三年級音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

三年級音樂學(xué)科教學(xué)方案三年級音樂學(xué)科方面的教學(xué)方案制定對于促進(jìn)音樂教學(xué)的開展有著重要的引導(dǎo)性。下面就隨一起去閱讀三年級音樂學(xué)科教學(xué)方案，相信能帶給大家?guī)椭?。三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)掌握了一些最根本的音樂根底知識，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的上下、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容安康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。本教材力求將“以音樂審美為核心”的根本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將“根底知識和根本技能”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力。音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它“非語義性、多解性和不確定性”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考、體驗(yàn)、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性開展。1、 在音樂教學(xué)中表達(dá)以人為本，以學(xué)生開展為中心的教學(xué)理念。2、 在唱、動、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。1、 會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》、老師的目光》、〈〈秋天來到了〉〉。2、初步了解少數(shù)民族歌（樂）曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，開展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長短。3、通過演唱表達(dá)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞。4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中表達(dá)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演。6、感受并體驗(yàn)不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。1-3周第一單元森林之歌4-6周第二單元黃葛樹下7-9周第三單元乘著歌聲的翅膀10-12周第四單元豐收樂13-16周第五單元啊老師17-19周第六周大海的歌20-22周復(fù)習(xí)從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面開展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底知識和根本內(nèi)容。本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。三年級學(xué)生男生多于女生，通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿夢想。也掌握了一定的音樂根底知識和根本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2、知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱。4、能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱，輪唱。5、能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動；在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)任一個角色；能對自己、他人的表演進(jìn)展簡單的評論。6、能即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的律動或舞蹈；能以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音源故事、音樂游戲并參與表演。學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平，要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，寓教于樂，采用多種教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)。注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系2、在唱、動、認(rèn)、聽、奏的學(xué)習(xí)過程中，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、在音樂教學(xué)中表達(dá)以人為本，以學(xué)生