人教部編版一年級語文上冊《四季》PPT教學(xué)課件

四季部編人教版一年級上冊PPT教學(xué)課件

授課人：XXX授課日期：202X.XX1THESceneryDESIGN新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入CLICKTOADDCAPTIONTEXTcǎoyájiān

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他對小鳥說：

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是

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天。”新課導(dǎo)入CLICKTOADDCAPTIONTEXT草芽為什么說他就是春天？新課導(dǎo)入CLICKTOADDCAPTIONTEXT

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對

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說:“我

是

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天?！県éyèyuányuántāduìqīngwāshuōwǒshìxiàtiān新課導(dǎo)入CLICKTOADDCAPTIONTEXT谷

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gǔsuìwānwāntājūzhegōngshuō

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新課導(dǎo)入CLICKTOADDCAPTIONTEXT

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！眡uěréndàdùziyìtǐngtāwánpídeshuō

wǒjiùshìdōngtiān新課導(dǎo)入CLICKTOADDCAPTIONTEXT你最喜歡哪個季節(jié)，說說為什么？生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXTjiān尖尖chūn春天青蛙wān彎彎shuō說話qīnɡwāxià夏天dōnɡ冬天jiù就是de地頑皮地dì大地生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT尖jiān尖頭刀尖生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT說shuō說話說書生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT春chūn春天春雨生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT青qīng青草青山生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT蛙wā青蛙牛蛙生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT夏xià夏天夏荷生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT彎wān彎月彎刀生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT地de開心地玩耍生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT就jiù就是將就生詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT冬dōng冬天寒冬寫一寫CLICKTOADDCAPTIONTEXT天四是寫字時注意：1、頭正、身直、腳放平。2、“一尺”“一寸”“一拳”。2THESceneryDESIGN拓展練習(xí)拓展練習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXTshuōshìyuánxiàqiūxuějiù就說是圓夏秋雪拓展練習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT夏秋冬春拓展練習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT桃花___，她對____說：“____?！蓖卣咕毩?xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT柳枝___，他對________說：“____?！彼募静烤幦私贪嬉荒昙壣蟽訮PT教學(xué)課件

授課人：XXX授課日期：202X.XX教案四季

【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識10個生字，會寫3個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及每個季節(jié)的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點】1．認(rèn)識10個生字，會寫3個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)難點】了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及每個季節(jié)的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】【第一課時】一、畫面渲染，激情導(dǎo)入新課1．教師引言：同學(xué)們，看！今天老師給你們帶來了什么！出示秋天的景色圖片。2．教師配樂朗誦：聽，這悠揚的笛聲?？矗锹奖橐岸汲錆M了紅色和金色。這里簡直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白樺樹，在藍(lán)天的映襯下，顯得更加挺拔。金燦燦的葉子隨風(fēng)擺動，那一片片楓葉在陽光的照耀下顯得更加耀眼。葉子紅了，果實也熟了。瞧，那鮮紅的山楂是多么可愛。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛。還有這不知名的果實也掛滿了枝頭。這不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色吸引了。一陣風(fēng)吹來，一片片金色的葉子慢慢地飄落下來。3．教師引學(xué)：看了畫面上的景色，你想說點什么嗎？你知道這是什么季節(jié)嗎？（板書：秋）你是從哪看出來的？4．教師引問：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還知道些什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)？（板書：春、夏、冬）真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。（揭題，板書：四季）5．學(xué)生齊讀課文題目。二、自主讀書，合作探究1．教師引學(xué)：請同學(xué)們借助拼音，自主識字，用圓形畫出會寫的字，用三角形畫出會認(rèn)的字。（培養(yǎng)自主識字的能力）2．教師引導(dǎo)：同桌交流，如果遇到困難要相互幫助。（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）3．教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法，練習(xí)說話。4．教師引導(dǎo)學(xué)生匯報生字認(rèn)讀情況。5．自由讀文。（在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語感）教師引言：同學(xué)們對生字學(xué)得這樣好，相信課文讀得更棒。我們先自由讀一讀，然后比一比誰讀得聲音最響亮，字音讀得最準(zhǔn)確，課文讀得最熟練。6．教師范讀，學(xué)生評價。7．學(xué)生賽讀，師生評價。（1）每組選一名代表，讀后師生評價。（2）組與組齊讀，評出優(yōu)勝組。8．合作探究，美讀課文。引言：同學(xué)們，你們想把課文讀得更美、更好聽嗎？請大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后再比一比誰讀得最美。（1）小組合作、探究，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。（2）啟發(fā)、指導(dǎo)把課文讀美。（3）生生、組組、師生挑戰(zhàn)讀。（4）熟讀成誦。（5）離開課本，看四季的畫面，讀一讀，也可以試著背一背。9．欣賞，背誦。（1）學(xué)生離開座位，邊欣賞畫面，邊做動作，邊背誦全文。（2）師生合作，共同背誦。（3）思考：這么美的景物，大家知道是誰送的嗎？（大自然）10．學(xué)生質(zhì)疑，讀中感悟。（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣）三、認(rèn)識筆畫，指導(dǎo)書寫（1）提醒學(xué)生在書寫每個字時應(yīng)注意的問題。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，每字練寫兩遍。（3）學(xué)生互評。四、拓展延伸，繪畫創(chuàng)作教師引導(dǎo)：大自然媽媽也相信，同學(xué)們一定會畫出更美的畫。下課后，請同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶過來比一比，好嗎？【第二課時】一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入1．教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。2．教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了四位朋友草芽、荷葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)。那么，你最喜歡哪個季節(jié)，為什么？二、根據(jù)學(xué)情，隨機學(xué)文1．春天視覺篇——萬紫千紅總是春。（1）教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰來說說理由？（2）引學(xué)課文：有一個小朋友也很喜歡春天，他還給春天寫了一句話：草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”（3）引導(dǎo)學(xué)生品味語言：“草”和“草芽”比較，“草芽”是什么樣??？（除了“尖尖”，還有“綠綠、嫩嫩”等）正因為尖尖的草芽只有春天才有，所以草芽說：“我是春天?！保?）教師引讀：尖尖的草芽在對小鳥說的時候是什么表情？請你也帶著這樣的表情來讀一讀。（5）多讀評價：請同學(xué)們也來做小草芽，自由讀、指名讀、男女生分讀，讀出小草芽的自豪、高興等語氣后進(jìn)行評價。（6）教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了草芽尖尖外，誰能給春天寫一句話呢？（7）出示句式：桃花（

），他對（

）說：“我是春天?！崩婊ǎ?/p>

），他對（

）說：“我是春天?！保?/p>

），他對（

）說：“我是春天。”（8）總結(jié)升華：欣賞了春天，我們覺得春天是（

）！讓我們連起來讀一讀。2．夏天聽覺篇——大珠小珠落玉盤。（1）激情導(dǎo)入：夏天多熱鬧??！這是誰在唱歌？誰在說話？讓我們趕快去聽一聽?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生想象說話：在讀文的基礎(chǔ)上，說說你知道了夏天的什么，（重點品味“圓圓”）進(jìn)而美讀詞句，并想象青蛙跳上荷葉會說些什么。（3）教師引讀，美讀升華：讀出圓圓的荷葉在聽了青蛙的話后的語氣，讀出夏天荷葉長得好的語氣等。（4）教師引導(dǎo)拓展練句，讓學(xué)生以課文為例說句子。（

），他對知了說：“我是夏天?！保?/p>

），他對（

）說：“我是夏天。”3．秋天觸覺篇——絕知此事要躬行。（1）激情導(dǎo)入：小朋友，秋姑娘給我們送來了哪些禮物？（水果、谷穗、樹葉）指名說：秋姑娘給我送來了（

）。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生體驗：分小組，看看、摸摸、聞聞秋姑娘帶來的禮物，自己練說：秋天到了，（

）。（3）教師導(dǎo)學(xué)：秋天是個收獲的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。出示詩句，讀：谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！保?）教師引導(dǎo)學(xué)生品味語言：讀了這句詩，你有什么問題？（5）美讀體情：如果你是谷穗，你會帶著什么樣的心情來讀？（指名讀、帶動作讀、齊讀等。）4．冬天感受篇——熟讀深思子自知。（1）讀一讀雪人的話：雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！保?）讀文品味：你覺得雪人怎么樣？（頑皮）你從哪里看出來的？（大肚子一挺）讀出雪人的頑皮，比賽讀。（3）表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會小雪人的頑皮。（4）練習(xí)說話：如果請你對冬天說一句話，你會說什么？出示句子：冬天，（

）。三、思維拓展，強化訓(xùn)練。1．模仿書中的句子，展開想象，練習(xí)說話。______________對小鳥說：“我是春天。”______________對青蛙說：“我是夏天