2023年開放教育網(wǎng)上形成性考核管理的探討與實踐

20232023年全省廣播電視大學考試工作會議交流材料開放教育網(wǎng)上形成性考核管理的探討與實踐?安陽廣播電視大學摘要:形成性考核是遠程開放教育課程考核的重要組成部分,對學習者學習過程的全面測評，是對學習者學習目的的階段性測試,是課程考核的重要組成部分。是教學質(zhì)量保證體系的重要內(nèi)容。網(wǎng)上形成性考核，有助于促進學員培養(yǎng)網(wǎng)上學習的能力,科學測評學員的學習效果。本文就安陽電大網(wǎng)上形成性考核的具體做法報告如下關(guān)鍵詞：形成性考核網(wǎng)上形成性考核工作存在的問題:1、師資局限性：安陽電大目前開設(shè)網(wǎng)上形成性作業(yè)28門，涉及計算機、會計、金融、行管、工商、法學等學科。安陽電大校本部專業(yè)教師只有1２人，并且專業(yè)相對集中，假如各市級電大獨立承擔所有課程的形成性考核的確有難度。外聘教師無論是責任心、平常管理等方面都不能適應(yīng)我們的規(guī)定?？h級電大分校問題尤為突出,就安陽四個縣級分校看，幾乎所有分校都沒有專職師資,以管理人員為主,主線沒有能力完畢網(wǎng)上形成性考核管理。教學效果和質(zhì)量難以保證。2、學生對網(wǎng)上行考不夠重視：形成性作業(yè)一般為四次,每次時間要結(jié)束了還沒有完畢，非到最后一刻不能引起重視。并且大部分學員都是在老師的督促下勉強完畢。3、客觀條件的限制:部分學員對考試平臺操作不夠純熟，或上網(wǎng)不太方便,或工作壓力大、時間不夠等。導致時間延誤,以致影響考試的嚴重后果。4、學習過程孤獨感：遠程開放教育學員學習形式以遠程學習為重要手段,面授時間少,師生之間、生生之間交流少、溝通少。對于網(wǎng)上行考作業(yè)，學生多數(shù)是獨立完畢,大部分學員對網(wǎng)上行考不適應(yīng)，產(chǎn)生孤獨感。5、作業(yè)真實性:個別學生找人代做,作業(yè)的真實性打折。重要措施：大教研室(中心教研組)資源共享,填補師資局限性問題:省電大質(zhì)量工程項目試點專業(yè)有計算機專業(yè)、行政管理專業(yè)、漢語言文學專業(yè)等。省電大專業(yè)教師牽頭已經(jīng)成立中心教研組，在網(wǎng)上行考工作中發(fā)揮了巨大的作用，緩解了地市級電大師資局限性的壓力，為其他專業(yè)網(wǎng)上行考管理積累了經(jīng)驗。地市級電大可以借鑒成立協(xié)作組，共同完畢網(wǎng)上行考等工作。發(fā)揮市級電大橋梁作用,成立形成性工作協(xié)作組，填補縣級電大分校師資匱乏的問題，保質(zhì)保量完畢網(wǎng)上形成性考試工作。網(wǎng)上形成性考核具有時間性強、任務(wù)明確，對教師、學生規(guī)定高等特點。借鑒省校的做法，充足發(fā)揮地市級電大責任教師的橋梁作用。由市級電大教務(wù)處、開放教學處、課程責任教師(縣級分校)組成形成性考核工作團隊。分工合作、職責明確。具體安排:教務(wù)處牽頭，負責網(wǎng)上形成性考核的監(jiān)督檢查;開放教學處負責安排課程輔導教師、形成性作業(yè)的批改和學生技能、課程的輔導。班主任(縣級電大）老師負責督促檢查學生作業(yè)完畢情況。多層次監(jiān)督管理體系保證形成性考核工作完畢。３、加強后臺監(jiān)督：教務(wù)處專人負責，建立網(wǎng)上行考工作臺帳,定期登陸省電大行考平臺，檢查安陽電大學習中心及縣級電大學生作業(yè)完畢情況。及時通報有關(guān)教師。以保證網(wǎng)上行考工作的有序開展。加強面授輔導力度,強化網(wǎng)上學習技能的培訓,有助于網(wǎng)上形成性作業(yè)的順利完畢。對網(wǎng)上行考科目，安排充足的輔導時間。計劃輔導和臨時輔導相結(jié)合;面授輔導和遠程輔導相結(jié)合；集中輔導與個別輔導相結(jié)合。開學初對學生進行網(wǎng)上技能培訓,做到每人都會進入作業(yè)平臺，知道網(wǎng)上作業(yè)的重要性。每月安排一次課程導學，課后督促學生完畢本次作業(yè)。規(guī)定學生把作業(yè)碰到的問題,寫成學習報告。做為下次課的重點講授內(nèi)容,同時作為學習過程考核的參考要素。期末輔導，重要查看每個學生網(wǎng)上作業(yè)完畢情況，對沒有完畢的學生要及時告知，盡量做到網(wǎng)上作業(yè)不失分。信息通暢、減少學習過程的孤獨，以保證自主學習、協(xié)作學習的順利進行。通過安陽電大開放論壇、QＱ、電子信箱、省電大教學平臺短信、電話等通訊工具，及時與學生進行溝通。每班建立一個ｑq群,并成立學習小組，同學們可以通過網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常聯(lián)系和溝通,以增進團隊的凝聚力，通過協(xié)作學習共同完畢網(wǎng)上行考。總之，網(wǎng)上形成性作業(yè)可操作性強，在學習理論知識的同時，對遠程學習技能有很好的促進，特別對于在外地工作和經(jīng)常外出的學員網(wǎng)上行考非常受歡迎。需要改善的:希望能增長網(wǎng)上短信平