(襄陽專版)九年級(jí)英語全冊(cè)Unit3Couldyoupleasetellmewhe

(襄陽專版)九年級(jí)英語全冊(cè)Unit3CouldyoupleasetellmewheUnit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?第一課時(shí)SectionA(1a～2d)教課方案知識(shí)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案翻譯以下詞組。1．買一些郵票buy__some__stamps2．獲得關(guān)于的信息get__some__information__about3．打攪了excuse__me4．向左/右轉(zhuǎn)turn__left/right5．經(jīng)過書店go__past__the__bookstore6．在和之間between____and__7．在左/右側(cè)on__the__left/right8．在那里over__there9．在二樓on__the__second__floor10．買一雙鞋get__a__pair__of__shoes§課堂導(dǎo)教案Step1準(zhǔn)備與熱身(Preparation)Showpicturestothewholeclass,onestudentexplainstheplacesinEnglishandanotheronewhodoesn'tlookattheblackboardguesseswhatplaceitis.Forexample,onestudentsays:Wecansavemoneyorexchangemoneyinthisplace,anotheroneguessesitisabank.Getstudentstoguessestheplaceslikebank,postoffice,bookstore,museum,bathroom,washroom,mallandsoon.You'renewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyouaskwherethemainofficeis?Where'sthemainoffice?That'sonewaytoask.Butthereisamorepolitewayyoucanask.Canyousaysomeofthem?Students：__________________CanyoutellmewhereClassroom1is?CouldyoutellmehowtogettoClassroom1?Step2體現(xiàn)與輸入(Presentation)1．要修業(yè)生翻開課本P17，要修業(yè)生查察1a下方的圖片并與方框中所給動(dòng)詞短語的描述搭配起來。(1分鐘)2．檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查議論。(3分鐘)參照答案：(Suggestedanswers：)shampoo:aorcinformation:doremagazines:aordwritingpaper:aorcdictionary:dstamps:etelephonecall:aoresavemoney:b3．要修業(yè)生聽第一遍錄音，并完成課本上1a中圖片上的對(duì)話內(nèi)容。(1分鐘)聽第二遍時(shí)，要修業(yè)生跟讀對(duì)話并查對(duì)答案。1．buysomestamps2.postoffice3．CenterStreet4.getadictionary5．bookstore6.MainStreet4．完成教材1c的任務(wù)，要修業(yè)生模擬聽力內(nèi)容，使用1c方框中所給的對(duì)話介紹自己居住的城市。并邀請(qǐng)

2－3

對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。

(3

分鐘)補(bǔ)全對(duì)話。A:Excuseme!Couldyoupleasetellmewherethereisagoodplacetoeat?B：__G__！Therearemanygoodrestaurantshere,whatfooddoyouliketoeat?IlikeItalianfood.WehavetwoItalianrestaurants.OneisontheMainStreet,namedGreenLand.__F__,calledSally's.__C__？Sally'sisalittlenearerbutit'sexpensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciousandcheap.Let'sgotoGreenland!But__B__？Godownthestreetandturnleftatthethirdcrossing.ThenyouwillbeontheMainStreet.YouwillseeGreenLandisbetweenthepostofficeandMilly'sCafé.A:__E__！A．WhichischeaperB．HowcanIgetthereC．WhichisnearerD．Sorry,Iamnewhere,tooE．ThankyouverymuchF．TheotherisnexttothemovietheatreG．Ofcourse5．小結(jié)訓(xùn)練。要修業(yè)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的實(shí)時(shí)解決糾正。(2分鐘)Step3練習(xí)與體驗(yàn)(Practice)1．要修業(yè)生翻開課本P18。播放錄音一遍，給出所聽到的指示方向的正確序次。(1分鐘)2．要修業(yè)生聽第二遍錄音，在2a圖片中畫出男孩到商場(chǎng)的路線并逐句進(jìn)行跟讀。

(2

分鐘)Step4

運(yùn)用與生成

(Production)3．放下聽力資料，要修業(yè)生模擬2c聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話并編作自己的對(duì)話。爾后邀請(qǐng)2－3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最正確。(5分鐘)4．播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模擬并理解馬虎。爾后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。(5分鐘)5．對(duì)話內(nèi)容牢固訓(xùn)練。要修業(yè)生依據(jù)2d對(duì)話的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以牢固對(duì)對(duì)話內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。(4分鐘)用所給詞的適合形式填空。1．Wedon'tneedto__buy(buy)anystampsnowbyusingtheemail.Hewentuptothesecond(two)floorandbuysomebooks.Couldyoutellmehowto__get(get)tothepostoffice?Doyouknowifthereareany(some)publicrestroomsaroundhere?Therearemanydictionaries(dictionary)intheshop.Step5牢固與提升(Progress)研究點(diǎn)一DoyouknowwhereIcangetsomeinformationaboutthetown?你能告訴我在哪里能找到有關(guān)這座城市的信息嗎？informationn．意為“信息，情報(bào)”，作不行數(shù)名詞?！耙粭l信息”用“apieceofinformation。”e．g.Wehavenoinformationaboutwhereshehasgone.關(guān)于她去了什么地方我們一點(diǎn)信息都沒有。針對(duì)訓(xùn)練1．Canyouprovidemewith__some__informationaboutthetravelinJapan?(你能給我供給一些在日本旅游的信息嗎？)研究點(diǎn)二Couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore？你能告訴我到書店怎么走嗎？疑“問句＋todo”結(jié)構(gòu)。動(dòng)詞不定式前加上疑問代詞what,which或疑問副詞when,where,how組成特其他不定式結(jié)構(gòu)。此結(jié)構(gòu)可在句中充當(dāng)主語、賓語、表語等。e．g.Idon'tknowwhattodo.(賓語)我不知道該干什么？Howtogothereisstillaquestion.(主語)怎么去那處仍舊是個(gè)問題。Couldyouplease？意為“請(qǐng)你好嗎？”，也可用Canyouplease？替代。后接動(dòng)詞原形，是表示有禮貌地央求的社交用語。但用could比用can語氣更委宛。表示有禮貌地央求的句式還有：Wouldyoupleasedosth.?Wouldyouliketodosth.?Wouldyouminddoingsth.?e．g.Couldyoupleasetellmewherethenearestbankis？你能告訴我離這兒最近的銀行在哪里嗎？Wouldyoumindopeningthewindow？你介意我翻開窗戶嗎？針對(duì)訓(xùn)練2．When__to__leave__for__London(什么時(shí)候前去倫敦)hasnotyetbeendecided.3.I'mveryupsetanddon'tknowwhat__to__do(該做什么)．Heisnotsurewho__to__choose(選誰)．Could__you__tell__me(你能告訴我)thewaytotherailwaystation?Step6家庭作業(yè)(Homework)1．編一個(gè)有關(guān)自己的城市或居住地的對(duì)話。2．完成本單元學(xué)生用書第一課時(shí)的練習(xí)?！旖陶n反思：______第二課時(shí)SectionA(3a～4c)教課方案知識(shí)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案翻譯以下詞組。1．加油，過來come__on2．握住我的手hold__my__hand3．聽起來圓滿sound__perfect4．Bob叔叔的餐館Uncle__Bob's__restaurant5．在去的路上on__the__way__to__6．經(jīng)過，經(jīng)過pass__by7．搖滾樂隊(duì)a__rock__band8．買些藥buy__some__medicine9．沿著大街go__along__the__street10．我不確立I'm__not__sure11．中心圖書室Central__Library§課堂導(dǎo)教案Step1準(zhǔn)備與熱身(Preparation)經(jīng)過多媒體向?qū)W生展現(xiàn)一組娛樂公園的圖片，借機(jī)向?qū)W生提問：Haveyoueverbeentoafunpark?Didyouhaveagoodtimethere?Canyoushowmehowtogetthere?展現(xiàn)圖片，學(xué)生討論，導(dǎo)入生詞和短語。本課時(shí)的主要內(nèi)容是一個(gè)參觀娛樂公園的對(duì)話，在學(xué)習(xí)對(duì)話從前教師可指引學(xué)生注意對(duì)話前的兩個(gè)問題。(4分鐘)Questions：1．WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?Howdidshefeelaftertheride?2．WhatisspecialaboutUncleBob'srestaurant?ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?Step2體現(xiàn)與輸入(Presentation)1．要修業(yè)生迅速默讀對(duì)話，熟知馬虎，并回答課本3a的問題。爾后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查議論。(3分鐘)2．先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀對(duì)話(可一人一段)，教師要注意語音，實(shí)時(shí)糾正。爾后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。

(3

分鐘)Step3

練習(xí)與體驗(yàn)

(Practice)短文內(nèi)容牢固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。爾后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)AliceandHeWeivisitedtheFunTimesParkyesterday.TheyfirstvisitedtheSpaceWorld.Theywenttothenewride．Alicewasscaredatfirst,HeWeitoldhertojustshoutorholdhishand.Hethinksyouneverknowuntilyoutrysomething.Alicefoundthatwasn'tsobad,shewasgladtotriedit.Aftertheride,Alicefelthungry,__soHeWeisuggestedWaterCityRestaurantinWaterWorld.Itserveddelicioushamburgersandhotdogs.Onthewaytheyfoundarock__bandplaysatUncleBob'severyevening.Sotheydecidedtocomeherefordinnerlater.Step4運(yùn)用與生成(Production)完成教材3b的任務(wù)，要修業(yè)生再次閱讀對(duì)話內(nèi)容，畫出對(duì)話中咨詢信息的問題或句子并依據(jù)3b的例句用不同樣的方式改寫。(5分鐘)e．g.Iwonderwhereweshouldgonext.→Couldyoutellmewhereweshouldgonext?要修業(yè)生最少寫三個(gè)以上。并寫在黑板上。Step5體現(xiàn)與輸入(Presentation)通暢GrammarFocus回顧語法重點(diǎn)。要修業(yè)生分角色問答并翻譯表格中的句子，并說出它們分別代表什么句式和語法內(nèi)容，并能造出相仿的句子。簡(jiǎn)要?dú)w納特別疑問詞指引的賓語從句的用法，并完成本單元學(xué)生用書單元語法小專題GrammarFocus的精講專練部分。Step6練習(xí)與體驗(yàn)(Practice)完成教材4a－4c的任務(wù)1．要修業(yè)生翻開課本P20，改寫4a中所給的句子，使他們聽起來更禮貌、客氣。要求四位同學(xué)分別把答案寫在黑板上。(3分鐘)參照事例1．CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomegrapesorotherfruit?CouldyoupleasetellmehowthisCDplayerworks?CouldyoupleasetellmehowtogettotheCentralLibrary?CouldyoupleasetellmeiftheItalianrestaurantnearbyopenonMondays?2．先要修業(yè)生分組議論在4b部分所給的情形中，應(yīng)當(dāng)怎樣正確、禮貌地打聽信息。爾后邀請(qǐng)幾名同學(xué)把議論的結(jié)果在班上交流。(2分鐘)Step7運(yùn)用與生成(Production)1．要修業(yè)生分組議論依據(jù)4c方框中所提示的對(duì)話，寫出外國(guó)旅客到你所居住的城市旅游可能會(huì)問你的四個(gè)問題，并編成對(duì)話，與伙伴表演出來。2．小結(jié)訓(xùn)練。要修業(yè)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的實(shí)時(shí)解決糾正。(2分鐘)句型變換。1.CouldyoutellmehowIcangettoTibet？(改為同義句)Couldyoutellmethe__way__toTibet?2.IsChenShuibianstillintheprison?(改為賓語從句)Couldyoupleasetellmeif/whetherChenShuibianisstillintheprison?3.WherecanIbuyanystamps?Doyouknow?(合并句子)Doyouknowwhere__I__canbuyanystamps?4.HelikesgoingtoWatertown.IlikegoingWatertown,too.(合并句子)BothheandIlike__goingtoWatertown.5.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat？(改為同義句)Couldyoutellmewhere__to__getsomethingtoeat?Step8牢固與提升(Progress)研究點(diǎn)Itservesdeliciousfood.這家餐館供給美味的食品。serve供給；供給e．g.Thegovernmentservesfoodandwaterinthequakearea.在地震災(zāi)區(qū)政府供給水和食品。serve(1)款待，端上e．g.Youwillbeservedwarmlyifyougothere.若是你去那里你將碰到熱忱款待。Thewaiterservedaglassoftea.服務(wù)員端上一杯茶。(2)為服務(wù)e．g.Scienceservesthepeople.科學(xué)為人民服務(wù)。針對(duì)訓(xùn)練1．Heserved__warmly__enough(服務(wù)得夠熱忱)tomakeusfeelathome.2.At

the

end

of

the

dinner

the

hostserved__a__bowl__of__chicken__soup(端上一碗雞湯

)．3.Therewasnooneintheshopserving__her(

招待她

)．Step9家庭作業(yè)(Homework)完成本單元學(xué)生用書第二課時(shí)的練習(xí)?！旖陶n反思：______第三課時(shí)SectionB(1a～1e)教課方案知識(shí)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案翻譯以下詞組和句子。1．一個(gè)吃飯的好地方a__good__place__to__eat2．咨詢ask__about3．自然可以of__course4．精巧藝術(shù)博物館the__Fine__Arts__Museum5．你能告訴我在襄陽可否有一個(gè)好的博物館？Could__you__tell__me__if__there__is__a__good__museum__in__Xiangyang?§課堂導(dǎo)教案Step1準(zhǔn)備與熱身(Preparation)回顧：前天我們學(xué)習(xí)怎樣禮貌地打聽信息，問路，你能用英語正確說出從你家到學(xué)校的路線嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用英語作一個(gè)介紹。(3分鐘)Step2體現(xiàn)與輸入(Presentation)要修業(yè)生翻開課本P21，迅速閱讀1a部分方框中的單詞及右側(cè)的表格內(nèi)容?？匆豢磳?duì)(3分鐘)Step31．先讓兩位學(xué)生分角色朗讀方框中的對(duì)話。SA:TheFineArtsMuseumisreallyinteresting.SB:Yes,andit'sbeautiful,too.爾后讓學(xué)生兩人一組模擬上邊的對(duì)話，編一個(gè)議論自己城市的對(duì)話。爾后在班演出示。2．讓學(xué)生迅速閱讀1c方框中的句子，放第一遍錄音，讓學(xué)生可是聽，認(rèn)識(shí)馬虎，聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。在播放錄音前，要修業(yè)生抓住重點(diǎn)，并注意一些聽寫技巧。查對(duì)答案時(shí)，要求先讀出要填寫的單詞，爾后讀出完好的句子。再聽一遍，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，并查對(duì)答案。Step4運(yùn)用與生成(Production)1．先讓兩位學(xué)生分角色朗讀方框中的對(duì)話。SA:Canyoutellmewherethere'sagoodplacetoeat?SB:Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?爾后讓學(xué)生兩人一組模擬上邊的對(duì)話，編一個(gè)近似對(duì)話。然后在班演出示。2．小結(jié)訓(xùn)練。要修業(yè)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的實(shí)時(shí)解決糾正。(2分鐘)Step5牢固與提升(Progress)辨析interesting與interestedinteresting意為“幽默的”，指事物自己幽默，用作定語或表語。做表語時(shí)，主語常為物。interested意為“感興趣的”，常用于be(become)interestedin結(jié)構(gòu)中，表示“對(duì)感興趣”，此短語接動(dòng)詞時(shí)須用動(dòng)詞的ing形式。做表語時(shí)，主語常為人。e．g.Heisinterestedinfishing.他對(duì)垂釣感興趣。Mycousinisinterestedinhistory.我表兄對(duì)歷史感興趣。It'sveryinterestingtowatchthepeopleinthestreet.察看路上的行人是一件極幽默的事。Whatyousaidsoundedinteresting.你說的話聽起來很幽默。英語中與interested和interesting有近似用法的詞常有的有：exciting令人喜悅的excited感覺喜悅的amazing令人驚喜的amazed感覺驚喜的boring令人厭煩的bored感覺厭煩的disappointing令人絕望的disappointed感覺絕望的tiring令人疲倦的tired感覺疲倦的surprising令人驚訝的surprised感覺驚訝的Step6家庭作業(yè)(Homework)用1a所給的詞匯，談一談你家鄉(xiāng)的一個(gè)地方，并編寫成對(duì)話。2．完成本單元學(xué)生用書第三課時(shí)的練習(xí)?！旖陶n反思：______第四課時(shí)SectionB(2a～2d)教課方案知識(shí)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案翻譯以下詞組。1．有禮貌的追求幫助ask__for__help__politely2．聽起來不禮貌sound__impolite3．取決于；依賴depend__on4．學(xué)會(huì)怎樣有禮貌learn__how__to__be__polite5．比方such__as6．導(dǎo)入央求lead__into__a__request7

．

對(duì)不起

，

麻煩

你了

，但

I'm__sorry__to__trouble__you__but8．問直接的問題ask__direct__questions9．聽起來更加有禮貌sound__more__polite§課堂導(dǎo)教案Step1準(zhǔn)備與熱身(Preparation)1．本課時(shí)的主要內(nèi)容是一篇有關(guān)怎樣禮貌提出央求的短文，你知道在什么地方，什么機(jī)會(huì)要作出禮貌的央求嗎？大家可以和同學(xué)們議論一下，列舉出盡可能多的情形。(4分鐘)Question：Wheredoyouneedtomakepoliterequests?2．進(jìn)行短文學(xué)習(xí)從前，教師要準(zhǔn)備幾個(gè)有助于理解短文內(nèi)容的問題。要修業(yè)生帶著問題去閱讀短文，在閱讀完短文此后應(yīng)該能回答所給出的問題。參照事例1．Accordingtothepassage,what'simportantwhenwevisitaforeigncountry?Knowing__how__to__ask__for__information__politely.2．Whatdotheexpressionsyouusedependon?They__depend__on__whom__you__are__speaking__to__or__how__well__you__know__them.3．AretherequestsinEnglishthesameasinChinese?Yes,__they__are.4．Whatdoweusetohelpmakelanguagemorepolite?Extra__words.5．WhatshouldwedoifwewanttobegoodEnglishspeakers?We__should__learn__how__to__use__proper__language.Step2體現(xiàn)與輸入(Presentation)1．要修業(yè)生迅速默讀短文，熟知馬虎，爾后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查議論。(3分鐘)2．先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，實(shí)時(shí)糾正。爾后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。

(3

分鐘)Step3

練習(xí)與體驗(yàn)

(Practice)短文內(nèi)容牢固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。爾后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)Askingforinformationorhelpisaverycommonandnecessaryactivity,__especiallywhenwevisitaforeigncountry.Learningtousecorrectlanguageisnotenough,weneedtolearnhowtobepolitewhenwemakerequests.Soknowinghowtoaskforinformationpolitelyisimportant.InEnglish,justlikeinChinese,wechangethewaywespeakwhentalkingwithdifferentpeople.Theexpressionsyouusemightdepend__onwhomyouarespeakingtoorhowwellyouknowuallyinEnglish,politequestionsarelongerandincludeextralanguage.Sometimeswemightevenneedtospendsometimeleadintoaquestionorrequest.Itmightseemthatspeakingpolitelyismoredifficultthanbeingdirect.However,doingthiswillalsohelpyoubecomebetteratEnglish,oranyotherlanguageyouwishtospeak.Step4運(yùn)用與生成(Production)4．讓學(xué)生再細(xì)讀短文，從短文中找出全部的直接發(fā)問和禮貌的央求的句子填入2c的表格中。(5分鐘)5．閱讀2d所給表格中的央求句子，在第二欄中，若是你將向你認(rèn)識(shí)的人提出央求就填A(yù)，若是你將向陌生人提出央求就填B，在最后一欄中填入你以為這些人會(huì)在什么地方。

(3

分鐘)Step5

牢固與提升

(Progress)研究點(diǎn)一Theexpressionstheyusemightdependonwhomtheyarespeakingto.他們使用的說話方式可能取決于他們說話的對(duì)象。dependvi.依賴，信任，視而定，常與on/upon連用。dependon常有用法以下：(1)依賴，依賴e．g.Goodhealthdependsongoodfood，exerciseandgettingenoughsleep.優(yōu)秀的健康狀況依賴于優(yōu)秀的食品，運(yùn)動(dòng)和充分的睡眠。(2)依而定e．g.Thepricedependsonquality.價(jià)格得看質(zhì)量而定。針對(duì)訓(xùn)練依據(jù)漢語完成句子。1．我們靠報(bào)紙獲得每天的信息。Wedepend__onthenewspaperfordaily__news.――你們需要多少食品？――這要看出席的人數(shù)。―Howmuchfooddoyouneed?Itdepends__onhowmanypeopleturnup.研究點(diǎn)二Excuseme，Iwonderifyoucanhelpme.打攪了，我不知道您可否能幫幫我。wonder可作動(dòng)詞，有“想知道，對(duì)感覺奇怪，驚訝”之意。也可作名詞，有“詫異，驚訝，奇觀，奇景”等之意。動(dòng)詞wonder在不同樣的句型結(jié)構(gòu)中表達(dá)的意思不同樣：(1)后接who，what，why等疑問詞指引的賓語從句或疑問詞＋不定式，表示“想知道”。e．g.Hewonderedwhathappened.他想知道發(fā)生了什么事情。(2)后接if或whether指引的賓語從句時(shí)，表示一種委宛的請(qǐng)求或疑問。e．g.Shewonderedwhetheryou