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文檔簡介

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

——韓愈《早春》

空山新雨后，天氣晚來秋。

——王維《山居秋暝》

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

——志南《絕句》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

——蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》

梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。

——周紫芝《鷓鴣天》

雷聲千嶂落，雨色萬峰來。

——李攀龍《廣陽山道中》

楚水結(jié)冰薄，楚云為雨微。

——孟郊《旅行》雨的四季

——劉湛秋教學(xué)目標(biāo)：一，引導(dǎo)學(xué)生品析四季雨景的美

二，體會作者對自然、生命的熱愛1、讀準(zhǔn)字音

靜謐（）蒞臨（）干澀（）吝嗇（）（）

咄咄逼人（）粗獷（）2、掌握下列詞語

靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。

蒞臨：來到、來臨（多指貴賓）。

吝嗇：過分愛惜財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等mìlìlìnsèduōguǎngsè朗讀課文2-5段雨中小景說說課文每幅雨景圖中最打動你的景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不同的美。春雨圖美麗嬌媚初生的喜悅夏雨圖熱烈、粗獷青春的綻放秋雨圖端莊、沉靜成熟的智慧冬雨圖自然平靜晚景的真淳雨中情懷問：能否用《四季的雨》來替換原本的篇名？原先的標(biāo)題妙在何處？《雨的四季》將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。例：第2段：“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚?！北揪溥\(yùn)用了擬人的修辭手法。把“雨水”寫成“少女的眼淚”，并以“嬌媚”飾之，寫出了作者對春雨的喜愛和憐惜之情。

第3段：“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。”本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了秋雨“使人靜謐，使人懷想，使人動情”的特點(diǎn)。課堂練習(xí)

1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

花bāo（）澆guàn（）靜mì（）

高邈（）蒞臨（）池畦（）

2．指出下列句子所用的修辭手法。

（1）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。（）

（2）而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。（）

（3）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊?。ǎ?/p>

（4）但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（）苞灌謐miǎolìqí比喻比喻排比

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