大班美術(shù)教案匯總五篇

第頁大班美術(shù)教案匯總五篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，激勵幼兒說、做，大膽的在同伴面前表述的實力。

2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及運用工具的技能技巧。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動打算：

1、家具的多媒體展示--VCD一盤。

2、泥、泥工板、泥工協(xié)助工具若干。

活動指導(dǎo)：

（一）談話引題。

老師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？

（二）觀看家具的多媒體展示--VCD，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

（三）幼兒動手嘗試制作家具，老師巡回指導(dǎo)。

1、激勵幼兒大膽的去取泥塑造家具，激勵幼兒大膽去設(shè)計外型各異的家具。

2、提示幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3、激勵幼二間相互溝通制作方法和思路，幼兒可以單獨制作，也可以找尋伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會”。

1、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。

2、逐個輪番的介紹自己設(shè)計的家具名稱及特色。

3、幼兒間相互觀賞和評價。

（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的幼兒自覺整理。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

2、對金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生愛好，有進一步探究的欲望。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍寶》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等。

活動過程：

一、觀賞中外很多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。視察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型非?？蓯邸＃?/p>

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。視察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態(tài)美。

二、視察與思索

1、出示范例《荷花池中的金魚》，視察這張畫與平常的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。）

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運用同種色或相像色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

三、幼兒畫《歡樂的金魚》，老師指導(dǎo)

1、選擇自己喜愛的金魚，視察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

3、用顏色找摯友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運用白色與淺色表現(xiàn)河水。

四、引導(dǎo)評價

1、你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導(dǎo)幼兒對金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生愛好，有進一步探究的欲望。

活動提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊視察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

活動反思：

讓幼兒在寬松、自由、同等的氛圍中，自主視察、辨別、發(fā)覺物體的.基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)建的歡樂，體會到了自我表達和創(chuàng)建的成就感。

大班美術(shù)教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

二、活動打算

1、圖片-捕魚

2、宣紙，毛筆，顏料

三、活動過程

隨音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動作。

出示圖畫

1、老師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚。看！他為什么他能抓到這么多的魚呢?

(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？

(視察網(wǎng)的特點，相識橫豎線交叉的編織方法)

為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?

(留意視察網(wǎng)眼的疏密)

2、老師：小摯友你們細(xì)致看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了?

(一條魚跑得出來，說明編織時留意限制網(wǎng)眼大小)

3、老師補畫

四、顏色

1、老師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?

為什么他要這么做呢?

(理解“好摯友顏色”，這樣魚不簡單辨。)

2、老師出示藍色魚示范編網(wǎng)

五、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、老師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

2、嘗試讓若干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!動身!

六、評價活動

1、展示幼兒作品師：

捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(視察幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

2、戲結(jié)束活動師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1、用對印的方法表現(xiàn)出漂亮的春裝

2、感知對印畫中顏色相互滲透及色調(diào)的美。

活動打算

1、各種顏色（紅、黃、藍、綠），毛筆或者棉簽，調(diào)色盤，長方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。

2、《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁

3、對印畫作品若干。

活動過程

一、觀賞“對印畫作品”展覽

1、老師組織幼兒參觀觀賞“對印畫”作品展覽，幼兒在自由觀賞作品的過程中感知作品的表現(xiàn)手法不同。

2、提示:這些畫你喜愛嗎？請你看看這些作品的表現(xiàn)手法與我們以往畫的畫有什么不同?上面的花紋好看嗎？

3、幼兒在視察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。

4、指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁，看看書上的小摯友是怎樣操作對印畫的，你根據(jù)他們的做法自己試一試。

二、請幼兒自己操作顏色，自己去發(fā)覺、摸索顏色的方法，讓幼兒在不斷地摸索中獲得勝利的閱歷。

三、嬉戲“小小服裝設(shè)計師”

請幼兒當(dāng)小小服裝設(shè)計師，設(shè)計出自己喜愛的春裝，對印出漂亮的花紋。激勵幼兒大膽想象，剪出與別人不一樣的服裝式樣，點畫出好看的圖案或花紋，再進行對印。

四、展示春裝。

幼兒展示自己漂亮的春裝，比一比，誰的春裝最美、顏色最好看。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1.能用蠟筆簡潔勾畫出物體的形象。

2.嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇異的肌理效果。

3.體驗玩色的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5.激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。

活動打算

排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。

活動過程

(一)導(dǎo)入。

1.師：夏天到了，很多寶寶都出來做嬉戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

2.師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!

老師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。

(二)講解示范。

老師出示范畫(已有一個簡潔的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做摯友。瞧它玩得多快樂呀!

l.師：寶寶們玩得真快樂?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€涼水澡吧。(用排筆蘸清水打濕畫紙。)

2.師：洗完澡可得抓緊穿上衣服。想一想，你打算給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!(上色。請一幼兒和老師一起上色)

3.師：為了讓寶寶更舒適些，我們最終再給它撒點“爽身粉”吧!(撒鹽法)

要求：用三個手指抓少量的鹽，勻稱地撒在畫面上。

a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)

b.原來我們平常廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4.師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒視察?！胞}撒過的地方有什么改變?像什么?為什么會這樣?”(鹽會汲取水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)

(三)幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1.正確運用排筆，限制好水分。

2.上色動作快，留意色調(diào)的連接。

3.撒鹽要勻稱且量少。

(四)觀賞溝通作品。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜愛哪個寶寶?為什么?

(五)結(jié)束。

師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作實力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也