怎樣列作文提綱課件

第二次作文訓(xùn)練出現(xiàn)問題：1、未做到開門見山，中心出現(xiàn)太晚；2、結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)；3、未深化中心，要分析“怎樣做”。學(xué)會(huì)編寫寫作提綱有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。

——老舍議論文的提綱編寫，一般應(yīng)考慮下面幾個(gè)問題：1、論點(diǎn)是什么？如何提出論點(diǎn)？2、先分析問題的哪一方面？后分析問題的哪一方面？3、選用哪些事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)闡述論點(diǎn)？4、用什么論證方法？哪些詳？哪些略？5、怎樣解決問題，得出結(jié)論？還要注意幾點(diǎn)基本要求：

1、觀點(diǎn)明確2、重點(diǎn)突出3、條理清楚4、簡(jiǎn)而明如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

（1）擬題目。（2）煉主句，即主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分。三段式、總分總、綜合式、分論點(diǎn)式等。議論文提綱：

《談“骨氣”》一文的寫作提綱：一、提出論點(diǎn)：我們中國(guó)人是有骨氣的二、分析：

1、什么叫有“骨氣”——富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈2、“骨氣”是有階級(jí)性的三、從不同角度論述：1、文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”集中表現(xiàn)了中華民族的骨氣2、古代窮人“貧賤不能移”的典型事例3、聞一多“威武不能屈”的典型事例四、總結(jié)全文，重申論點(diǎn)（這份提綱，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，從提綱可以看出全文的主要觀點(diǎn)及作者的思路。）

春暖花開，小風(fēng)習(xí)習(xí)，不時(shí)帶走一些粉白的花瓣?？罩屑娂姄P(yáng)揚(yáng)，花瓣微帶著卷褶，在空中旋上幾圈才緩緩落地。陽光照耀下，粉粉白白，蝴蝶旋舞期間，尋著舞伴。小女孩跳著、笑著，穿梭其間尋蝴蝶。蝴蝶只有一只，花瓣卻很多。小女孩總是抓住花瓣，蝴蝶卻在指縫中飛走了。

有人說女孩還小，高高興興足矣，所以蝴蝶和花瓣沒有區(qū)別?？墒?，小時(shí)候沉浸于花瓣的易得和美麗，以后就可以抓住生命中真正的蝴蝶嗎？抓關(guān)鍵詞句在文中，“蝴蝶”和“花瓣”有寓意，將其具體化，點(diǎn)明它們的比喻義。蝴蝶：只有一只。可以比喻為“信念”、“目標(biāo)”、“理想”等?；ò辏汉芏??？梢员扔鳛椤叭菀椎玫降恼T惑”、“優(yōu)越的環(huán)境”等。蝴蝶？花瓣兩種觀點(diǎn)：一、反對(duì)（材料明顯偏重于此）可是，小時(shí)候沉浸于花瓣的易得和美麗，以后就可以抓住生命中真正的蝴蝶嗎？（切合題意）反對(duì)沉浸于太過容易得到的東西，忘記自己的目標(biāo)。關(guān)鍵句中明顯是要求作文要辨明“蝴蝶”和“花瓣”兩者的關(guān)系。拒絕誘惑，堅(jiān)定目標(biāo)二、贊成（符合題意）有人說女孩還小，高高興興足矣，所以蝴蝶和花瓣沒有區(qū)別?？梢粤⒁鉃椋?/p>

只要能抓住，“蝴蝶”和“花瓣”都是你人生中美麗的風(fēng)景線。單是一個(gè)提綱，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡作者的全部智力?！ǘ韲?guó)）岡察洛夫有許多話要說，究竟從何說起？哪個(gè)應(yīng)先說，哪個(gè)應(yīng)后說？哪個(gè)應(yīng)割愛，哪個(gè)應(yīng)作為重點(diǎn)，主從的關(guān)系如何安排，這時(shí)候面前就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，左也不是，右也不是，難免心緒意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦?！旃鉂?/p>

由此可見，要保證作文的質(zhì)量，因素雖然眾多，但其中的重要因素之一，是擬好提綱。學(xué)會(huì)寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是有效提高寫作水平的好方法之一。

但是，擬提綱這一環(huán)節(jié)，在教學(xué)中往往不被重視，也往往被學(xué)生忽略。作文時(shí)，往往是還沒有整體的框架，還沒有理清思路，就倉(cāng)促下筆，想到那里就寫到哪里，寫寫停停，寫寫改改，亂涂亂改，將雜亂無章的作文交上完事，這就直接影響了作文的質(zhì)量。不擬提綱，隨心所欲地寫作，往往使文章主題與材料不統(tǒng)一，段落條理不清楚，詳略不當(dāng)，前后脫節(jié)等毛病。相反，擬提綱就可以克服這些毛病，對(duì)文章總的局面進(jìn)行控制，就會(huì)心中有數(shù)，有條不紊；還可以對(duì)照提綱審視作文符不符合題意。因此，作為正規(guī)的作文訓(xùn)練，應(yīng)該讓學(xué)生具有作文的優(yōu)化意識(shí)，養(yǎng)成擬提綱的習(xí)慣。尤其考場(chǎng)作文是在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的環(huán)境中寫作的，通常在1個(gè)小時(shí)左右完成700字以上的文章。加上考場(chǎng)心理緊張，往往平時(shí)有的感悟不知道去了哪里，甚至平時(shí)已經(jīng)積累好的寫作材料都會(huì)不翼而飛。甚至有的寫到了一半，發(fā)現(xiàn)偏了題只得中途折返；還有的是邊寫邊改，往往詞不達(dá)意，真是滿紙荒唐言，一把著急淚……像這種狀態(tài)下寫出的考場(chǎng)作文絕對(duì)是要吃虧的。所以，為了解決這個(gè)問題，為了控制作文寫作中大的失誤，擬提綱就更是很必要了。記敘文提綱（一）[點(diǎn)出“詳略”]

題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。結(jié)構(gòu)安排：一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）1．周麗把我扶到她的家。（次詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）

三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

1、安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

2、確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。3、依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。4、設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。5、考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

6、提綱還要體現(xiàn)體裁特點(diǎn)。

記敘文提綱（二）[在提綱中將文章的開頭、結(jié)尾寫出來]如以《爸爸獨(dú)愛〈法律之歌〉》為題，可擬提綱如下（一）第一段，由《法律之歌》的詩句開頭：

“??！法律您是春雨滋潤(rùn)心田；您是利劍斬?cái)嘌?；您是時(shí)代的包青天為民弘揚(yáng)正氣！您是新時(shí)代的保護(hù)神。為民鏟除邪惡……

每當(dāng)爸爸看完《今日說法》、《拍案說法》等電視節(jié)目時(shí)，我總會(huì)聽到他情不自禁地朗誦起這首被他朗誦了千百遍的小詩來。為什么爸爸對(duì)這首《法律之歌》的小詩情有獨(dú)鐘呢？這事還得從頭說起”……

（二）文章具體詳寫爸爸到重慶購(gòu)買摩托車被搶，車主視而不見的往事。（三）文章略寫父親回家及治療的情況。（四）文章詳寫我運(yùn)用學(xué)習(xí)的法律知識(shí)為父親討回公道。

（五）結(jié)尾：常言道：吃一塹，長(zhǎng)一智。經(jīng)過這個(gè)案子，我懂得：當(dāng)一個(gè)人的合法權(quán)益遭到侵犯時(shí)，千萬不要忍氣吞聲，應(yīng)當(dāng)理直氣壯地拿起法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)?！庇洈⑽奶峋V（三）[確定主題句]標(biāo)題：記一場(chǎng)鼓號(hào)儀仗隊(duì)比賽主題句：團(tuán)結(jié)就是力量。

內(nèi)容簡(jiǎn)介（考試不必寫）：通過敘述鼓號(hào)儀仗隊(duì)比賽的過程，反映了同學(xué)們齊心協(xié)力參加比賽的生動(dòng)情形，受到了團(tuán)結(jié)就是力量的啟迪。

結(jié)構(gòu)（一）開頭：概述事情的時(shí)間、結(jié)果等?？梢宰h論事情對(duì)我的影響。（二）中間：從前到后詳細(xì)敘述事情過程。1．出發(fā)：時(shí)、地、人等以及心理。2．到達(dá)：有場(chǎng)面描寫。3．表演：細(xì)節(jié)、個(gè)人、自己的感受，強(qiáng)調(diào)主題句。4．成績(jī)：心情。點(diǎn)出意義即主題句。（三）結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。正文：

注意：在記敘文中，我們必須交代清楚記敘的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事情的起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”六要素，同時(shí)，要圍繞中心選材，注意文章的詳略等。議論文提綱標(biāo)題：生日主題句：生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。

內(nèi)容簡(jiǎn)介（考試不必寫）：反映了為孩子大操大辦生日的社會(huì)現(xiàn)象，指出這是關(guān)系到民族美德的思想問題，主張生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。

結(jié)構(gòu)：一、開頭：論題即生日。二、中間：論證1、提出現(xiàn)象：為娃娃辦生日的社會(huì)問題。引用俗語。2、分析論證：（1）關(guān)系著民族美德和思想腐化。（可以改作規(guī)范段的主句）（2）奢侈的惡果和正確的途徑。三、結(jié)論：照應(yīng)開頭，突出論點(diǎn)。正文：

議論文提綱《“雙贏的智慧”》的提綱：標(biāo)題：雙贏的智慧主題：只有雙贏，才能推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前。開頭：因?yàn)榭輼?，牽牛花挺直了脊梁；因?yàn)闋颗；?，枯樹迎來了希望。因?yàn)榛ǘ?，蜜蜂釀造了甜蜜；因?yàn)槊鄯洌ǘ涞靡苑毖苌?。因?yàn)榇蟮?，樹林扎根不?dòng)終于蒼天聳立；因?yàn)闃淞?，大地趕走一片貧瘠迎來生機(jī)。這是大自然的雙贏，推而廣之，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我們?nèi)祟愐残枰p贏。只有雙贏，才能推動(dòng)歷史的車輪永不停息。（中心論點(diǎn)）結(jié)尾：在這個(gè)世界上，我們不再需要弱肉強(qiáng)食，我們需要的是共同進(jìn)步；我們需要的不再是你死我活，而是一起實(shí)現(xiàn)各自的發(fā)展；我們需要的不再是“勝者王，敗者寇”，而是攜起手來共筑輝煌。歷史把雙贏這面大旗交到我們手中，我們將會(huì)把這一人類的普遍智慧繼承、傳揚(yáng)下去，直到永遠(yuǎn)。雙贏，何樂而不為？（點(diǎn)題）散文結(jié)構(gòu)提綱

《春》結(jié)構(gòu)提綱總寫一<1>盼春分寫

二<2--7>繪春總寫春景<2>山水太陽分寫春景<3--7>春草圖<3>嫩綠滿軟春花圖<4>艷甜鬧雜春風(fēng)圖<5>暖香聲響春雨圖<6>綿密細(xì)斜迎春圖<7>風(fēng)箏孩子老人總寫

三<8--9>頌春新美壯

散文結(jié)構(gòu)提綱《秋》寫作提綱：總寫

一<1>盼秋分寫

二<2--7>繪秋總寫秋景<2>山水太陽分寫秋景<3--7>秋草圖<3>碧綠到暗黃秋花圖<4>菊花、鳥雀秋雨圖<6>秋雨紛紛迎秋圖<7>春捂秋凍準(zhǔn)備收割總寫

三<8--9>頌秋金黃、收獲

說明文提綱標(biāo)題我最喜歡的動(dòng)物說明對(duì)象：狗結(jié)構(gòu)：開頭：由有關(guān)“狗”的成語俗語談起，增強(qiáng)了文章的趣味性。主體：1、狗的外貌。（較略。摹狀貌、作比較）2、生活習(xí)性、用途。（詳。摹狀貌、舉例子。）3、與人類的關(guān)系。（略。打比方）結(jié)尾：猜測(cè)狗叫聲的意義，照應(yīng)開頭。說明文的總體結(jié)構(gòu)，大體可分為三個(gè)部分：

1、開頭：引出說明對(duì)象（引出部分可總說特點(diǎn)）我最感興趣的動(dòng)物是螞蟻。每當(dāng)人們提起海南，就很自然地想到了椰子。海南椰子文化在全國(guó)獨(dú)樹一幟。中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。2、主體：按一定順序介紹說明對(duì)象（安排詳略：抓住一兩項(xiàng)重點(diǎn)說明，其余簡(jiǎn)略介紹。）動(dòng)物：外貌、習(xí)性、用處及其他。植物：屬類、形態(tài)、習(xí)性、用途、栽培方法等。實(shí)物：外觀（形狀、顏色、圖案）、結(jié)構(gòu)、功用、意義（來源、演變、象征）等。3、結(jié)尾：總結(jié)特點(diǎn)/你的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)短）。按照一定的格式來寫，容易抓住特征，條理清楚。提綱要體現(xiàn)體裁特點(diǎn)

假如要以《門》為題分別寫議論文、說明文、記敘文,則其提綱應(yīng)該分別體現(xiàn)出不同的體裁特點(diǎn)。（一）議論文提綱：標(biāo)題：門主題句：“門”啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門。結(jié)構(gòu)：

一、開頭：

“門”啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門。

二、中間：論證1、知識(shí)、生活、社會(huì)的大門，門門入好：①入好知識(shí)門，才能獲得知識(shí)；②入好、生括門，才會(huì)懂得生活；③人好社會(huì)門，才可能成為社會(huì)的好成員。2、家庭、國(guó)家、思想的大門，門門把牢：①把好家門防風(fēng)雨盜賊；②把好國(guó)門防敵人侵犯；

③把好思想門防腐蝕變質(zhì)。

三、結(jié)論：

努力入好、把好扇扇人生的大門，讓生命的航船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。（二）說明文提綱：

l、門有古老的歷史：與人類向時(shí)出現(xiàn)。2、門有獨(dú)特的構(gòu)造：由門面、門框、門袖等構(gòu)成。3、門的種類多種多樣：按質(zhì)地分，有金屬門、非金屬門；按作用分，有多用途門和專用門；按位置的所屬物分，有建筑物的門、交通工具的門、其它器具的門。4、門的發(fā)展趨勢(shì)：門正向輕巧、牢固、美觀、自動(dòng)化的方向發(fā)展。（三）記敘文提綱：

中心：根據(jù)舅舅家門的變化為線索。通過門的變化，反映人民生活水平的提高

結(jié)構(gòu)：

首先，舅舅家是一扇寒傖的小門；

后來，有了一扇紅漆大門；

現(xiàn)在，新樓前是一扇威武的大鐵門。五、學(xué)生在列提綱是容易出現(xiàn)的問題：

A、不成其為“提綱”

有些同學(xué)常寫“1．事情的開始；2．事情的經(jīng)過；3事情的結(jié)果”一類的“提綱”，這太空洞，對(duì)作文沒有什么用處，不成其為“提綱”B、提綱太簡(jiǎn)略，不能反映出作者的整體構(gòu)思如下面這則《才能來自勤奮學(xué)習(xí)》的提綱：才能來自勤奮學(xué)習(xí)（一）提出論點(diǎn)：才能來自勤奮學(xué)習(xí)（二）說理論證：⒈勤奮學(xué)習(xí)便會(huì)取得成就⒉不勤奮學(xué)習(xí)必將一事無成

可看出，這樣的提綱太簡(jiǎn)單，看不出作者的整體構(gòu)思，實(shí)際寫作中，仍然要邊寫邊想，沒有起到提綱應(yīng)有的作用。C、提綱不合乎邏輯如《中學(xué)生要珍惜青春》的提綱中學(xué)生要珍惜青春（一）提出論點(diǎn)：中學(xué)生要珍惜青春（二）說理論證：⒈珍惜青春要從點(diǎn)滴做起⒉中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期⒊珍惜青春要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)⒋中學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期

從這則提綱可以看出，提綱將“為什么”與“怎樣做”混談在一起，提綱不合乎邏輯，反映了作者思維的混亂。

因此，寫議論文提綱應(yīng)該內(nèi)容具體以外，還要注意有一定的邏輯性。

可以做這樣的修改：中學(xué)生要珍惜青春（一）提出論點(diǎn)：中學(xué)生要珍惜青春（二）說理論證：（１）中學(xué)生為什么要珍惜青春⒈中學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期⒉中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期（２）中學(xué)生怎樣珍惜青春１.珍惜青春要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)２.珍惜青春要從點(diǎn)滴做起經(jīng)過對(duì)第一個(gè)寫作提綱的修改，第二個(gè)寫作提綱就更加完整，思路更加清楚，邏輯更加嚴(yán)密。這樣花上幾分鐘的時(shí)間，就可以使文章沿著正確的方向?qū)懴氯?，扭轉(zhuǎn)作文失敗的局面。因此，寫議論文提綱應(yīng)該內(nèi)容具體以外，還要注意有一定的邏輯性。編寫后的提綱，還要修改

對(duì)提綱的修改是一個(gè)總－－分－－總的綜合分析過程。先從總體上把握，去分析部分，再在分析部分時(shí)放在總體中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整體時(shí)刪去，這就造成浪費(fèi)。

平時(shí)作文，最好按照程序編寫詳細(xì)提綱。而在考場(chǎng)上，提綱編寫則應(yīng)該適應(yīng)考場(chǎng)特殊情況即按詳細(xì)和簡(jiǎn)明兩種方式來編寫。有時(shí)限于時(shí)間而不寫草稿，則提綱應(yīng)該詳細(xì)編寫，起到草稿的作用。

制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。第三，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。一定要先列提綱后作文，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。第四，順“綱”成文。

有了提綱，就要一氣呵成，盡可能快速完成作文，不可再猶豫不決。

小結(jié)1.寫作提綱一經(jīng)列出，就應(yīng)該依“綱”寫作，但并不等于一成不變。在寫作過程中，如果有了更好的思路，可以隨時(shí)調(diào)整或修改。2.提綱是文章內(nèi)容的要點(diǎn)，擬提綱前一定要認(rèn)真構(gòu)思，全盤考慮，解決好布局謀篇的問題。3.要明白“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“磨刀不誤砍柴工”的道理，要養(yǎng)成擬寫作提綱的習(xí)慣?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)小孩對(duì)母親說：“媽媽你今天好漂亮?！蹦赣H回答：“為什么？”小孩說：“因?yàn)閶寢屢惶於紱]有生氣。”原來要擁有漂亮很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了。有個(gè)牧場(chǎng)主人，讓他的孩子每天在牧場(chǎng)上辛勤工作，朋友對(duì)他說:“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物一樣會(huì)長(zhǎng)得很好的?！蹦翀?chǎng)主人回答說：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子。”原來培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單，讓他吃點(diǎn)苦頭就可以了。有一個(gè)網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草堆里，應(yīng)該如何找？”有人答：“從草堆中心線開始找。”有人答：“從草堆的最凹處開始找。”有人說：“從草最長(zhǎng)的地方開始找?！苯叹毿颊_答案：“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭?！痹瓉韺ふ页晒Φ姆椒ê芎?jiǎn)單，從一數(shù)到十不要跳過任何一個(gè)就可以了。

請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“簡(jiǎn)單”為標(biāo)題寫一篇