2023年書香校園活動總結(jié)模板

第10頁共10頁2023年?書香校園活?動總結(jié)模板?為了進(jìn)一?步發(fā)揮“班?班圖書角”?的作用，豐?富學(xué)生課余?生活，激發(fā)?學(xué)生讀書的?興趣，讓每?一個(gè)學(xué)生都?想讀書、愛?讀書、會讀?書，提高學(xué)?生的閱讀能?力，培養(yǎng)學(xué)?生良好素質(zhì)?，學(xué)校開展?了“書香校?園”為主題?的讀書征文?比賽活動。?通過各年級?的積極發(fā)動?，精心__?_，收到了?預(yù)期的效果?。其主要表?現(xiàn)在以下兩?個(gè)方面：?一、認(rèn)識明?確，___?得力。為?___好讀?書征文活動?，培養(yǎng)學(xué)生?良好素質(zhì)，?學(xué)校從實(shí)際?出發(fā)，制定?活動方案，?進(jìn)行了認(rèn)_?__署和廣?泛發(fā)動，使?學(xué)生充分認(rèn)?識到開展讀?書活動的意?義，充分認(rèn)?識到開展讀?書活動是提?高個(gè)人素質(zhì)?的需要，也?是豐富生活?的需要。各?班都認(rèn)真地?按要求高質(zhì)?量地完成了?任務(wù)，使活?動開展的深?入扎實(shí)，有?聲有色。?二、收效明?顯。通過?讀書活動的?開展，活躍?了學(xué)校生活?，豐富了學(xué)?生知識，發(fā)?展了學(xué)生特?長，陶冶了?學(xué)生的情操?，強(qiáng)化德育?教育，培養(yǎng)?了學(xué)生榮譽(yù)?觀和上進(jìn)心?，同時(shí)也促?進(jìn)了學(xué)校圖?書角、圖書?室建設(shè)。?書香校園活?動總結(jié)模板?【二】_?_鎮(zhèn)__小?學(xué)為加強(qiáng)校?園文化建設(shè)?，積極打造?“書香校園?”，讓讀書?成為習(xí)慣，?讓書聲充盈?校園，規(guī)范?學(xué)生在早晨?進(jìn)校和中午?進(jìn)校后這兩?段自由時(shí)間?內(nèi)的行為，?制定并啟動?“晨誦午讀?暮吟”制度?。學(xué)生每天?早晨、中午?、晚上固定?時(shí)間、規(guī)定?內(nèi)容、靈活?形式地讀書?寫作，日積?月累，讓習(xí)?慣成就素養(yǎng)?，讓素質(zhì)奠?基人生。?晨誦——在?黎明中吟詠?。師生堅(jiān)持?每天早上_?__分鐘的?晨誦。新課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?，小學(xué)階段?學(xué)生應(yīng)該背?誦積累大量?的中華經(jīng)典?美文。晨誦?，可以激發(fā)?孩子內(nèi)在的?活力，可以?將學(xué)生從沉?睡中喚醒，?讓他們在一?天的學(xué)習(xí)中?充滿精神。?學(xué)校不把誦?讀當(dāng)做任務(wù)?強(qiáng)迫學(xué)生死?記硬背，而?是要求教師?飽含深情地?、一遍又一?遍地領(lǐng)著學(xué)?生去“誦”?，激勵學(xué)生?增強(qiáng)自信，?充實(shí)自我。?午讀——?師生與經(jīng)典?為伍。每天?中午到校后?，全體師生?堅(jiān)持___?分鐘的默讀?。在固定的?時(shí)間讀書，?有利于師生?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣。?要好讀書，?更要讀好書?，讀有品位?的書。每個(gè)?月前半月師?生共讀，后?半月進(jìn)行自?由閱讀。共?讀，師生擁?有了共同的?___，有?了共同的語?言，便于互?相交流，有?了交流才能?產(chǎn)生教育。?自由閱讀，?幫助學(xué)生培?植興趣，拓?寬學(xué)生閱讀?視野。每天?午讀課，都?能看到各年?級老師手拿?一本書，坐?在教室里和?學(xué)生一起閱?讀，給學(xué)生?做出榜樣和?示范。（范?本）___?年級學(xué)生小?，認(rèn)字?jǐn)?shù)量?有限，由老?師讀書給孩?子們聽，每?人一本同樣?的書，教師?讀，學(xué)生指?著書在心里?跟讀。月末?進(jìn)行學(xué)生讀?書交流活動?，暢談本月?讀書收獲，?展示自己的?讀書卡片，?積累裝入自?己的閱讀成?長袋。學(xué)校?每月安排兩?次讀書沙龍?活動，讓老?師交流讀書?感受。暮?唱——享受?生命的快樂?。以“百首?中華經(jīng)典詩?文吟唱進(jìn)課?堂”活動為?契機(jī)，讓學(xué)?生與古詩交?朋友，與古?詩吟唱相伴?，歌聲飄揚(yáng)?，讓書香伴?學(xué)生成功、?成長、成才?。書香校?園活動總結(jié)?模板【三】?我班讀書?活動越來越?深入到每一?位同學(xué)的心?中，為了讓?孩子們更多?地從課外閱?讀中受益，?促進(jìn)學(xué)生的?成長，在實(shí)?踐中不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、形?成了濃郁的?讀書氛圍，?師生共同參?與本學(xué)期?以來，通過?班級讀書會?活動的不斷?開展，學(xué)校?已經(jīng)形成了?濃郁的讀書?氛圍。讀書?活動內(nèi)容從?《小學(xué)生必?背古詩70?首》開始，?現(xiàn)在已擴(kuò)展?到世界文學(xué)?經(jīng)典名著；?學(xué)生們誦讀?展示也從不?會、不敢到?現(xiàn)在很愿意?把自己的學(xué)?習(xí)成果與大?家___。?二、完善?了讀書活動?制度，指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?1、繼續(xù)為?學(xué)生推薦好?書為擴(kuò)大?學(xué)生的課外?閱讀量，發(fā)?揮好書的作?用，學(xué)校根?據(jù)各年級學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，繼續(xù)開?列相應(yīng)的推?薦書目供孩?子們作選擇?閱讀。同時(shí)?，學(xué)校還通?過對孩子和?家長的調(diào)查?，了解當(dāng)代?兒童的閱讀?興趣和實(shí)際?需求，并經(jīng)?常性地做好?推薦書目的?調(diào)整和完善?工作，使推?薦書目受到?了孩子們的?青睞。2?、在活動中?指導(dǎo)學(xué)生閱?讀為了指?導(dǎo)學(xué)生讀好?書，學(xué)校要?求各年級每?周安排一節(jié)?課外閱讀指?導(dǎo)課，讓老?師對學(xué)生們?進(jìn)行閱讀方?法的指導(dǎo)，?幫助他們用?所學(xué)的方法?進(jìn)行課外閱?讀。在指導(dǎo)?學(xué)生課外閱?讀的過程中?，提供多種?機(jī)會讓學(xué)生?及時(shí)運(yùn)用知?識拓展技能?，如召開班?級讀書會，?具體做法有?：舉行讀書?心得交流會?，讓老師和?學(xué)生一起交?流，聯(lián)系實(shí)?際談讀書心?得，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行優(yōu)美?詞句的摘抄?，指導(dǎo)學(xué)生?寫好片斷賞?析式的讀書?筆記以及如?何通過人物?的語言、動?作、心理等?體會人物的?性格特點(diǎn)，?鼓勵學(xué)生發(fā)?表獨(dú)特見解?，讓師生共?同進(jìn)步，還?通過墻報(bào)、?手抄報(bào)讓學(xué)?生交流從課?外閱讀中獲?取的最新信?息。定期抽?查學(xué)生讀書?效果，如在?歡慶“六一?”活動中，?學(xué)校舉行了?“誦讀經(jīng)典?，快樂成長?”閱讀成果?展示交流會?。這些活動?的開展促進(jìn)?了學(xué)生閱讀?水平的提高?，有利于學(xué)?生的成長。?三、書海?泛舟，成果?豐碩。本?學(xué)期以來，?學(xué)生在書海?中盡情地遨?游，不斷地?吸收知識，?取得了較為?豐碩的成果?。通過課外?閱讀，學(xué)校?里許多學(xué)生?的寫作興趣?被挖掘出來?，學(xué)生們的?習(xí)作水平顯?著提高，學(xué)?生們積極向?紅領(lǐng)巾廣播?站投稿，積?極參與各類?征文活動，?得到了領(lǐng)導(dǎo)?的肯定。?“問渠哪得?清如許，為?有源頭活水?來。”的確?，讀書使孩?子們變得越?來越聰明，?讀書活動的?開展使我們?這個(gè)美麗的?校園充滿了?濃濃的書香?，讓孩子們?享受到了讀?書帶來的快?樂。書香?校園活動總?結(jié)模板【四?】讀書是?終生的事情?，讀書應(yīng)重?在平時(shí)?！?讓讀書成為?習(xí)慣”已是?建設(shè)“學(xué)習(xí)?型社會”的?時(shí)代要求。?讀書對于全?面落實(shí)素質(zhì)?教育，加強(qiáng)?小學(xué)生的思?想道德建設(shè)?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)小學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，具有十分?重要的意義?。為此，我?們開展了讀?書活動。?讀書以“快?樂讀書”“?自覺讀書”?為主題，發(fā)?動全校師生?創(chuàng)造性地開?展讀書活動?，親近書本?，喜愛讀書?，學(xué)會讀書?，養(yǎng)成熱愛?書籍，博覽?群書的好習(xí)?慣。在讀書?活動中，各?班都進(jìn)行了?形式豐富的?讀書活動，?通過活動，?我們都真切?地感受到了?書本的__?_力，享受?到了讀書帶?來的無限樂?趣。本著教?書育人的信?念，我校讀?書活動，是?一次全員總?動員的活動?。教師、學(xué)?生、家長，?這一教育的?三個(gè)重要因?素，一起攜?起手來。每?一個(gè)參與活?動的人，都?投入了極大?的熱情和_?__，在知?識的海洋中?，一次又一?次地迸發(fā)著?自己無窮的?力量和智慧?的火花。?一、深入宣?傳，廣泛活?動，營造讀?書學(xué)習(xí)的良?好氛圍。?根據(jù)縣局的?指導(dǎo)精神，?按照活動方?案，我們迅?速在全校開?展了“校園?讀書”活動?的動員工作?，通過召開?班主任例會?，各班召開?主題班會、?出主題黑板?報(bào)展示讀書?名言，張貼?讀書宣言等?營造校園文?化氛圍，多?渠道、深層?次宣傳讀書?學(xué)習(xí)的重要?意義，熏陶?和提高廣大?師生的思想?認(rèn)識，為深?入落實(shí)讀書?方案的各項(xiàng)?活動奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落?實(shí)責(zé)任，確?保讀書活動?的順利開展?。為確保?讀書活動有?效、規(guī)范、?深入、有序?地開展，我?校根據(jù)活動?方案，層層?落實(shí)任務(wù)。?在此基礎(chǔ)上?，制定了任?務(wù)明確、措?施有力，便?于操作的活?動計(jì)劃，形?成有計(jì)劃、?有部署、有?評比、有總?結(jié)的讀書活?動，確保了?讀書活動的?順利實(shí)施。?三、讀書?活動內(nèi)容豐?富、形式多?樣、富有意?義。我校?在讀書活動?中，著眼于?提高教育質(zhì)?量和促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展，以形成?人人讀書，?終身學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，開展?了一系列豐?富多彩、靈?活多樣的讀?書活動，收?到了較好的?效果。（?一）完善圖?書角——各?班根據(jù)本班?的特點(diǎn)為豐?富圖書角資?源，提倡學(xué)?生紛紛把家?中的書帶到?學(xué)校，還有?些老師也把?自己的藏書?帶到班級圖?書角，個(gè)別?老師還自己?購買一批適?合學(xué)生的書?籍放在圖書?角。各班學(xué)?生自發(fā)成立?了圖書管理?小組，開展?借閱管理活?動，舉行了?好書交換活?動，同學(xué)們?形成了好書?先讀為快的?愉悅讀書氛?圍，暢游書?海，各班洋?溢著濃濃的?讀書氣氛。?（二）親?子同讀——?開展了我與?父母同讀一?個(gè)親情故事?活動，并進(jìn)?行“我與父?母同讀書”?征文比賽，?實(shí)現(xiàn)父母與?子女同讀、?同寫、同感?悟、共交流?。孩子們說?“我明白了?：不僅孩子?需要母愛，?母親也需要?孩子的愛。?”不少家長?這樣寫道：?謝謝學(xué)校給?了我們這個(gè)?機(jī)會，使我?們更深刻地?體會到了“?愛”的含義?。這次能夠?抽出時(shí)間共?同完成學(xué)校?的親情作業(yè)?，和孩子同?讀一個(gè)親情?故事，再進(jìn)?行交流，我?覺得這種教?育方式起到?的教育效果?比單純的說?教要好許多?，孩子意識?到親情是最?寶貴的，也?懂得了每個(gè)?人多給予別?人關(guān)愛，世?界就會更美?好?。ㄈ?）古詩誦讀?——利用飯?前時(shí)間誦讀?古詩，讓學(xué)?生時(shí)刻體會?書香，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，打好?人生底色。?并開展了古?詩詞背誦比?賽，對優(yōu)秀?學(xué)生進(jìn)行表?彰。（四?）主題板報(bào)?——各班在?板報(bào)上開設(shè)?了“閱讀欣?賞”、“好?書推薦”、?“讀報(bào)交流?”“讀書名?言”等欄目?，提高學(xué)生?課外閱讀的?興趣。（?五）制作書?簽——各班?積極___?，讓學(xué)生在?搜集優(yōu)美名?言的同時(shí)通?過手工制作?，引導(dǎo)學(xué)生?設(shè)計(jì)、書寫?、制作精美?的書簽。?（六）堅(jiān)持?記讀書筆記?——學(xué)生、?教師每人一?本讀書筆記?，隨時(shí)記下?自己的讀書?體會。我們?每學(xué)期都要?開展讀書評?比活動，對?于比較好的?在全校推廣?、學(xué)習(xí)。?（七）成果?展評——通?過評比展示?精美書簽，?讀書筆記，?優(yōu)秀作文等?，為學(xué)生樹?立身邊的榜?樣，通過班?內(nèi)推薦，評?選“讀書之?星”和“讀?書進(jìn)步之星?”等讓學(xué)生?享受讀書給?他們帶來的?喜悅，讓他?們與書為伴?。（八）?讀書沙龍—?—每周的周?二、周四中?午倡導(dǎo)師生?共讀，用老?師的讀書去?影響學(xué)生，?用老師的愛?好去潛移默?化的感染學(xué)?生。（九?）各班__?_“我愛讀?書”的讀書?班隊(duì)會活動?，由同學(xué)交?流讀書心得?、讀書故事?，課本劇表?演等，并在?讀書會上根?據(jù)學(xué)生在讀?書中的表現(xiàn)?，評選、推?薦“讀書之?星”和“讀?書進(jìn)步之星?”。極大激?勵了廣大師?生的讀書熱?情，也進(jìn)一?步提高了大?家對這次讀?書活動的認(rèn)?識。（十?）“讀書活?動創(chuàng)意班_?__”的評?比與“我喜?愛的一本書?”演講會—?—以“快樂?讀書”“自?覺讀書”為?主題，在班?級演講的基?礎(chǔ)上各班推?薦一名參加?學(xué)校的演講?比賽，我們?欣喜地看到?了許多同學(xué)?出色的表現(xiàn)?，最后評選?一、二等獎?。同時(shí)根據(jù)?讀書中對各?班參與活動?的情況和效?果進(jìn)行考核?評估，評出?“讀書活動?創(chuàng)意班__?_”。四?、收獲與啟?迪在讀書?活動中，同?學(xué)們的收獲?是最大的。?他們從書本?中汲取了知?識，獲取了?力量；在書?本中學(xué)到了?在課堂上學(xué)?不到的知識?，在書本中?看到了自己?看不到的世?界，在書本?中結(jié)識了平?常接觸不到?的朋友……?更重要的是?，他們意識?到了書本帶?給自己的財(cái)?富，養(yǎng)成了?愛讀書的好?習(xí)慣。相信?有這些收獲?的同學(xué)們，?在今后的生?活中，又多?了一位重要?的朋友，有?了這位朋友?的陪伴，你?們的世界將?更加的豐富?多彩。老?師也是這次?活動的直接?參與者。雖?然每天上課?、下課都離?不開書本，?但像這樣系?統(tǒng)地讀書的?機(jī)會還真不?多。重新拾?起以前沒有?看完的書，?回味著書本?帶給自己的?樂趣，既是?一種學(xué)習(xí)，?也是一種精?神的凈化，?同時(shí)也是一?種反思和感?悟。隨著時(shí)?間的推移，?對事物的看?法也在不斷?發(fā)生變化，?現(xiàn)在再來看?以前學(xué)習(xí)過?的東西，自?有一番不同?的感受在心?頭。把這種?感受記錄下?來，就是現(xiàn)?成的教育教?學(xué)資料，對?以后的工作?會有很大的?幫助。在?讀書活動中?，我校的師?生自始至終?被每一個(gè)參?與者的積極?和熱情所感?染著，家長?們能夠在百?忙之中支持?我們的工作?，班主任老?師都能盡心?盡職精心_?__開展好?班級的讀書?活動，同學(xué)?們能用稚嫩?的方式表達(dá)?著自己的感?受，我們被?相互感染和?激勵。讀?書學(xué)習(xí)活動?是一項(xiàng)長期?、有效、文?明、健康的?教育工程，?需要每個(gè)師?生繼續(xù)投入?極大地?zé)崆?。今后，我?們要在全校?進(jìn)一步深入?開展讀書學(xué)?習(xí)活動，營?造濃厚的讀?書氛圍，培?養(yǎng)良好的讀?書習(xí)慣，倡?導(dǎo)讀書明理?、讀書求知?、讀書成才?的新風(fēng)尚。?在全校形成?人人讀書的?良好風(fēng)氣，?促進(jìn)我校校?風(fēng)的進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變，不斷?提高我校的?教育教學(xué)質(zhì)?量和辦學(xué)品?位。書香?校園活動總?結(jié)模板【五?】為了深?入開展打造?“書香校園?”活動，讓?讀書成為每?位師生的習(xí)?慣，努力培?育師生人文?素養(yǎng)，讓閱?讀成為學(xué)校?、家庭、社?會的一種良?好風(fēng)氣，現(xiàn)?對我校開展?書香校園活?動總結(jié)如下?：一、教?師讀書活動?1、每位?老師結(jié)合個(gè)?人實(shí)際，制?訂了讀書活?動計(jì)劃，明?確了讀書書?目內(nèi)容、目?標(biāo)、措施、?效果等。樹?立“時(shí)時(shí)學(xué)?習(xí)、處處學(xué)?習(xí)”的意識?，充分利用?假期、周末?以及課余時(shí)?間，進(jìn)行自?我充電，走?近經(jīng)典，品?味名著，提?升個(gè)人綜合?素養(yǎng)。2?、建立了教?師月讀書制?度，每位教?師每月至少?讀一本好書?。提倡“不?動筆墨不讀?書”，促使?教師養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣。每天記?錄至少20?0字學(xué)習(xí)筆?記或讀書隨?筆。學(xué)校定?時(shí)督促檢查?。3、加?強(qiáng)教師讀書?成果展示交?流，積極開?展主題閱讀?、經(jīng)典詩文?誦讀、讀書?典型事跡宣?講等活動，?評選學(xué)習(xí)標(biāo)?兵，營造良?好的校園讀?書氛圍。?4、開展與?學(xué)生“同過?一個(gè)節(jié)”（?閱讀節(jié)）、?“同讀一本?書”、“同?背一首詩”?活動。充分?利用晨課、?閱讀課__?_學(xué)生朗讀?經(jīng)典美文。?教師在讀書?、學(xué)習(xí)、思?考的基礎(chǔ)上?，不斷地練?筆，不斷提?升自己的文?化素養(yǎng)及教?學(xué)技能，每?位教師至少?有一篇稿件?發(fā)表。二?、學(xué)生讀書?活動1、?營造書香環(huán)?境。⑴拓?展圖書來源?，建立班級?圖書角。學(xué)?校定時(shí)開放?圖書室，各?班級安排學(xué)?生隨時(shí)到圖?書室借閱圖?書。各班級?教育學(xué)生充?分利用好平?時(shí)零花錢，?讓家長有目?的地幫學(xué)生?買書。同時(shí)?為了使有限?的圖書發(fā)揮?最大的效益?，各班級定?期在班級內(nèi)?進(jìn)行圖書交?流。⑵學(xué)?校的櫥窗經(jīng)?常展示學(xué)生?優(yōu)秀的日記?；推薦優(yōu)秀?的課外讀物?、展示“書?香學(xué)生”讀?書事跡和圖?片。黑板報(bào)?向?qū)W生介紹?優(yōu)秀的讀書?方法，采用?多種方式激?發(fā)學(xué)生的讀?書熱情。?⑶保證閱讀?時(shí)間。實(shí)行?“三讀”（?晨誦、午讀?、暮?。?開設(shè)“閱讀?課”，大力?開展“大閱?讀”活動。?“晨誦”、?“午讀”時(shí)?間為學(xué)生到?校后到預(yù)備?前，“暮省?”時(shí)間為下?午課外活動?時(shí)間?！伴?讀課”由語?文老師確立?主題，并加?以指導(dǎo)。各?班小助手，?___班級?晨間、午間?及下午活動?課的閱讀活?動。2、?加強(qiáng)讀書交?流。（1?）.低年級?的讀書筆記?以摘抄為主?，中高年級?的讀書筆記?以寫心得體?會為主，教?師定期進(jìn)行?檢查指導(dǎo)，?對于好的讀?書筆記在班?級、學(xué)校進(jìn)?行交流。各?班安排課前?演講，讓學(xué)?生介紹自己?讀過的書，?一方面檢驗(yàn)?了學(xué)生的讀?書效果，另?一方面鍛煉?了學(xué)生的口?才。（2?）.學(xué)校對?學(xué)生的讀書?作具體的安?排，讀書活?動以學(xué)生自?主管理、自?主鍛煉、自?主學(xué)習(xí)、自?主發(fā)展為指?導(dǎo)思想，課?內(nèi)外互動、?讀評講寫結(jié)?合，讓