理解課文中的詞語(yǔ)

理解課文中的詞語(yǔ)——六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課高郵市送橋中心小學(xué)朱秀華教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)歸納，學(xué)生能進(jìn)一步系統(tǒng)掌握理解課文中詞義的方法。2、理解詞語(yǔ)，讀懂課文，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。

3、養(yǎng)成在閱讀中抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感的習(xí)慣。教學(xué)程序：1、談話導(dǎo)入，揭示目標(biāo)2、課文引領(lǐng)，歸納方法3、合作探究，嘗試練習(xí)4、運(yùn)用方法，鞏固提高5、抓住關(guān)鍵，拓展訓(xùn)練6、課堂總結(jié)，體會(huì)得失7、課后練習(xí)，適時(shí)反饋

聶榮臻將軍說(shuō)：“我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”至仁至義——最仁愛(ài)，最講正義。因?yàn)椤爸痢笔恰白睢?，“仁”是“仁?ài)”，“義”是“正義”，所以詞語(yǔ)的意思就是“最仁愛(ài)，最講正義”。

不見劉老師已經(jīng)近30年了。倘若他還健在，這時(shí)候，也許又會(huì)糊風(fēng)箏，教給自己的孫子，把那精致的手工藝品送上天。依舊仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。倘若——如果，假如。依仗——依靠、依賴。

（找近義詞）

一位侍奉吳王的少年，為了勸說(shuō)吳王，露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意?！笆谭睢?，就是侍候、服侍。（找近義詞）

“毫不介意”：一點(diǎn)兒也不介意，這個(gè)詞只要弄懂了“毫”的意思，詞的意思就明白了。（抓關(guān)鍵字）

小溪的歡歌

清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說(shuō)：“大清早，為這點(diǎn)小事爭(zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧?！崩先伺沤忾_糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停??！”人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。厲聲高叫——爭(zhēng)吵不休——和顏悅色——2、練習(xí)：下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號(hào)里打“√”。（1）、說(shuō)明小街太窄，交通容易堵塞。

（

）（2）、贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（

）（3）、批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（

）友情提醒：（1）、利用我們平時(shí)的閱讀方法，先讀課文，了解大意；再讀課文，思考問(wèn)題；細(xì)讀課文，解決問(wèn)題。（2）、小組合作，用什么方法來(lái)理解這些詞語(yǔ)。厲聲高叫——大聲地、嚴(yán)厲地叫著。

（連字義）爭(zhēng)吵不休——爭(zhēng)吵不停止。

（抓關(guān)鍵字）和顏悅色——（態(tài)度）和藹可親。

（找近義詞）

書是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的故事……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)：開卷有益——愛(ài)不釋手——良師益友——

開卷有益——打開書本就有好處。

(連字義)愛(ài)不釋手——喜愛(ài)的舍不得放下。

(抓關(guān)鍵字)良師益友——好老師，好朋友。

(連字義)書不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友?；▓@里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊！”真君子的意思就是“有德行、有情義、有志向、善施教化……的人”。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。合作的意思就是互相配合，共同把事情做好?！栋虢叵灎T》中的“絕妙的主意”指：把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。

課文中的“厄運(yùn)”就是指“萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。”課外作業(yè):1、閱讀《我的伯父魯迅先生》，理解“張冠李戴”這個(gè)詞語(yǔ)。2、閱讀《將相和》，理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)詞語(yǔ)。

連字義聯(lián)系上下文找近義詞理