【教師版】語文-中考作文高分探秘-望京校區(qū)-許丹丹

中考作文高分探秘中考作文高分探秘（3min）直到今天我才懂得了什么是愛。母親將柔軟的棉花塞進我的枕頭;母親將溫暖的羽絨塞進我厚厚的衣服;母親將熱騰騰的煎餅塞進我的碗中;母親將難喝的感冒藥逼我喝下;母親將厚厚的床墊又鋪上了一層海綿……

師問：這段文字是寫什么的？生答：母愛師問：這段文字的寫的好嗎,哪里好？生答：好,語言特別好,運用了排比的修辭,將母親對我的愛表現(xiàn)的淋漓盡致!師總結(jié)：考場作文不同于平時作文，它要受考場環(huán)境和考試時間等諸多因素的影響和限制，需要在短時間內(nèi)發(fā)揮自己的最佳水平。這就要求考生要想盡各種辦法為考場作文奪分。同時，中考作文有限的閱卷時間也要求考生使用各種技法，充分表達個性情思，令閱卷老師眼前一亮，獲得高分。（17min)1、如何寫考場作文簡單分析【亮點分析】中考作文閱卷有其特殊性，閱卷老師首先關(guān)注的是一篇作文的審題立意，即所謂的考生是否準確“破題”，然后將關(guān)注的重點放在開頭、中間、結(jié)尾部分。最受閱卷老師青睞的作文，往往在這三方面出彩。鑒于此，我們在備考中，就要研究考場作文如何“破題”，如何寫好“開頭”，如何寫好“中間內(nèi)容”和“結(jié)尾”。從而在最短的時間內(nèi)吸引閱卷老師的眼球，在賞心悅目之后，得到高分，在眾多考場作文中勝出。2作文整體梳理(本次試聽課時間1H，主講開頭和中間紅字部分，2H再拓展全講)A.審題怎能視兒戲有的放矢審題眼準確破題是考生能寫出一篇令人滿意的考場作文的關(guān)鍵。破題在這里指審題、補題——又快又準地弄清出題者的意圖。要寫好考場作文，必須先要學(xué)會破題。為準確破題，我們可遵循兩個原則、采取三種方式。B開頭不能小覷寫好魅力開頭開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，開頭成功與否直接影響整個作品的得分。下面介紹在考場作文中易奪分的幾種經(jīng)典開頭技法：C如何寫好中間內(nèi)容

開頭之后就是文章的中間內(nèi)容了。古人把文章的中間內(nèi)容比喻為豬的肚子?！柏i肚”是一篇作文中最精彩、最豐富、最充實的部分，它是作文的血肉?！柏i肚”不夠充實，縱使開頭、結(jié)尾多么富于文采，激揚文字，整篇文章也會黯然失色，難入閱卷老師法眼?！柏i肚”不夠充實，有兩種常見表現(xiàn)，同學(xué)們在日常寫作訓(xùn)練中要規(guī)避。充實“豬肚”的方法更需要同學(xué)們在閱讀、寫作實踐中探索、訓(xùn)練，接下來精講在考場作文中容易拿分的3種寫作技法。D如何寫好結(jié)尾首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。以上是寫作文整體需要注意的部分今天我們只講解文章的審題、開頭和中間部分如何進行很好的描寫師問：你覺得怎樣的開頭最能打動閱卷老師，獲得高分？生答：我們可以在開頭運用修辭，比如：比喻、排比等師問：除了運用修辭，你還知道哪些比較好的開頭方式？生答：學(xué)生在這時一般沒有能力再往下講了，老師開始進行詳細講解如何開頭逐字稿：師說：接下來老師就帶著你一起進行審題的學(xué)習(xí)？我們現(xiàn)在開始。(10min)考點1 如何審題和寫好開頭考點1A/如何審題兩個原則：（1）弄清命題人讓我們寫什么、不讓我們寫什么；（2）找出自己能寫什么、能把什么寫好。三種方式：抓關(guān)鍵詞、抓提示語、抓題目要求。這一招三式，能幫助考生在最短的時間內(nèi)準確把握題目的要義，走出不會審題、審題不清或偏題、跑題的困境。逐字稿:師說：首先我們在審題時要注意哪些問題？生答:很多學(xué)生一般腦海里是沒有思路的,如果學(xué)生沒有反應(yīng),我們接著進行即可師問：你懂上面的兩個原則、三種方式嗎？生答：懂，但是我在平時寫的時候不能找出自己要寫的內(nèi)容，總是一篇文章反復(fù)套。師問：老師明白你的意思，就是有時候即便審清了題目，也沒有素材，是吧？生答：是師說：第一是因為你們現(xiàn)在這個階段是以學(xué)習(xí)為重，課余生活太少了，所以導(dǎo)致沒有什么可以寫，另外就是你們不知道如何將生活中的故事很好的編寫在文章中，我們在后面講作文中間部分時，會著重講下這部分，接下來我們以一道具體的題目來進行分析。【典題導(dǎo)入】題目解析：請以“不一樣的愛”為題，寫一篇記敘文。

要求：①中心突出，文體明確，有真情實感，不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。逐字稿：師問：看完這個題目，你覺得這個題目是讓我們寫什么的，你有什么想法？生答：可以寫父愛、母愛。師說：對，非常棒，除此之外我們是不是還可以寫師生情、友情，這也是愛的一種，對吧。師問：但是我們怎么寫的免于俗套那?生答：……師說：如在家里，父母的愛不都是溫聲細語，有時也有暴風驟雨；學(xué)校里，老師的愛不都是諄諄教誨，也有嚴厲的批評與訓(xùn)斥；同學(xué)間不都是互幫互助，也有激烈的競爭；社會上不都是熱心腸的人，也有一雙雙睜大著監(jiān)視你的行為、品行的眼睛等。師說：所以我們是可以反其道而為之的。老師總結(jié)：題目是偏正短語式，定語是“不一樣的”，中心語是“愛”。由此可以確定文章的主題是明確的，即以“愛”為主旨?！安灰粯拥摹睕Q定了文章選材的新穎性，既要避免常規(guī)的一些選材，如媽媽的關(guān)心，老師的叮囑，同學(xué)的幫助等，還要表現(xiàn)愛的獨特之處，可能字里行間表現(xiàn)的不是愛，細品文章，發(fā)現(xiàn)句句表現(xiàn)的都是愛。B/如何寫開頭 開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，開頭成功與否直接影響整個作品的得分。1.開門見山

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，又稱“直接點題法”。這種技法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出文章主旨，或直奔故事，非常簡潔示例：題目：我的一次“暫?！钡臎Q定

開頭：偶爾暫停一下，是張弛有度，是積蓄力量。2.設(shè)置懸念

開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，吸引讀者?？刹捎玫箶⑹址?，把全文中的結(jié)局放在開頭說，讓讀者一開始就陷入疑問之中，有了疑問，就有急于讀下去解開謎團的欲望。可以先寫人們已經(jīng)認定的東西，然后提出與之相反的看法，讀者會產(chǎn)生疑慮，因此就必須讀下去；也可以以人物的反常行為開頭，引人思考，產(chǎn)生疑問。

示例：題目：有你在我身后 開頭：記憶是一本泛黃的日記，悠揚婉轉(zhuǎn)的筆觸記錄著成長的點點滴滴，青春是記憶中奏響的笛，年少的思緒載著夢在笛聲中飛揚。畢竟年少只有一次，十六歲的花兒只開一季。3.修辭增色運用比喻、排比、擬人、夸張、反復(fù)、對偶等手法開頭，能在第一時間增強文章的深度，彰顯考生較強的語言功底，文化底蘊，以及遣詞造句的能力，自然會給閱卷老師一個良好的印象。示例：題目：有你陪伴的日子開頭：當我漫無目的地游走在喧嘩的大街，當一顆孤獨的心被無情的烈日炙烤，我發(fā)現(xiàn)，陪在身邊的只有她——綠茶。漸漸地，習(xí)慣了她沁人心脾的香氣。沒有可樂的爽口，也沒有桃汁的細膩，卻是那般的溫潤與清新。只要身邊有她陪著，一切似乎都多了一份想象。4.名言發(fā)端

名言精練，歌詞新鮮，俗語流行，自然有一種吸引人的力量。在作文開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠?？梢赃_到吸引讀者，突出中心的作用。示例：題目:這里也有樂趣開頭：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業(yè)、如海的習(xí)題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實……

逐字稿：師問：這幾種題目的開頭都見過吧生答：見過，但是設(shè)置懸念的那個不太懂【這幾個開頭，設(shè)置懸念是有點難度的，需要講解一下，其他的較為簡單，可以簡略過一遍】師說：設(shè)置懸念，相當于是用倒敘的方式來進行的，可以先把結(jié)局擺出來，然后再進行故事的敘寫，從而引起讀者思考。【老師可以提前想幾個例子，在課上為孩子列舉】考點2

考點2 具體事例如何寫好中間內(nèi)容

開頭之后就是文章的中間內(nèi)容了。古人把文章的中間內(nèi)容比喻為豬的肚子?！柏i肚”是一篇作文中最精彩、最豐富、最充實的部分，它是作文的血肉。“豬肚”不夠充實，縱使開頭、結(jié)尾多么富于文采，激揚文字，整篇文章也會黯然失色，難入閱卷老師法眼?！柏i肚”不夠充實，有兩種常見表現(xiàn)，同學(xué)們在日常寫作訓(xùn)練中要規(guī)避。充實“豬肚”的方法更需要同學(xué)們在閱讀、寫作實踐中探索、訓(xùn)練，接下來精講在考場作文中容易拿分的兩種寫作技法?！具@部分是這節(jié)課的重點】具體事例師說：首先一定寫出具體事例，一篇文章要有具體的事例，這是如何寫好文章中間內(nèi)容的基礎(chǔ)。寫出具體事例就是在文中，對中心材料，要用描述性的語言進行敘述，避免三言兩語式的概述。敘述時，抓住體現(xiàn)人物精神的語言、動作、神情、心理等細節(jié)方面，進行細筆描摹。這樣，事例就很具體了。師說：接下來我們以一道題目為例來進行學(xué)習(xí)【類比通關(guān)】（引導(dǎo)學(xué)生分析寫作思路）題目：《看似尋常》要求：記敘文看似尋常

今年的秋天忽然沒了風。正因為如此，炎熱盤踞在九月的田野里，所有的綠色暫時忘卻了衰老。

我的腳步很快，腳下的塵土揚起來，在空中肆意地舞著，像沒有憂愁的孩子。我的快樂又何嘗少于它呢？忽然間在晴朗的日子里放假休息，詩意而甜蜜。

高大的白漆鐵門，我興沖沖地推門進去?！芭尽?，腳下有清脆的聲響，我低頭去看，腳下有粉嘟嘟的花生米滾出來。整個院落原來被花生占領(lǐng)了！媽媽從屋里走出來，瘦削的臉上有疲憊的痕跡，但看到我時，笑意的光彩綻放出來。她跑過來接過我的書包，“就在家里好好休息，一定累壞了。”她自己卻戴起草帽，向外跨去。我明白一定是還有花生沒有收完，便拉著媽媽執(zhí)意去幫忙。

媽媽遞給我一個較小的籃子，只叫我跟在她身后撿花生。這太簡單了，我有些得意地想。過了一會兒，我突然覺得背上似乎在莫名地灼燒著，抬頭去望太陽，明明還是我愛的那一輪太陽，卻變得邪惡了許多似的，把利箭般尖銳的光線射下來，生生地要將衣服熨帖到皮肉上，讓人覺得難耐得刺痛起來。我停下來不走了，試圖用手擋住“襲擊”。媽媽卻在這時轉(zhuǎn)過頭來，我分明看到她臉上的汗水粘到了眉毛上。沒有一句話，她把長衣披到我背上，又不容拒絕地給我穿上。我強忍著繼續(xù)撿，心里卻像失去了水的魚一般焦躁和掙扎。我抬頭去望媽媽，她已經(jīng)把我落下幾十米的距離，我卻無能為力地干蹲著，因為雙腿已經(jīng)徹底罷了工，酸到了不能邁開的地步。突然，媽媽回頭向我興奮地叫道：“到陰涼里去?！蔽疫@才注意到她的面前就是一片陰涼地。她卻轉(zhuǎn)回身去，我坐在涼涼的地上，不爭氣地哭了，我竟然忍受不了自己本該學(xué)會的勞動，還有家人適應(yīng)了的溫度。這一切看似尋常的動作和忍耐，我丟失了，像極了離棄黃土的根。就算是詩意的明媚也換不回我本該有的品性了。我現(xiàn)在只是浮華的花，黃土不知能容納我嗎？

我要爭取換回我黃土般的質(zhì)樸。大地啊，請原諒你莽撞無知的女兒，她想要回歸你的懷抱，在看似尋常中認真地品嘗人生。仍然在陽光下勞作。我伸手脫掉腳上的鞋，一步步地和大地擁抱，不愿分離……

師說：這篇文章寫了一個什么樣的具體事例生答：我回家?guī)椭赣H撿花生師說：對，文章通過我?guī)蛬寢寭旎ㄉ木唧w事件來表現(xiàn)母親勞作的艱辛以及自己不能吃苦耐勞的自責。師問：如果沒有這個具體的事例，文章的情感還能表現(xiàn)的這么淋漓盡致嗎？生答:不能師總結(jié)：所以以后我們在寫作文時是不是要注意有具體的事例啊，這樣可以防止文章過于空洞。生答：是考點3考點3重視描寫師說：接下來我們學(xué)習(xí)下如何將文章進行增添色彩。生答：好師說：我們以一道題目為例進行分析《一個夏日的早晨》【披甲上陣】一個夏日的早晨

那是一個夏日的早晨。

我推開大門，一陣清爽的晨風吹拂在我臉上，吹散了我濃濃的睡意。聞著早晨泥土的芳香，我不由邁開步子，向外邊走去。

東邊悄然露出魚肚白，白茫茫里又鑲嵌著幾點神秘的紅，就像一幅擋布，天空是畫板，遮掩了一切，只透露出幾點紅。紅霞漸漸擴大，滿天都呈現(xiàn)出迷人的色彩。無所謂天，無所謂地，展現(xiàn)在眼前的是美麗的屏障，留下的是耀眼的可愛。一縷明媚的陽光照在我的手里，紅白相間的云頓時又被染上金色的顏料。一定是大自然在天空盡情地“涂鴉”了，大自然的“杰作”還蠻美呢。親愛的太陽從海平面上勇敢地躍起來，然而它在升起的片刻卻扭扭捏捏像一個害羞的姑娘，紅通通的臉蛋笑得那般含蓄、燦爛、深邃。太陽一步步地向上爬著，我沐浴著晨光順著羊腸似的彎彎曲曲的小道一直往前走。我來到小公園，找到了熟悉的石椅。公園里一切是那么安謐，像一位熟睡的公主。冰冷的小石椅的背后，是一棵老榕樹，它像一位笑容可掬的老人忠實地守護著小公園。而樹葉里卻有無窮青春、茂盛活力的美。陽光透過樹葉間縫投到衣服上，幾點斑斑痕痕便印在上面，和衣服上的顏色形成鮮明的對比。小石椅前面是一個荷花池。荷花上還滾動著昨晚下雨時的露珠，晶瑩剔透的露珠綻放出無邊的生命力，簡直可以讓人忘掉苦惱，真正地體會到什么叫純潔。池里的荷花潔如冰雪，秀比粉顏。有的含苞未放，有的含苞欲放，有的含苞正放。那盛開的荷花正像一個亭亭玉立的少女，顯得嫵媚動人。我這才知道什么叫“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”微風吹過，荷花在風中微微搖晃……啊，這迷人的早晨，我喜歡你！喜歡你的幽雅別致，如詩如畫，美不勝收，還有那讓人心曠神怡的美。

啊，夏天，那一個迷人的早晨……

逐字稿： 師問：加邊框的那一段語言描寫的怎么樣？生答：特別好，運用了環(huán)境描寫，使得文章的語言特色很突出。師說：回答的很好，那我們以后在寫作文的時候，是不是也可以運用環(huán)境描寫啊。生答：是的，我之前都是運用修辭，現(xiàn)在覺得運用環(huán)境描寫更好一點。老師總結(jié)：考場佳作都有一個共同點，文中總有一兩處、四五句出色的描寫。這些考生們十分重視描寫在作文中的作用，或環(huán)境描寫或語言描寫或動作描寫或神態(tài)描寫或心理描寫等，這些精彩的描寫為文章增色不少，使事例顯得更加真實、生動、感人，成為考場佳作的一大亮點。

(15min)請以“我相信”為題，寫一篇記敘文。

要求：①中心突出，文體明確，有真情實感，不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。我相信

蒼茫大海，一葉孤帆獨自前行，它滿載著希望與憧憬，面對初升的太陽，船上的人兒奮力劃動船槳，漸行漸遠……面對浩瀚的學(xué)習(xí)之海，猶如螻蟻般的我卻不知如何越過，咬緊牙關(guān)，以筆為槳，向著朝陽，拼搏大海。因為我相信，面朝陽光，將收獲成功。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”我認為巾幗怎能讓須眉，便夜里挑燈看書，仿佛夢回歷史角落，體驗折柳之情，驪歌之悲……

小時候父親總對我說：“面對陽光，陰影便在你背后?！蔽覅s不明白那是什么意思，只會面對挫折時望著父親堅毅的目光不停地哭泣。

隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)的壓力讓我有些許力不從心，有如疲馬畏險坡?？粗c我出生時一同種下的小松——它是那么柔弱，那么細小，它在清風中顫顫巍巍，好像經(jīng)不起清風的吹拂，我不由得擔心與同情起這棵小松。

夜晚，隨意翻著一本書，心思卻不知去哪兒了。窗外狂風猛烈地拍打窗戶，恰似風雨作龍吟。我來不及穿鞋，趕忙跑向小松的方向，擔心它瘦小的身軀會因此而夭折，卻見父親已站在一旁，無動于衷，眼中同樣充滿擔憂。我看著小松被狂風暴雨撕扯,心中卻產(chǎn)生了一種信念:我相信，它能戰(zhàn)勝風雨；我相信，它能屹立不倒。

第二天，風停雨住，陽光普照。經(jīng)過一夜風雨的洗禮，小松果然不負我望，“狂風暴雨終摧折”也變成了“千磨萬擊還堅勁”。父親眼中流露出來的也滿是喜悅。望著風雨洗禮后的小樹，小時父親的話再次在我耳邊響起，“面對陽光，陰影便在你背后”，我開始相信抑或是堅信，以至于到現(xiàn)在也還相信。

“臥聞疏響梧桐雨，獨詠微涼殿閣風”又是一晚風雨夜，我卻安然入睡，夢中我駕駛著一葉小帆，在一望無際的新領(lǐng)域中航行，金色的陽光籠罩著小帆，我向著陽光，漸行漸遠……

逐字稿：師說：我們一起來分析一下這篇文章，你覺得這篇文章哪里寫的比較好，給老師指出來。生答：開頭段語言特別優(yōu)美，符合鳳頭的標準。師問:還有那？生答：中間畫框的兩部分運用了環(huán)境描寫，使得文章的文學(xué)氣息特別濃厚。師說：說的非常好，還有那？ 生答：文章還反復(fù)運用了古詩詞。老師總結(jié)：不少學(xué)生作文時喜歡引用詩句，引用詩句不在于多少，關(guān)鍵在于要恰到好處。本文有三處引用，十分恰當。與文章內(nèi)容相得益彰，互為補充印證。如第一處“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”引出自己勤奮苦讀，巾幗不讓須眉