故鄉(xiāng)(與考點接軌版)

溫故而知新探究寫作特色執(zhí)教：小密初中鐘巖鋒一、線索小說以我回故鄉(xiāng)的見聞為線索離開故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)漸近故鄉(xiāng)“我”是文中的線索人物“我”是一個怎樣的人？

“我”二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬?！拔摇毕Ｍ枢l(xiāng)人過上新的生活?！拔摇睂﹂c土懷有深厚的感情，表現了“我”對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。

所以說“我”不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的、追求新生活，心懷希望的、具有民主進步思想傾向的小資產階級知識分子形象。二、人稱

第一人稱第二人稱使人感到親切自然，與讀者沒有距離；最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多；第三人稱，是以“他”敘事。運用第三人稱敘事，可以不受時間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。三、景物描寫的作用

一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景二、渲染氣氛，烘托人物心情三、展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展四、借景抒情，情景交融景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個作用1、第2段描寫了怎樣的景象，起什么作用？“天氣陰晦、蒼黃的天”：勾勒出畫面的大背景，給人一種壓抑的感覺?！皺M著”是不整齊、不規(guī)則的放著的意思，有一種零亂，死寂的感覺?！笆捤鞯幕拇濉保簩懗隽舜迓涞幕臎?、凋敝?！皼]有活氣”指這樣的荒村沒有活潑的生活氣息，只是一片死寂。四、主旨思想：

小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農村破產、農民生活痛苦的社會現實；同時深刻揭示出封建傳統(tǒng)對人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對現實的強烈不滿和對新生活的熱切希望。方法指南：寫了……反映了……揭示出……抒發(fā)了……五、表現手法對比少年閏土和成年閏土。（農民命運的日益悲慘）我和閏土的關系。（封建等級的鴻溝）楊二嫂前后生活。（黑暗社會已病入膏肓）故鄉(xiāng)情景。（每況愈下的中國農村經濟）我和閏土的關系與宏兒水生的關系。（對未來生活的向往）閏土和楊二嫂：對閏土的崇敬與同情1、通過對比突出主題思想。少年潤土與中年潤土的對比，反映農民命運的日益悲慘；“我”和潤土前后關系的對比，反映封建等級觀念對人們思想的禁錮；楊二嫂的前后對照，反映了封建傳統(tǒng)觀念對人性的扭曲；故鄉(xiāng)景象的對比，反映了每況愈下的中國農村經濟。2、通過景物描寫渲染氣氛，烘托人物的思想感情。3、通過準確的描寫表現人物。（語言描寫）4、巧妙的運用第一人稱的敘述方法，使小說結構流轉自如。六、人物分析閏土：是一個勤勞善良，質樸老實，痛苦麻木，但不覺悟的農民形象。楊二嫂：是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型?！拔摇保菏且粋€對現實不滿正在追求進步的知識分子形象。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災害。在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運。串聯全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現出來的。）作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度塑造其目的塑造其目的塑造其目的七、重點句子理解理解重點詞句的方法1、聯系文章的中心思想來理解。2、聯系人理解。3、結合作者的感物形象情理解。4、聯系上下文理解詞句的含義。5、聯系修辭特點來理解詞句的含義。1、第一段中的“冒了嚴寒”說明什么？“冒了嚴寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。2、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？因為“我”回到故鄉(xiāng)，所見故鄉(xiāng)的景象、故鄉(xiāng)的人讓“我”感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。3、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進步，也未必有我所感的悲涼”？

眼前故鄉(xiāng)蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，內心則流露出一種憂郁悲傷之情。2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。3、我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路路：離開故鄉(xiāng)的路人生的路4、“我想：我竟與潤土隔絕到這地步了……都如我的辛苦輾轉而生活，也不愿意他們都如潤土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?！薄斑@地步”具體指什么？包含了作者怎樣的感情？解釋文中三個“辛苦”的含義？“這地步”具體指什么？作者為什么發(fā)出這樣的感慨？“這地步”指的是“我”與潤土的關系，兒時的我們是親密的朋友，彼此了解、相通，有真摯的友誼。而現在兒時的玩伴，在潤土的意識里已經成了老爺與奴仆的關系。我看到了社會的黑暗，看到了農民命運的悲慘，生活的極度貧困，看到了封建勢力對像潤土一樣的農民精神上和生活上的雙重摧殘。解釋文中三個“辛苦”的含義？“辛苦”：奔波、勞碌“辛苦”：辛勤、勞苦“辛苦”：挖空心思算計他人段落的作用解題思路：

(1)確認指定段落在行文中的位置。

(2)明確答題的方向(一般從結構和內容兩個方面入手)。答題格式：

1、結構

2、內容（表現什么內容，抒發(fā)什么感情）

請思考：通過歷次做卷，對首段在文中的作用，你們已經有了哪些認識？首段常見的作用是：①開篇點題，點明中心，為全文奠定感情基調。②總領全文，引出下文，為下文寫***作鋪墊，埋伏筆。首段作用補充一

如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段發(fā)人深省,引起讀者思考的作用。例如：《峭壁上的樹》的首段：“是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何的跳下懸崖？是為了避免那場被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無返顧的投落這峭壁？”首段作用補充二

如果開篇即連續(xù)感嘆，那么,首段有強烈的抒情作用。例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?

①野菊花！漫山遍野的野菊花?、谟姓l見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！首段作用補充三

如果首段是環(huán)境描寫，那么，回答環(huán)境描寫的作用。例如：《選擇》的首段：“海嘯來得毫無征兆，它們瞬間漫過了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻，刺耳的報警和預警以及犯人們的厲聲尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。”中間段的作用例：07江西卷《泰山很大》第17題：“寫風景，是和個人氣質有關的”，這句話在全文結構上起什么作用?請簡要分析。

答：這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。一、作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內容。

描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄?/p>

寫風景，是和個人氣質有關的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。我是寫不了泰山的，因為泰山太大?！?、描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。例：如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？

先用一個感嘆句“阿！”再用一個否定的疑問句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。

對懷疑加以否定，反映“我”的復雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結構上起承上啟下的作用。二、尾段的作用

根據你們已有的知識積累，說說尾段的作用有哪些？結尾段常見的作用是：①總結全文，首尾呼應（題目），結構渾然一體。②點明****中心（表達作者情感），深化主題，卒章顯志，畫龍點睛。1、課文結尾再次出現海邊奇異的圖畫，表現了什么？

海邊奇異的圖畫是