內心聽覺的培養(yǎng)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——內心聽覺的培養(yǎng)

職業(yè)技術學院音樂類學生聽覺培養(yǎng)

職業(yè)技術學院音樂類學生聽覺培養(yǎng)隨著時代的變遷，科技的飛速進展，信息化社會對未來人才的各項新的要求，高等職業(yè)技術院校音樂藝術人才的培養(yǎng)也面臨著嚴峻的考驗，為了促進學生的進展，得志學生未來職業(yè)需求的職業(yè)技能，我們需要深入研究恰當?shù)慕虒Ы虒W內容與教學方式，音樂專業(yè)學生的聽覺素養(yǎng)培養(yǎng)的研究是加強高職學院藝術教導工作首先要落實的工作之一。聽覺素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學生鞏固自信、有助于學生打好藝術修養(yǎng)的根基。聽覺素養(yǎng)的培養(yǎng)在音樂高職教導體系中起到了其他課程無法替代的重要性地位。為了使得研究更具科學性和實效性，根據(jù)研究目的的需要，我們主要以現(xiàn)有學生作為重點調查研究對象，并在這個根基上比較前幾年學生留下的一些數(shù)據(jù)和跟蹤調查結果，再加上考察全省范圍內兄弟院校的一些優(yōu)秀閱歷來開展音樂聽覺素養(yǎng)培養(yǎng)的實效性研究，采用訪談法、問卷調查法，數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法等方法舉行研究。

一、聽覺素養(yǎng)培養(yǎng)研究的意義對于音樂藝術專業(yè)的學生，聽覺素養(yǎng)才能是最根本的技能，也是重要的工具。對于從事音樂職業(yè)教導的教師來說，探索一個全新的科學的具有實效性的聽覺素養(yǎng)培訓模式，具有積極的意義。基于此，海南軟件職業(yè)技術學院音樂教研室開展了對音樂專業(yè)學生音樂聽覺素養(yǎng)培養(yǎng)的研究，通過理論與實踐研究，以期獲得一個全新的聽覺素養(yǎng)訓練理念，更新教導理念，模范海南軟件職業(yè)技術學院藝術類學生的課程體系與教學模式，建立完善的聽覺訓練課程體系。建構一個全新的海南軟件職業(yè)技術學院藝術聽覺素養(yǎng)課程創(chuàng)辦方案，建成適應海南軟件職業(yè)技術學院特色的藝術教導課程體系，特別在課程中藝術教導課程資源的整合，新藝術教導課程評價體系的構建，對全面提高藝術類學生教學質量和人才培養(yǎng)質量，有著現(xiàn)實而深遠的意義，整個工程的研究對于海南軟件職業(yè)技術學院藝術教導創(chuàng)辦具有較高的參考價值。

二、現(xiàn)狀分析三、提高學生聽覺素養(yǎng)才能的培訓建議（一）提高對學生聽覺素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性熟悉要創(chuàng)新研究，首先要變更觀念，以前忽略學生的聽覺素養(yǎng)等根本技能的觀念要徹底變更。聽覺訓練是視唱練耳專業(yè)中是一個特別重要的環(huán)節(jié)，實際閱歷報告我們，一個在音樂方面擁有成就的音樂家，首先具有敏銳的音樂感聽才能，甚至有些卓有成效的音樂大師天生就具有這個天賦才能。音樂教學不僅僅要讓學生學會音樂，會唱一些歌，會彈一些曲，更重要的是讓學生擁有創(chuàng)造音樂的才能，賞識音樂的才能，以及對音樂形式的二次加工的才能，而這一切前提條件是學生擁有對音樂良好的感知才能，也就是聽覺素養(yǎng)。傳統(tǒng)觀念忽略學生的聽覺素養(yǎng)的培養(yǎng)，機械地傳授一些音樂的根本知識，不考慮學生的實際采納才能，沒有從得志學生的進展需要啟程。而課堂教學是落實教導任務的主要場所，我們要想提高學生音樂教導的實際效果，務必轉變觀念，不在一味地傳授一些技巧技能，而是從學生的實際啟程，重視學生的聽覺素養(yǎng)才能的提高，追求學生獲得實質性的進展與進步。

（二）科學合理精選教學內容學校課堂是學生培訓的主要場所，教學內容的選取很大程度上抉擇了學生未來學習的實際效果，傳統(tǒng)的教材，課程體系并沒有對學生的聽覺培養(yǎng)表達出確定的側重考慮，那么我們就要積極提升。重新擬定訓練藝術類學生聽覺素養(yǎng)的一套完整的、科學的、適合音樂藝術類學生的課程體系。一方面隨著現(xiàn)在多媒體技術的進展，網(wǎng)絡資源應用的廣泛；

另一方面隨著學生身體逐步成長，心理逐步成熟，學習的自主性逐步建立，一些興趣和愛好逐步穩(wěn)定，綜合考慮多方面的因素選擇最正確的培訓素材，例如目前我院藝術傳媒系開頭增設《真音模唱》課程，其培養(yǎng)目標就是系統(tǒng)地提高學生聽覺素養(yǎng)。課程已舉行半個學期，從教學效果上來看有明顯提高，值得總結分析和進一步研究。

（三）加強聽覺素養(yǎng)教材與多媒體的多元互動性研究隨著科技的進步，信息飛速進展，為音樂教學供給了許多有利的條件。音樂教學的手段更加多樣化，多媒體教學應運而生。多媒體教學是最新最富有感染力的教學手段，對于培養(yǎng)音樂專業(yè)學生聽覺才能具有優(yōu)勢。多媒體教學的媒介是電視、錄像、電腦等特別直接有效的教學手段，形式活潑，趣味性強，有利于提高教學實效性?？傊?，音樂教導的首要任務是進展學生的聽