句子成分分析(未來)

講座語法知識——句子成分句子成分標(biāo)識符號主語“====”劃在主語下面謂語“——”劃在謂語下面賓語“～～”劃在賓語下面定語“(

)”用在定語前后狀語“[

]”用在狀語前后補語“<

>”用在補語前后主要成分附加成分返回1、主語：是一句話陳述的對象，表示誰或什么；主要由名詞、代詞充當(dāng)，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。如：

回家的感覺又不知不覺涌上心頭。

______________返回2、謂語：是對主語加以陳述的，說明主語怎么樣或是什么。一般由動詞和形容詞充當(dāng)。如：

戰(zhàn)士們英勇頑強。你是學(xué)生。返回3、賓語：是動詞謂語后邊的連帶成分,表示動作行為涉及的人或事物.它一般可以回答動作行為涉及的是“誰”或“什么”的問題.一般由名詞和代詞充當(dāng).如：大家喜歡游泳.他給我一本書（雙賓語）~~~~~~~~~~~返回4、定語：定語是名詞前邊的修飾語，對名詞起修飾限制作用。名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。如：

（淺淺的）月光流進了村子.注意：定語后置如:

荷塘的四面長著許多樹,(蓊蓊郁郁的)返回5、狀語：狀語是謂語前邊的修飾語,對謂語起修飾作用.副詞、形容詞、表時間(處所)的名詞和短語充當(dāng)狀語.“地”是狀語的標(biāo)志.如：

汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳.（介賓短語）返回6、補語：補語是謂語后邊的連帶成分,對謂語起補充說明作用.它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題.形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補語.“得”是補語的標(biāo)志.如：

轆轤上那長滿黑斑的麻綆,依然牢牢地吊著我的心事,繃得<像調(diào)緊的弦>.返回句子成分分析實例1例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。=====—~~~~~(全體)同學(xué)[都]做〈完了〉(語法)作業(yè)=====——~~~~~

劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補。

句子成分分析實例2句例：1、今天星期六。

———————2、今天是星期六。

————~~~~~~~~~3、說話[要]簡潔〈一些〉。

——————4、長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉(許多人的)夢。

—————————~~~講座語法知識——特殊句子成分多層定語的排列順序多層定語的一般次序：

領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語+形容詞+名詞句例：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。1、多層定語的一般是按照邏輯關(guān)系來排列的，與中心語關(guān)系越密切的定語越靠近中心語。

多層定語的一般順序是：表示領(lǐng)屬關(guān)系的詞語、表示時間、處所的詞語、指示代詞或量詞短語、詞性詞語、表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞、動詞。

多層定語的排列還遵循以下的規(guī)律：帶“的”的定語一般放在不帶“的”的定語之前；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的定語一般放在結(jié)構(gòu)簡單的定語之前。

例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。[正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。]

二、下面是多項定語一般次序的模式：

1、表示所屬的名詞、代詞或短語!

2、指示代詞（表示哪一個）

3、數(shù)量短語（表示多少）

4、動詞、動詞短語（表示怎樣的

5、形容詞、形容詞短語（表示什么樣的）

6、表示性質(zhì)的名詞

師部這幾名參加過抗美援朝的光榮老戰(zhàn)士。三十五中那座新教育樓。多層狀語的排列順序多層狀語的一般次序：

何時+何地+副詞+形容詞+表對象的介賓短語句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。一、總的說來，多項狀語的排列順序要比多項定語的靈活得多。我們只能總結(jié)出一個大概的次序：

1、表示時間

2、表示語氣、關(guān)聯(lián)

3、表示目的、程度、范圍

4、表示處所

5、表示情態(tài)

6、表示對象

如

昨天到底為了小李在辦公室里又認(rèn)真地同領(lǐng)導(dǎo)談了一次。

2、多層狀語的排序取決于狀語內(nèi)部的邏輯關(guān)系和表義的需要。多層狀語的一般排列次序是：表示時間的名詞、表示處所的介詞短語、表示范圍的副詞、表示情態(tài)的形容詞、表示對象的介詞短語。

例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。[正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。]特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個電影我看過?！?、復(fù)雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書?！獈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼語句鏈：大家選他當(dāng)班長?！獈~—~~~~4、雙賓語句：李老師教我們語文。

————~~~~~~~Ⅰ5、連動句：他們聽了這個消息[很]高興?！獈~~~~~~——6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉.———7、被字句：她[已][被北京大學(xué)]錄取了?！?、存現(xiàn)句：我家的后面//有一個園子?！蚍治鱿铝芯渥樱?、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。請看下列句子：1、車間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(薄薄)的輕霧浮起<在池塘里>。3、我家[忽而]遭了(一場很大)的變故。4、我[已經(jīng)]讀過<兩遍>了。5、天氣[比屋子里]冷得<多>了。6、(綠色開花)的植物有(龐大)的根系?！獈~~~~~~~~~~~練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。3、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。4、那是一個夏天的中午，院子里靜悄悄的。5、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們在兩旁，一個個看得眼花繚亂。7、他們幾個一陣風(fēng)似的跑過來。練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分1、沙鍋[可以]燉豆腐。2、前面圍著(一圈)人。3、[明天這個時候,]我們[就可以]走出戈壁灘<了>4、(那是一個夏天的中午,)院子里靜悄悄的。5、(頑強的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰6、觀眾們[在兩旁，一個個]看得眼花繚亂。7、他們[幾個一陣風(fēng)似的]跑<過來>。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺比搭臺容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個新鮮事兒了。6、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺比搭臺容易<得多>。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)[已經(jīng)]不是(個)新鮮事兒了。6、他說的是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話?！獈~~~~~~~~~~~——————練習(xí)三、劃分下列句子成分1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。2、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣的有抱負(fù)的知識青年進入橡膠園。3、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。4、康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們5、生長在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。練習(xí)四、劃分下列句子成分1、在戰(zhàn)爭年代，人們對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。2、為了保護羊群，英雄的小姐妹——玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。3、魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫“白皮書”的筆墨寫成的文稿：一篇《清貧》，一篇《可愛的中國》。句子的主干所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個句子的主干。一般說，主干就是把所有的定語狀語、補語都壓縮下來余下的部分.這種壓縮句子的方法叫緊縮法.有助于我們找出句子的毛病.找句子主干應(yīng)注意第一,找主干的方法主要適用于長句.第二,找主干也要考慮與以上的合情合理,可留下一些必不可少的詞語.第三,找主干時遇到否定詞要把否定詞一起摘出來.請找出主干1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。3、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚的生存下來。1、我應(yīng)該感謝燈光。答案2、日華和月華出現(xiàn)。

3、天空布滿了。4、蟹生存。成分口訣主、謂、賓定、狀、補主干、枝葉分清楚定語常在主賓前謂前狀語、謂后補是由名詞性短語充當(dāng)謂語的句子如:今天星期六.昨天晴天.小李,廣東人.他才十六歲.窗外一片月光.名詞謂語句返回動詞謂語句是由動詞性詞語充當(dāng)謂語的句子如:我們的理想實現(xiàn)了.陽光照著整條街道.長江三峽留下了許多人的夢.我們以前討論過.返回形容詞謂語句由形容詞性詞語充當(dāng)謂語的句子如:海風(fēng)特別涼爽.這個地方太美了.太陽暖洋洋的.說話要簡潔些.他的個子比我高.返回主謂謂語句是由主謂短語充當(dāng)謂語的句子如:任何困難他都能克服.他一口水都不喝.他一向態(tài)度和藹.這孩子，我也疼他.全班同學(xué)，我就服你.返回復(fù)句復(fù)句：由兩個或兩個以上的意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。復(fù)句的類型并列關(guān)系：平列式、對比式承接關(guān)系：按順序敘述遞進關(guān)系：分句之間表示意義上層進選擇關(guān)系：或此或彼、非此即彼、選一舍一轉(zhuǎn)折關(guān)系：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式因果關(guān)系：前因后果、前果后因假設(shè)關(guān)系：前句假設(shè)，后句是假設(shè)的結(jié)果條件關(guān)系：充分條件、必要條件、無條件目的關(guān)系：以、以便、為的是、免得、以免等解說關(guān)系：指不相連的復(fù)指中的復(fù)句。各種關(guān)系的復(fù)句舉例一、并列關(guān)系：1、白天海面的漲落叫“潮”，晚上海面的漲落叫“汐”。2、但有時并不是因為缺乏表達能力，而是因為我們的思想還不夠成熟。二、承接關(guān)系：1、一五O六年，哥倫布去世，接替他職務(wù)的是西班牙探險家巴爾波。2、寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識，提高分析能力，也是一種練筆的有效方式。三、遞進關(guān)系：1、在場的人都笑了，有的甚至笑彎了腰。2、這些藻類不僅可以吃，而且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些貴重金屬元素。各種關(guān)系的復(fù)句舉例四、選擇關(guān)系：1、我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。2、要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水淹沒。五、轉(zhuǎn)折關(guān)系：1、雖然自然界里有的是各種各樣的鹽類，卻沒有一種能夠在食物營養(yǎng)上代替得了食鹽。2、小華還是覺得熱不可耐，盡管夕陽已下，晚風(fēng)漸起。六、因果關(guān)系：1、因為馬克思有了廣博的多種知識作基礎(chǔ)，所以他能夠筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。2、七斤嫂這時從直覺上覺得事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。各種關(guān)系的復(fù)句舉例七、假設(shè)關(guān)系：1、倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。2、即使我們的工作取得了極其偉大的成績，也沒有任何值得驕傲自大的理由。八、條件復(fù)句：1、只有以不懈的韌勁，一級級攀梯，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。2、不管人家對你們評價多么高，你們總要有勇氣對自己說：我是個毫無知識的人。九、解說關(guān)系：1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，