2022高考學(xué)霸調(diào)查超半數(shù)受訪者上普通小學(xué)_第1頁
2022高考學(xué)霸調(diào)查超半數(shù)受訪者上普通小學(xué)_第2頁
2022高考學(xué)霸調(diào)查超半數(shù)受訪者上普通小學(xué)_第3頁
2022高考學(xué)霸調(diào)查超半數(shù)受訪者上普通小學(xué)_第4頁
2022高考學(xué)霸調(diào)查超半數(shù)受訪者上普通小學(xué)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——2022高考學(xué)霸調(diào)查超半數(shù)受訪者上普通小學(xué)

如今,家長(zhǎng)都?jí)粝胱约旱暮⒆于A在“人生起跑線”,擠破腦袋將孩子往“好學(xué)?!彼?,夢(mèng)想孩子從小就能享受相對(duì)更好的教導(dǎo)資源。那么,學(xué)霸考生的根基教導(dǎo)狀況是如何的呢?

2022年全國(guó)高考勞績(jī)發(fā)布后,澎湃新聞向全國(guó)31個(gè)省份的60余名學(xué)霸考生發(fā)去了一份“2022年高考學(xué)霸問卷調(diào)查”,這已是澎湃新聞連續(xù)第四年舉行該項(xiàng)獨(dú)家調(diào)查,經(jīng)過一個(gè)月多的努力,最終共回收27份有效問卷,涵蓋19個(gè)省份的高考文理科學(xué)霸考生。

調(diào)查顯示,在義務(wù)教導(dǎo)階段,大片面受訪學(xué)生并未沒有比其他同齡人有著更高的起點(diǎn),27人中81.48%上的是普遍幼兒園,66.66%上的是普遍小學(xué),44.45%上的是普遍初中。

至于高中階段,?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)級(jí)或國(guó)家級(jí)示范高中依舊是學(xué)霸的“主產(chǎn)地”,接近一半受訪考生來自這類學(xué)校,僅有14.81%就讀于普遍公辦中學(xué)。

在大學(xué)選擇方面,絕大多數(shù)受訪考生前往清華北大就讀。本科畢業(yè)后的去向問題,超過九成受訪考生已有本科畢業(yè)后持續(xù)深造的規(guī)劃,選擇直接工作的僅有1人。其中近80%的學(xué)生籌劃前往“國(guó)外頂尖高?!弊x研。

“學(xué)校普遍給了我加倍努力的理由”

學(xué)霸考生是否都“贏在起跑線”?在采納澎湃新聞問卷調(diào)查的27名考生中,81.48%上的是普遍幼兒園,66.66%上的是普遍小學(xué),44.45%上的是普遍初中。這說明,大片面受訪考生從小并沒有比其他同齡人有著更高的起點(diǎn)。

類似現(xiàn)象也表達(dá)在往年調(diào)查數(shù)據(jù)中。澎湃新聞2022年的調(diào)查顯示,29名受訪考生中,93.1%上的是普遍幼兒園,72.4%上的是普遍小學(xué),41.3%上的是普遍初中。2022年,95%的受訪考生表示曾在普遍幼兒園就讀,在普遍小學(xué)和普遍初中就讀的受訪考生分別有67.5%和52.5%。

而在高中階段,今年幾乎一半的受訪學(xué)生在省(自治區(qū)、直轄市)級(jí)或國(guó)家級(jí)示范高中就讀,僅有14.81%的受訪學(xué)生就讀于普遍公辦中學(xué)。

北方地區(qū)一學(xué)霸考生彭雨心(化名)從幼兒園到高中,一向就讀于當(dāng)?shù)仄毡楣k學(xué)校。在她看來,母校的學(xué)校師資、硬件雖不比名,但這卻給了她加倍努力的理由,“所以我上課該怎么聽就怎么聽,課后會(huì)給自己加碼,會(huì)總結(jié)規(guī)律技巧之類的?!彼a(bǔ)充道,課后的學(xué)習(xí)她會(huì)有自己的安置,高中時(shí),會(huì)為了多做一套題而每天早起一個(gè)多小時(shí)。

西北地區(qū)一學(xué)霸考生余楚(化名)報(bào)告澎湃新聞,雖然他的高中母校是他所在的市里最好的高中之一,也是全省重點(diǎn)高中,但比起全省最好的重點(diǎn)高中還有些差距。他認(rèn)為,這樣的差距讓學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)太過強(qiáng)烈,反而讓他感到“安逸”,“高中對(duì)比輕松的環(huán)境對(duì)我提升自信有扶助”。

值得留神的是,今年受訪的考生中,有11.11%的受調(diào)查學(xué)生來自民辦中學(xué)。浙江考生張楚衣高中原本可以上公辦的省一級(jí)重點(diǎn)高中瑞安中學(xué),但放棄了,結(jié)果選擇了當(dāng)?shù)匾凰鶆倓偝闪⒌拿褶k高中。當(dāng)時(shí),這個(gè)學(xué)校還是首屆招生,在好多人看來具有確定的“風(fēng)險(xiǎn)”?!拔覀兙褪怯X得這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和老師更加好交流,熱愛這種空氣?!睆埑碌陌职謴埨撞杉{采訪時(shí)稱。

“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)”縮小學(xué)校差距

在三四線城市和農(nóng)村地區(qū),優(yōu)秀的教師資源照舊分外稀缺,招不到、留不住、教不好問題凸出。隨著新技術(shù)的應(yīng)用,這一問題得到確定程度上的解決。

廣西考生曾楷徽畢業(yè)于百色市平果高級(jí)中學(xué),高考勞績(jī)出來后,位于小縣城的學(xué)校放了煙花以示慶賀,轟動(dòng)一時(shí)。曾楷徽備受關(guān)注的理由,不僅僅是他優(yōu)異的勞績(jī),還有高中三年所采納的新式教學(xué)模式。

“我是我們學(xué)校第一屆‘直播班’的學(xué)生,以前大家都很惦記直播上課的效果會(huì)不好。”曾楷徽向澎湃新聞介紹稱,他所在的班級(jí)從高一到高三上學(xué)期,上課一向是播放成都七中同年級(jí)班上的教學(xué)直播視頻,“前40分鐘看直播,后5分鐘帶班老師給我們總結(jié)學(xué)識(shí)點(diǎn)?!闭n后的作業(yè)也是由成都七中統(tǒng)一布置。

在這樣的教學(xué)模式下,盡管身在廣西平果縣,曾楷徽和同學(xué)們卻享受到了其他省會(huì)城市的教導(dǎo)資源。這個(gè)由兩所學(xué)校共同培養(yǎng)出來的學(xué)霸考生,讓家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)這種直播教學(xué),彌漫了信仰。

作為平果縣里最好的高中,2022年,平果縣高級(jí)中學(xué)第一次引進(jìn)了“成都七中全日制遠(yuǎn)程衛(wèi)星直播教學(xué)班”。這一年,剛剛升入高中的曾楷徽,憑借著優(yōu)異的中考勞績(jī),告成入選。

“當(dāng)時(shí)學(xué)校和家長(zhǎng)開會(huì)議論,我父母沒有什么觀法,我就直接被安置到了這個(gè)班?!痹照f,自己所在的平果縣,在教導(dǎo)方面還是和其他省會(huì)城市有所差距,而直播班能讓他們采納到同樣的教導(dǎo)資源。

大片面受訪學(xué)生有出國(guó)留學(xué)籌劃

在今年的學(xué)霸考生調(diào)查中,超過九成受訪者已有本科畢業(yè)后持續(xù)深造的規(guī)劃,選擇直接工作的僅有1人。其中近80%的學(xué)生籌劃前往“國(guó)外頂尖高校”讀研,選擇內(nèi)地高校深造的僅有20%。在未來工作選擇上,采納調(diào)查的學(xué)生中“考慮創(chuàng)業(yè)”的缺乏40%。

貴州理科學(xué)霸考生燕鴻偉報(bào)告澎湃新聞,自己對(duì)大學(xué)生活已有一些規(guī)劃?!皩?duì)競(jìng)賽很感興趣,和優(yōu)秀同學(xué)友好相處,夢(mèng)想跟著老師做科研工程,然后打定考研?!毖帏檪シQ,假若本科畢業(yè)后有才能,他傾向于出國(guó)留學(xué)。在他看來,前往國(guó)外能夠豐富自己的體驗(yàn),是對(duì)自己很好的歷練。

對(duì)于大學(xué)及之后的生涯規(guī)劃,遼寧理科學(xué)霸考生王天嗣傾向于“本科階段在國(guó)內(nèi)攻讀,碩博階段到國(guó)外留學(xué)”?!敖?jīng)濟(jì)一向是我對(duì)比感興趣的領(lǐng)域,本科階段要先打好根基,打好根基才有眼界?!敝劣跒楹芜x擇前往國(guó)外留學(xué),王天嗣報(bào)告澎湃新聞,“客觀來講,國(guó)外在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的研究更加深入,并且留學(xué)也有利于我開闊視野?!?/p>

而余楚對(duì)于大學(xué)規(guī)劃持開放態(tài)度?!盎I劃不能定得太死。從大方向來看,本科可能爭(zhēng)取做‘交換生’,碩博期間出國(guó)留學(xué),約莫要十年吧。我本來根

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論