2023年學(xué)校留守兒童教育管理工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?學(xué)校留守兒?童教育管理?工作總結(jié)范?文隨著_?__市場經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展和?城鎮(zhèn)化建設(shè)?步伐的加快?，農(nóng)村富余?勞動力向城?鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成?必然，催生?出了留守兒?童這一特殊?群體，即由?于父母雙方?或一方外出?務(wù)工而被留?守在家鄉(xiāng)，?并且需要其?他親人或委?托人照顧的?中小學(xué)生。?為了給這?些留守兒童?營造一個(gè)健?康成長的良?好環(huán)境，從?__年起，?我校就啟動?留守兒童關(guān)?愛工程，現(xiàn)?將__年的?有關(guān)留守兒?童教育管理?工作總結(jié)如?下。一、?確定了工作?目標(biāo)通過?對留守兒童?問題的調(diào)查?、分析與研?究，找到了?影響留守兒?童健康成長?的原因，有?針對性地提?出行之有效?的措施和辦?法，狠抓落?實(shí)，全面推?廣關(guān)愛工程?，為留守兒?童營造了健?康、快樂、?平等、和諧?的成長環(huán)境?，同時(shí)還加?強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，?形成合力，?大力宣傳，?建立目標(biāo)責(zé)?任制，完善?工作考評制?度，不斷提?高了廣大未?成年人的結(jié)?合素質(zhì)。?二、主要工?作措施（?一）建立健?全機(jī)制，發(fā)?揮學(xué)校陣地?的作用。?、建立健全?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制?度。學(xué)校?成立了以吳?綿景校長為?組長的關(guān)愛?工程領(lǐng)導(dǎo)小?組，制訂了?具體計(jì)劃，?實(shí)施了留守?兒童教育工?作方案，真?正地使學(xué)校?成為了學(xué)生?學(xué)知識，學(xué)?文化，不斷?提高思想覺?悟的主陣地?。、建立?留守兒童檔?案和聯(lián)系卡?制度。我?校對所有學(xué)?生進(jìn)行了認(rèn)?真的調(diào)查研?究，摸清了?留守兒童的?底數(shù)，建立?了每個(gè)留守?兒童的專門?檔案和聯(lián)系?卡，通過聯(lián)?系卡制度的?建立，加強(qiáng)?的了學(xué)校與?學(xué)生家長及?其他監(jiān)護(hù)人?的聯(lián)系，共?同形成了以?學(xué)生為中心?的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。3、實(shí)?施教職工結(jié)?對幫扶留守?兒童的制度?。在學(xué)校?留守學(xué)生中?確立重點(diǎn)幫?扶對象并配?備幫扶教師?，全校確立?了七十一對?幫扶對子。?幫扶教師經(jīng)?常找留守學(xué)?生談心，隨?時(shí)掌握留守?學(xué)生的思想?動態(tài)（范本?）、引導(dǎo)他?們健康成長?。建立了教?職工關(guān)愛留?守兒童的成?長日記，培?養(yǎng)了更多的?優(yōu)秀教師成?為代理家長?，讓留守兒?童在老師同?學(xué)的___?中成長，以?對他們?nèi)笔?家庭教育進(jìn)?行補(bǔ)償，使?他們走出孤?獨(dú)和憂郁，?這是學(xué)校留?守兒童教育?管理工作總?結(jié)范文4?、建立健全?教師與留守?兒童的談心?制度。學(xué)?校做到了每?月召開一次?幫扶教師、?留守兒童、?監(jiān)護(hù)人或委?托監(jiān)護(hù)人的?座談會。?5、建立了?關(guān)愛留守兒?童的應(yīng)急機(jī)?制。學(xué)校?建立了留守?兒童、學(xué)校?、家長（監(jiān)?護(hù)人）、政?府之間完備?的___和?___的應(yīng)?急機(jī)制。層?層簽訂了安?全責(zé)任書，?明確責(zé)任，?確保學(xué)生在?安全的環(huán)境?中快樂成長?。6、注?重對留守兒?童的心理健?康教育。?積極營造了?良好的環(huán)境?，針對品德?行為偏差和?心理障礙的?留守兒童，?學(xué)校開設(shè)了?心理教育課?，大力開展?了心理咨詢?，心理矯正?活動，讓他?們削除不良?情感體驗(yàn)，?樹立樂觀向?上的生活態(tài)?度，培養(yǎng)正?確的人生觀?和價(jià)值觀。?7、建立?健全檢查考?核機(jī)制。?中心學(xué)校積?極研究了科?學(xué)考核評估?的辦法，加?強(qiáng)了對留守?兒童的教育?和管理，建?立和完善了?工作考評制?度，定期對?學(xué)校和教師?進(jìn)行了考評?，作為獎(jiǎng)優(yōu)?罰劣的重要?依據(jù)。（?二）構(gòu)建教?育網(wǎng)絡(luò)，形?成關(guān)愛合力?。、加強(qiáng)?與留守兒童?父母或監(jiān)護(hù)?人的交流與?溝通。、?加強(qiáng)了委托?監(jiān)護(hù)人的培?訓(xùn)教育。?3、加強(qiáng)同?社區(qū)、村組?和家庭的合?作，營造深?厚良好育人?氛圍。（?三）明確職?責(zé)，創(chuàng)造了?良好的育人?環(huán)境。、?加強(qiáng)了寄宿?制學(xué)校的建?設(shè)和管理。?、加強(qiáng)了?對貧困留守?的資助工作?。對留守?兒童在生活?、學(xué)習(xí)等方?面，給予特?別的照顧，?將家庭困難?的留守兒童?納入到兩免?一補(bǔ)、濟(jì)難?救助中來，?確保他們完?成國家規(guī)定?義務(wù)教育。?3、整治?校園周邊環(huán)?境。4、?建立健全保?障外出務(wù)工?人員子女接?受義務(wù)教育?的工作包制?度和機(jī)制。?5、建立?關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交?流制度。?