大班美術(shù)教案模板匯總四篇

第頁大班美術(shù)教案模板匯總四篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解人有快樂和哀痛不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。

2、制作快樂罐頭，圍繞“我最歡樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的歡樂。

3、能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人共享自己的歡樂。

活動打算：

1、快樂，哀痛娃娃各一個。

2、師自己制作的快樂罐頭一個

2、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動過程：

1、預(yù)熱階段：歡樂和哀痛

師：看，班里來了誰？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（視察娃娃的表情了解快樂和哀痛兩種心情）可能發(fā)生什么事了？（揣測）

師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（激勵幼兒回憶講解并描述）

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好？（幼兒可探討后回答）

2、圖形刺激：我的快樂罐頭

師：老師也有一個好方法，你們看，這是一個快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當(dāng)我不興奮的時候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會趕走了。（讓幼兒視察快樂罐頭上的畫面）

師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述）

3、想象創(chuàng)建：制作自己的快樂罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最快樂的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對實力比較強的幼兒激勵其豐富畫面內(nèi)容，對實力較弱的幼兒可激勵其繪畫一些自己喜愛的物品。

4、作品賞評：快樂罐頭的故事。

師：小摯友的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小摯友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講解并描述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最興奮的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎？

活動延長：

讓幼兒將自己的快樂罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、選擇材料，用不同的色調(diào)表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

2、學(xué)習(xí)制作面具。

活動打算

彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機(jī)。

活動過程

1、談話激趣

小摯友們，你們喜愛制作面具嗎？這節(jié)活動課我們就來學(xué)習(xí)制作面具。

我們大家都特別喜愛看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本事大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片，視察人物的基本特征，確定要制作的人物面具。

2、相識制作面具所須要的材料，講解制作方法：

3、老師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜愛的面具。

（1）在制作面具的過程中，留意平安。

（2）自主地選擇自己喜愛的材料來裝飾面具。

（3）小摯友相互講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

4、幼兒相互觀看制作的.面具，音樂的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動。

課后反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具，增加了幼兒對制作面具的愛好，提高了動手操作技能。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.觀賞秋天的樹林，學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色調(diào)美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地支配畫面。

活動重難點：

重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色調(diào)美。

重難點：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地支配畫面。

活動打算：

閱歷打算：中班時，幼兒上過美術(shù)活動《樹》，初步駕馭了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色。

物質(zhì)打算：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅*系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份。

活動過程：

一、觀賞秋天的樹林，感受秋天樹林的漂亮。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的樹林。

老師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀賞圖片。）

2.集中溝通：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時，老師引導(dǎo)幼兒視察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的相識，如有的樹干是粗大的，有很多樹枝，樹冠像一朵花等。

當(dāng)幼兒說到樹的色調(diào)時，老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，發(fā)覺秋天的樹上，有紅色和*，有*和綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹林顏色特殊美麗，一棵樹上有紅色和*，有*和綠色，也有紅色和橙色。

假如幼兒能夠視察到樹林的布局，老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，假如沒有發(fā)覺，老師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。

（一）學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。

老師說：“秋天的樹顏色特殊好看。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾趺赐磕?？”

在幼兒簡潔講解并描述以后，老師在集風(fēng)光 前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手仿照，鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2.出示很多紅黃顏色的樹，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。

老師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當(dāng)我有很多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅*系的樹林?！?/p>

老師提問：“除了可以用紅*系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”激勵幼兒大膽講解并描述，老師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。

（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，留意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地支配畫面。

1.嘗試將紅*系的樹布置在畫紙上。

老師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？”老師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思索是否合理，為什么。

2.集中溝通：“秋天的樹林應(yīng)當(dāng)怎樣構(gòu)圖，要留意些什么？”

老師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在視察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺構(gòu)圖時要留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅*系的樹布置在畫紙上，留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。

三、清晰要求，自主繪畫

1.老師提出要求：“今日我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，打算畫什么色系的樹林，想好后，請你起先動筆仔細(xì)地畫吧。留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦。”

2.老師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，老師巡回視察，在幼兒須要的時候剛好賜予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。

四、評價、溝通

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行觀賞、溝通。

2.組織幼兒集中講評。

老師說：“你最喜愛哪一幅畫，為什么？”老師組織幼兒觀賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色調(diào)的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評，激勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

活動在開心、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用身體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

2、學(xué)習(xí)運用不同顏色的點、線、面組合來表現(xiàn)漂亮的禮花。.

3、培育幼兒相互合作、共同表現(xiàn)的實力。

活動打算：

1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂《好日子》。

2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。

3、泡沫板、布。

活動過程

一、看VCD，小摯友，今日老師請你們看一段錄像，提問：

1、你看到了什么？

2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過禮花？

3、什么時候會放禮花？

二、再看VCD，并用動作來表現(xiàn)禮花的綻放？

下面，我們再來看一遍VCD，看清晰有那些形態(tài)的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形態(tài)？（看VCD）提問：

1、剛才你看到了那些形態(tài)的禮花，在空中綻放后又成了什么形態(tài)？

2、讓我們來學(xué)一學(xué)這些禮花的形態(tài)。請你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請你做一個美麗的動作來表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個人合作來表現(xiàn)這些禮花。

三、畫禮花

1、這些禮花美嗎？你看到那些漂亮的顏色？

2、除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花？

3、介紹：今日我們看到的禮花是元宵節(jié)時在新落成的大橋上放的，下面我們也要來放禮花，在那里