《在山的那邊》-課件1

在山的那邊作者：王家新第一課一讀意象三讀意蘊(yùn)總結(jié)反思二讀意境在山的那邊在山的那邊4、齊讀課文3、指導(dǎo)朗讀1、聽(tīng)讀課文2、自讀課文朗讀課文在山的那邊王家新小時(shí)候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？媽媽給我說(shuō)過(guò)：海哦，山那邊是海嗎？于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了——在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分！媽媽，那個(gè)海呢？在山的那邊，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟沒(méi)想到一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過(guò)當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信——在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……尋讀意象2、合作尋讀1、意象解說(shuō)3、討論交流在山的那邊我山海在山的那邊在山的那邊二讀意境意境解說(shuō)描述意境自讀品味

山爬山（奮斗）海

（困難）（理想）

也許任何理想都是一個(gè)圈套，任何理想都渴望而不可及，然而正是在這艱難曲折的求索過(guò)程中，人生被提升和充實(shí)，人生被賦予了希望和意義。

自學(xué)指導(dǎo)一：

自由朗讀詩(shī)歌，結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿中的資料，了解作者，利用工具書(shū)讀準(zhǔn)紅色字的讀音。（2分鐘后比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)）癡想（）隱秘（）凝成（)誘惑（）喧騰（）一瞬間（）枯干（）扎（）chīyǐnníngyòuhuòxuānténgshùnkūzhā檢測(cè)1：

王家新，

，出生于湖北均縣。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)。現(xiàn)在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩(shī)集主要有

當(dāng)代詩(shī)人檢測(cè)2《紀(jì)念》、《游動(dòng)懸崖》《樓梯》等。自學(xué)指導(dǎo)二：1、聽(tīng)讀課文，注意詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)及情感的處理。2、自由朗讀詩(shī)歌，從不同的角度說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。（3分鐘后交流）討論交流：

請(qǐng)從不同角度概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。

從事情看：從時(shí)間看：從方式看：從心理看：第一節(jié)寫“我”渴望海第二節(jié)寫“我”追尋海第一節(jié)寫我童年時(shí)期第二節(jié)寫我長(zhǎng)大以后第一節(jié)寫我的向往和困惑第二節(jié)寫我的感悟與信念第一節(jié)寫我與媽媽的對(duì)話第二節(jié)寫我與讀者的對(duì)話自學(xué)指導(dǎo)三：

品讀精美語(yǔ)言片段

語(yǔ)言是思想的載體，讓我們一起再讀詩(shī)歌的第一部分，一起來(lái)品讀詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，進(jìn)一步解讀詩(shī)歌的內(nèi)容。（5分鐘后交流）

1、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的是什么？在這里有什么意義？

“癡想”原意是發(fā)呆的想。這里的意思是：總是神往大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明我從小就不愿困居于狹小的天地，而向往外面的世界。2、為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？

小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，而這個(gè)向望并沒(méi)有告訴他人，所以說(shuō)“隱秘，與想望?！?、為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”？

這是擬人手法?！拔摇迸郎仙巾敚瑵M以為能夠看見(jiàn)大海了，望見(jiàn)的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見(jiàn)那邊的山，看起來(lái)就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓茫孟裆揭茶F青著臉在那里怪我癡心妄想，笑“我”幼稚可笑。

4、“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?

“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在才明白這是幻想，所謂“零分”就是說(shuō)幻想全然落空。

自學(xué)指導(dǎo)一

自讀第二部分，品讀語(yǔ)言，思考下列問(wèn)題。（5分鐘后交流）

1、“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?為么說(shuō)是“飄來(lái)的”?

種子比喻一個(gè)信念，是媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，這話也并非確指理想，所以說(shuō)是飄來(lái)的。2、“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩(shī)句是什么意思呢?

詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海──理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。3、“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?

這表明“全新的世界”是光輝燦爛的。當(dāng)理想境界的實(shí)現(xiàn)后，人內(nèi)心產(chǎn)生興奮、驚喜之情。

自學(xué)指導(dǎo)二

再讀詩(shī)歌，結(jié)合提示把握詩(shī)歌的情感。

（2分鐘后，看誰(shuí)把握得最好）第一節(jié)感情變化為“向往——疑惑——希望——失望——困惑”；第二節(jié)感情變化為“堅(jiān)定——渴望——充滿信心、樂(lè)觀”。自學(xué)指導(dǎo)三

第一節(jié)的“?！?、“山”就是現(xiàn)實(shí)中“山”和“?！钡诙?jié)的“山”是重重艱難險(xiǎn)阻、困難、障礙等，“?！笔抢硐氲木辰纭⑿拍?、成功等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這種寓深刻的思想內(nèi)涵于平凡的事物中，好像是寫“此”、實(shí)際上讓人感受到是在寫“彼”的方法，就叫做“象征”。

誦讀全詩(shī)，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中兩部分的“山”和“海”有什么不同嗎？除字面意思外，“山”“?！边€蘊(yùn)含著什么意思呢？（2分鐘后交流）課堂小結(jié)

詩(shī)人在這首詩(shī)中所要告訴人們的是自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的。但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。我們知道，要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“?！?，為了這個(gè)“海”，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。體驗(yàn)反思討論交流：在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無(wú)數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。范例山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分!將山擬人化，表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心情難過(guò)，形象生動(dòng)。幻想破滅

3、仿照示例，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)和畫(huà)線的詞語(yǔ)。

一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根后來(lái)“我”不懈努力：理想的樹(shù)立也需要日積月累。童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)是的，我曾一次又一