學(xué)在議論昨天的球賽，李明回頭對(duì)他們說：“上課呢，別說話了?！崩罾蠋熉牭接腥苏f話，回過身：“李明，別說話，認(rèn)真聽講！”李明說：“我沒說話?！崩罾蠋熣f：“我都聽見了，還不承認(rèn)！記一次違紀(jì)，今天你們小組不能被評(píng)為優(yōu)星小組。”第二天，李老師與李明在樓道相遇，李明看了李老師一眼，想打招呼，但卻沒有，低頭走過。從此數(shù)學(xué)課再也不認(rèn)真聽講，心神不寧，數(shù)學(xué)成績也一落千丈。閱讀材料回答下列問題：（1）如果李明的現(xiàn)狀不改變會(huì)有什么后果?（2分）

（2）如果你是李明的朋友，請(qǐng)你為他改變現(xiàn)狀提出勸解。（至少從三個(gè)角度，且有觀點(diǎn)有理由）（6分）

（3）請(qǐng)列舉自己兩項(xiàng)尊師、敬師的具體行為。（2分）影響學(xué)業(yè)，帶來更大的心理壓力，影響健康，耽誤前程等。①主動(dòng)與老師交流溝通?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切