2023年小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小學(xué)六年級?班務(wù)工作總?結(jié)時光荏?苒，這學(xué)期?即將過去，?忙碌中感到?了生活的充?實，享受到?了班主任的?苦和樂。下?面就這學(xué)期?的班主任工?作做如下總?結(jié)：一、?科學(xué)管理，?愛導(dǎo)航進(jìn)?入六年級，?這班學(xué)生懂?事了很多，?我徹底放權(quán)?讓學(xué)生自我?管理。開學(xué)?初，我在班?內(nèi)重新競聘?班干部，充?實班委的力?量，充分發(fā)?揮學(xué)生的潛?力。實施宋?校長在德育?計劃中提到?的“人人有?事做，事事?有人做”的?班級管理方?法，按照學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的分?工方法，將?班干部職責(zé)?具體細(xì)化，?我將其采取?表格的形式?，打印出來?張貼在教室?的醒目位置?。開始的時?候，學(xué)生不?熟悉自己的?職責(zé)，也不?知道如何參?與管理，前?一個月，我?幾乎每天7?：20準(zhǔn)時?到校，指導(dǎo)?負(fù)責(zé)早讀時?間的學(xué)習(xí)委?員和當(dāng)天的?值日班長如?何管理好;?中午我和他?們一起共餐?，觀察午餐?時間存在的?問題，指導(dǎo)?管理的同學(xué)?該注意的問?題;每天下?午離教室前?十分鐘，由?當(dāng)天值日班?長在全體同?學(xué)面前，匯?總匯報這一?天的各項管?理情況，如?眼保健操誰?說話了，午?休誰遲到了?，路隊上誰?出問題了;?誰在課堂上?被老師表揚?了，誰在管?理時盡職盡?責(zé)……學(xué)校?每周的《周?計劃》成了?班長的指揮?棒，經(jīng)過一?段時間的培?訓(xùn)指導(dǎo)與實?踐，班級的?一切管理有?條不紊地順?利進(jìn)行，學(xué)?生的在校生?活節(jié)奏有序?，我也輕松?多了。允?許他們犯錯?誤，寬容對?待，愛導(dǎo)航?，讓學(xué)生改?變了撒謊的?不良做法。?這學(xué)期，我?發(fā)現(xiàn)有的孩?子犯了錯誤?不敢承認(rèn)，?偶爾還搞個?惡作劇，更?讓我頭痛的?是，做了錯?事找到他面?前還撒謊，?錯上加錯。?以前，其中?一個很少寫?作業(yè)，組長?找他要作業(yè)?，他總是強?詞奪理：要?么“忘家里?了”，要么?“把課本忘?教室了”，?要么“我寫?了，不知道?哪去了”等?一大堆理由?，后來，我?找他談話，?并在班里公?開的講：“?‘人無完人?，金無足赤?’何況我們?同學(xué)還是未?成年的小孩?子，做錯了?不要緊，重?要的是知錯?就改?！焙?子們聽了很?受啟發(fā)，從?此，不完成?作業(yè)的現(xiàn)象?少了，損壞?公物，自覺?主動找老師?的多了，隨?地扔垃圾的?少了，撿了?東西交公的?多了……孩?子們的意識?變了，素質(zhì)?提高了。?二、快樂成?長，超自我?這學(xué)期，?我和孩子們?一起商榷的?主題是：快?樂成長，超?越自我。我?的目的是：?在完全確保?孩子們安全?的情況下，?認(rèn)真做好學(xué)?生思想教育?工作，根據(jù)?學(xué)校每周的?主題班隊會?的要求，加?強班級管理?、思想教育?，充分發(fā)揮?班級自管小?組的作用和?德育積分的?方法，在室?內(nèi)墻壁評比?欄內(nèi)通過形?象的大樹，?實施獎優(yōu)促?差，榜樣示?范，每周小?結(jié)時，根據(jù)?情況，組長?給組員添加?葉子或果實?;月評比時?，組與組之?間進(jìn)行評比?，優(yōu)勝組加?閃光的五星?。就這樣，?班內(nèi)呈現(xiàn)出?你追我趕的?良好氛圍，?如同那棵棵?大樹，枝繁?葉茂，碩果?累累。所以?，通過這學(xué)?期的努力，?真正做到了?班訓(xùn)中提到?的：靜，凈?，敬，競，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了一個文雅?清靜、寬松?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍。我?和學(xué)生們共?處的這三年?中早就發(fā)現(xiàn)?，這___?個孩子很聰?明，大多數(shù)?孩子習(xí)慣已?經(jīng)很好，就?是因為個別?學(xué)生還存在?問題，導(dǎo)致?了班級管理?費心費力。?通過與各科?老師溝通，?也了解到這?幾個孩子很?特別，作為?班主任，應(yīng)?發(fā)現(xiàn)問題及?時對癥下藥?，我課下找?他們談心，?特別的就與?家長溝通，?并繼續(xù)每天?記錄班級日?記，對于牛?碩、李涵陽?這樣的同學(xué)?，我也在網(wǎng)?上請教過心?理教育專家?，班級管理?成了我專心?研究的課題?。經(jīng)過這學(xué)?期的慢慢引?導(dǎo)，愛，讓?我打開了他?們心靈的窗?戶。有時這?幾個特殊的?孩子主動跟?我說，也想?好好做，但?有時控制不?住自己，我?也不再生氣?，畢竟孩子?的自制力差?點。漸漸地?，這幾個孩?子行為有所?收斂，思想?有所轉(zhuǎn)變。?特別是高英?杰，自從前?段時間開了?家長會以來?，簡直是判?若兩人，媽?媽也非常高?興孩子的轉(zhuǎn)?變。現(xiàn)在，?盡管班級量?化有時還是?處于最低檔?，但我心不?再那么沉重?，因為我進(jìn)?行過縱向比?較，也了解?過任課教師?，這幾個孩?子各方面進(jìn)?步很大，班?級的整體面?貌也改變不?小，孩子們?的___榮?譽感特強，?聽到班級量?化分高了，?他們發(fā)自內(nèi)?心的高興。?三、學(xué)優(yōu)?補缺，共幫?扶這學(xué)期?，學(xué)校實施?“有效導(dǎo)學(xué)?，高效課堂?”，讓班內(nèi)?學(xué)習(xí)參差不?齊的孩子得?到了互助，?孩子們由不?熟悉這種形?式的課堂教?學(xué)，到自主?學(xué)習(xí)、探究?，養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。小組內(nèi)?的四個孩子?有的數(shù)學(xué)優(yōu)?秀，有的英?語很棒，有?的語文出色?，所以不管?課堂、課下?都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，耐心幫助?其他人。還?有部分孩子?除了組內(nèi)幫?助外，還有?專門的一對?一幫扶對象?，經(jīng)過這學(xué)?期的幫扶學(xué)?習(xí)，班里的?學(xué)困生不斷?轉(zhuǎn)化，課堂?紀(jì)律也好了?，更重要的?是享受到了?學(xué)習(xí)的樂趣??？傊?我們學(xué)校和?諧、美好的?環(huán)境改變了?我，領(lǐng)導(dǎo)、?老師那民主?、團(tuán)結(jié)的師?德影響了我?，讓我在這?里幸福地工?作著，雖然?有時任務(wù)較?重，但心里?上還是比較?輕松、愉快?的。這學(xué)期?所取得的成?績，離不開?領(lǐng)導(dǎo)、老師?對我的支持?，在此深表?感謝!當(dāng)然?也有遺憾不?足的地方，?我將再接再?厲。小學(xué)?六年級班務(wù)?工作總結(jié)【?二】作為?班主任,每?天面對的,?是幾十雙渴?求知識的眼?睛,每天接?觸的,是幾?十顆等待滋?潤的心靈.?如何讓這一?雙雙的眼睛?充滿智慧之?光怎樣使這?一顆顆心靈?健康成長這?不僅需要班?主任具有強?烈的事業(yè)心?,責(zé)任感,?更需要班主?任具備一定?的___管?理能力.下?面結(jié)合自己?的工作實際?,談一談做?班主任工作?的一些體會?。一、思?想教育工作?常抓不屑?學(xué)生已經(jīng)進(jìn)?入了六年,?思想已經(jīng)成?熟,做任何?事都有自己?的主張,所?以要耐心細(xì)?致地做好他?們的思想工?作.本學(xué)期?我主要從以?下幾方面進(jìn)?行教育。?1、發(fā)揮自?身表率作用?小學(xué)生,?對班主任有?著一種特殊?的信任和依?賴情感.班?主任的自身?素質(zhì),道德?修養(yǎng),班主?任的一言一?行,一舉一?動,無形之?中會成為全?班幾十個孩?子的榜樣.?因此,我在?工作中愛崗?敬業(yè),嚴(yán)守?職業(yè)道德,?以愛潤其心?,以言導(dǎo)其?行,用愛心?去滋潤學(xué)生?,用語言去?感化學(xué)生,?教給學(xué)生做?人的道理,?增強學(xué)生前?進(jìn)的動力.?"其身正,?不令而行.?其身不正,?雖令不從.?"在班級工?作中要求學(xué)?生做到的,?我往往率先?垂范.每次?在學(xué)校的勞?動中,我總?是與學(xué)生們?一起干活.?帶動了學(xué)生?們勞動的積?極性,保質(zhì)?保量完成學(xué)?校交給的每?一項任務(wù)。?2、建立?一個良好的?,科學(xué)規(guī)范?的班級制度?,即班規(guī)?對學(xué)生的管?理,如果僅?靠師生間的?個人感情,?則易造成管?理上的放縱?及隨意.因?此,開學(xué)之?初我就制定?一個科學(xué)規(guī)?范切實可行?的班規(guī).而?且充分發(fā)揮?學(xué)生干部的?作用.利用?班規(guī)對學(xué)生?進(jìn)行考核,?每月一總結(jié)?,對于優(yōu)勝?者進(jìn)行獎勵?.這極大激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情,?同時也制約?了思想差的?學(xué)生的一些?行為,使他?們屏棄自身?的不良習(xí)慣?。3、及?時開好班會?課班會課?是對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的一條行之?有效的途徑?,所以我及?時抓好每周?二的班會課?時間,對學(xué)?生進(jìn)行教育?.在上班會?課之前,我?都認(rèn)真分析?班級當(dāng)前的?現(xiàn)狀,結(jié)合?班級的實際?確定班會主?題,并且認(rèn)?真?zhèn)湔n,以?求取得最佳?的教育效果?.本學(xué)期做?到了定期召?開班會,班?會的內(nèi)容形?式多樣,學(xué)?習(xí)規(guī)范守則?;向?qū)W生灌?輸五講五做?的內(nèi)容,對?學(xué)生進(jìn)行安?全教育,法?制教育;帶?領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)?雷鋒,了解?革___先?輩的事跡等?等.一系列?的內(nèi)容使學(xué)?生受到了不?同方面的教?育,也取得?了很好的教?育效果。?4、不辭勞?苦做好學(xué)生?的家訪工作?促使學(xué)生?健康成長,?只靠教師的?工作是不夠?的,還應(yīng)該?得到家長的?協(xié)助.因此?,每學(xué)期的?班級工作中?我都有目的?,有計劃地?走訪學(xué)生家?長,使家庭?教育與學(xué)校?教育密切配?合.本學(xué)期?由于少數(shù)學(xué)?生不聽話,?我便充分利?用家長的力?量來協(xié)助自?己的工作,?每次家訪時?我都向家長?介紹本班的?學(xué)習(xí)情況,?孩子的學(xué)習(xí)?,紀(jì)律等各?方面的情況?,爭取家長?的意見,以?取得家長對?班級工作的?支持和協(xié)助?.這樣教師?和家長密切?聯(lián)系,共同?教育學(xué)生,?有效地促進(jìn)?了學(xué)生的全?面發(fā)展.忙?的時候我便?利用打電話?,開家長會?的形式與家?長取得溝通?,由于我的?不斷教育,?使學(xué)生在行?為上受到一?定的約束,?有的學(xué)生對?我說:"老?師這學(xué)期你?怎么這么嚴(yán)?哪"我笑著?說:"嚴(yán)就?是對你們的?愛",其實?我的心理有?很大的壓力?,自己的學(xué)?生自己怎么?能不了解呢?他們太淘氣?,如果我這?個班主任稍?一放松,那?不知會是什?么后果,我?害怕他們同?以往的畢業(yè)?生一樣,所?以自己寧愿?把在校的所?有時間都用?在他們身上?,自己的工?作回家去做?.只希望自?己用愛心去?感化每一個?學(xué)生。二?、耐心細(xì)致?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?有人曾說?過,一個班?級的后進(jìn)生?占班級總數(shù)?的百分之幾?或更多為百?分之十幾,?如果放棄了?對后進(jìn)生的?教育,對_?__而言,?___的希?望才失去了?百分之幾,?而對于一個?家庭而言,?每一個后進(jìn)?生是家庭希?望的百分之?百,如果這?個家庭失掉?了這個希望?,就等于家?庭的希望百?分之百地破?滅了.這樣?的說法很有?道理,這樣?就給我們教?育工作者提?出了一個嚴(yán)?峻的挑戰(zhàn),?為了挽救一?個后進(jìn)生,?為了找回一?個家庭的希?望;為了挽?救一個__?_,找回眾?多家庭的希?望,我們怎?么辦知難而?進(jìn)!決不放?棄任何一個?學(xué)生,決不?放棄任何一?個___,?是每個教育?者的信念,?也是我的信?念.若要變?后進(jìn)為先進(jìn)?必先尋找到?一條行之有?效的途徑.?三年的班主?任經(jīng)驗告訴?我:在教育?影響后進(jìn)生?的過程中,?師生之間往?往會產(chǎn)生心?理上的碰撞?,對小學(xué)生?來說,身心?都在成長,?應(yīng)該先取學(xué)?生的最佳接?受點去教育?學(xué)生,以情?___,以?情勵人,施?之以愛,拉?其進(jìn)步,貴?在扶持,長?抓不懈。?人無完人,?我也同樣如?此,在班主?任工作中自?己還存在許?多的不足,?生氣的時候?,我也會大?聲訓(xùn)斥他們?;雖然做班?主任工作以?來我沒有做?過驚天動地?的偉業(yè),但?我走過的每?一段路,留?下的每一個?足跡,都能?折射出我生?命的價值.?我是失去了?很多,但我?無怨無悔。?小學(xué)六年?級班務(wù)工作?總結(jié)【三】?六年級的?最后一個學(xué)?期即將結(jié)束?，學(xué)生六年?的小學(xué)生活?也將劃上一?個圓滿的句?號了。本學(xué)?期，我從學(xué)?生的思想、?常規(guī)管理、?課堂紀(jì)律、?學(xué)習(xí)等方面?做了一些有?益的嘗試。?下面我就從?這幾方面對?學(xué)生這一學(xué)?期的表現(xiàn)作?以總結(jié)。?一、思想方?面進(jìn)入六?年級下學(xué)期?后，學(xué)生思?想波動較大?，許多男生?變得更加調(diào)?皮，經(jīng)常違?反課堂紀(jì)律?，不完成作?業(yè)。針對這?一情況，我?多觀察，多?了解，及時?對有這種現(xiàn)?象的同學(xué)進(jìn)?行交流。有?必要時還和?家長聯(lián)系，?共同幫助孩?子端正思想?，明確學(xué)習(xí)?是自己的首?要任務(wù)。另?外，六年級?的學(xué)生處于?青春萌動期?，個別男孩?女孩萌發(fā)了?過早的“好?感”。平時?，我就注意?觀察，并多?方面了解，?發(fā)現(xiàn)有這種?情況存在，?我就與其交?流，幫助其?明辨是非，?避免“早戀?”的煩惱。?二、常規(guī)?管理方面?我在班級里?制定了一套?嚴(yán)格的制度?，并對學(xué)生?的表現(xiàn)量化?評估。主要?是從早自習(xí)?開始，到下?午離校這一?段時間內(nèi)，?學(xué)生的課間?紀(jì)律、課堂?表現(xiàn)、兩操?一課等方面?進(jìn)行量化評?估。主要是?積分制，一?個月一總結(jié)?，并對表現(xiàn)?突出的學(xué)生?進(jìn)行表彰獎?勵。早自?習(xí)安排五名?優(yōu)秀的學(xué)生?參與管理，?每天早晨到?校后帶領(lǐng)全?班同學(xué)做好?晨讀，真正?利用好早晨?的寶貴時間?，讓學(xué)生懂?得“一日之?計在于晨”?的道理。?充分抓好每?一個課間。?課間時間很?多孩子會在?教室或走廊?內(nèi)追逐打鬧?，嚴(yán)重影響?了教學(xué)樓的?秩序。這個?時間段，我?會不定時檢?查同學(xué)們的?課間活動情?況，真正做?到有序而不?亂。嚴(yán)抓?“兩操一課?”。課間操?、課上操、?體育課都是?學(xué)生們比較?樂于參加的?，但天氣炎?熱時，有個?別同學(xué)會找?各種理由不?上操。這個?時候，我就?以嚴(yán)查為主?。不定時地?抽查學(xué)生的?上操出勤情?況。教育學(xué)?生體育鍛煉?的重要性，?多方面地做?好學(xué)生的課?外鍛煉。?三、學(xué)習(xí)方?面六年級?下學(xué)期，是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?關(guān)鍵時期，?這一階段，?我們主要是?教育學(xué)生明?確學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)會學(xué)習(xí)?方法，復(fù)習(xí)?時不急躁，?科學(xué)制定復(fù)?習(xí)計劃，合?理安排復(fù)