延續(xù)文化血脈 教案- 部編版道德與法治九年級上冊

第第頁第五課守望精神家園第一框延續(xù)文化血脈一、教材分析1.課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“我與國家和社會”中“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”和“認(rèn)識國情，愛我中華”部分：“感受個人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識”；“學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對話的意識”?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》中相應(yīng)內(nèi)容：“以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法守法；規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀念，增強(qiáng)青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運(yùn)用法律方法維護(hù)自身權(quán)益，通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力”。2.教學(xué)內(nèi)容本框題包括“中華文化根”和“美德萬年長”兩目內(nèi)容，主要闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓。第一目側(cè)重從中華文化的豐富與發(fā)展角度，講述中華民族在五千多年文明發(fā)展中孕育、創(chuàng)造的源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，重點(diǎn)落在“中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，為中華民族偉大復(fù)興提供精神動力”，我們要堅(jiān)定文化自信。第二目側(cè)重從代代傳承的中華美德角度，闡釋中華傳統(tǒng)美德的豐富內(nèi)涵和重要價值，重點(diǎn)落在“中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的精神力量”。二、學(xué)情分析初中生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，使學(xué)生打牢中華文化底色，傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，對學(xué)生的健康成長具有重要意義。隨著年齡的增長以及學(xué)科知識的積累，九年級學(xué)生對中華文化有了一定的認(rèn)知，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，歷史的和現(xiàn)實(shí)的、本土的和外來的、先進(jìn)的和腐朽的各種各樣的文化相互激蕩。九年級學(xué)生受其心理發(fā)展水平、認(rèn)知能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會淡漠對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)知，從而忽視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)】1.感受中華文化的魅力，熱愛中華文化，傳承并弘揚(yáng)中華文化。2.認(rèn)同中國特色社會主義文化，堅(jiān)定文化自信。3.體會中華傳統(tǒng)美德的力量，自覺傳承中華傳統(tǒng)美德?！灸芰δ繕?biāo)】1.提高對中華文化、中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)知和能力。2.立足社會主義先進(jìn)文化，提高辯證認(rèn)識文化現(xiàn)象的能力，并能作出符合文化自信要求的判定和選擇。3.培育和弘揚(yáng)中華民族精神，提高辯證思維能力，學(xué)會理性愛國?！局R目標(biāo)】1.了解中華文化的特點(diǎn)，知道中國特色社會主義文化的內(nèi)涵。2.理解文化自信的意義，明確文化自信的途徑。3.知道中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，懂得美德的力量在于踐行。4.理解中華民族精神的內(nèi)涵，知道中華民族精神的重要價值。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值和傳承。2.教學(xué)難點(diǎn)：完整理解中國特色社會主義文化的內(nèi)涵，理解文化自信的內(nèi)涵和意義。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：研究教材、課標(biāo)、學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT等。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)課文內(nèi)容、搜集中華文化故事、美德故事等。六、教學(xué)方法1.教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)等。2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。七、課時安排1課時。八、教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教師活動（問題與情境）學(xué)生活動媒體運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課以學(xué)?！拔幕瘔Α彼故緝?nèi)容的短視頻導(dǎo)入新課。學(xué)生觀看文化墻宣傳的短視頻并積極思考。用學(xué)生身邊的、熟悉的事情便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并突出主題。合作交流解讀探究【尋民族根】★★★多媒體播放《漢字演變過程》短視頻。通過視頻結(jié)合教材你能概況出中華文化什么樣的特點(diǎn)。★★★展示四副圖片（中國傳統(tǒng)節(jié)日），概括文化特點(diǎn)和內(nèi)容?！铩铩镎故舅拇髨D片，學(xué)生感知圖片內(nèi)容，說出這四副圖片分別是什么？（師總結(jié)：四大發(fā)明），概括文化特點(diǎn)內(nèi)容。中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深、薪火相傳、歷久彌新。內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材。觀看視頻和圖片展示，積極思考視頻中展現(xiàn)出的問題。通過視頻呈現(xiàn)材料更加直觀、生動，也符合生活實(shí)際?！緩?qiáng)民族魂】★★★展示：我校七年級的一次“文化之旅”研學(xué)活動。你能說一說我們參觀的“家發(fā)鎮(zhèn)紅色紀(jì)念館”這些故事發(fā)生在什么時間。點(diǎn)評。概況：源自于：熔鑄于：植根于：見教材第60頁。這些故事蘊(yùn)含的精神及其價值?！铩铩锊シ牛航?jīng)典永流傳《千字文》設(shè)問：通過觀看短片，你收獲了什么。點(diǎn)評。概況：堅(jiān)定文化自信。教材第61頁第一段?！緭P(yáng)民族精髓】★★★安排學(xué)生到臺前進(jìn)行對應(yīng)填空。概括出中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀中華傳統(tǒng)美德。教材63頁?！铩铩锊シ胖熳蛹矣?xùn)短視頻。視頻中哪些家訓(xùn)對你最有感觸。在你的家庭中有哪些好的家風(fēng)，和大家分享一下。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華傳統(tǒng)美德，踐行中華傳統(tǒng)美德?！就卣箍臻g】★★★閱讀中華經(jīng)典，我推薦：4教師：點(diǎn)評。中國的四大名著?！铩铩飳W(xué)生認(rèn)真觀看并思考教師提出的問題。★★★學(xué)生認(rèn)真聽蔡國慶父子用歌聲唱經(jīng)典《千字文》。并參與教師的活動中去?！铩铩锿ㄟ^學(xué)生到臺前參與知識對應(yīng)填空，增強(qiáng)知識的條理性，幫助學(xué)生理解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。★★★學(xué)生觀看短視頻，思考問題?！铩铩飳W(xué)生根據(jù)自己了解的經(jīng)典著作，向全班同學(xué)進(jìn)行推薦。學(xué)生回顧、交流分享。開發(fā)學(xué)生身邊的事例，便于激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，更能夠引起學(xué)生的關(guān)注，也便于學(xué)生理解這其中蘊(yùn)含的精神。經(jīng)典永流傳，是學(xué)生一檔喜歡的節(jié)目，而且是傳唱的是經(jīng)典，蘊(yùn)含了豐富的道德資源。學(xué)生在主動參與這些活動中，增加了傳統(tǒng)知識量，提高對中華傳統(tǒng)文化的理解。幫助學(xué)