《與朱元思書(shū)》PPT優(yōu)質(zhì)課程下載

12.《與朱元思書(shū)》吳均吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫(xiě)山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱(chēng)為“吳均體”。吳均善于以駢文寫(xiě)書(shū)信，今存《與施從事書(shū)》《與朱元思書(shū)》《與顧章書(shū)》，俱以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，文筆清麗，韻味雋永。作者簡(jiǎn)介背景鏈接

南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫(xiě)《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書(shū)》中說(shuō)“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官引退后，將要到石門(mén)山中去隱居。我們現(xiàn)在讀到的《與朱元思書(shū)》一般認(rèn)為并非吳均與朱元思信的全文，而僅是作者描繪富陽(yáng)至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。文體介紹駢文

起源于漢、魏，形成于南北朝的一種文體，又稱(chēng)“駢體文”“駢儷文”“駢偶文”。因常用四字、六字句，也稱(chēng)“四六文”或“駢四儷六”。它是與散文相對(duì)而言的，特點(diǎn)是以四六句式為主，講究對(duì)仗，句式兩兩相對(duì)，好像兩匹馬并駕齊驅(qū)，所以被稱(chēng)為駢體。在聲韻上，講究對(duì)仗的工整和聲律的鏗鏘；在修辭上，注重形式，多用典故和華麗的辭藻。

風(fēng)煙俱①凈②，天山共色③。從④流飄蕩，任⑤意東西⑥。自富陽(yáng)至桐廬一百許⑦里，奇山異水，天下獨(dú)絕⑧。[譯文]（江面上）煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（船）隨著江流漂流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽(yáng)市到桐廬縣相距一百里左右，奇山異水，是天下絕無(wú)僅有的。①俱：②凈：③共色：全，都。形→動(dòng)，消散。同樣的顏色。④從：跟、隨。重點(diǎn)詞語(yǔ)整體感知⑤任：任憑⑥東西：名→動(dòng)，向東向西⑦許：表示約數(shù)⑧絕：極，到了極點(diǎn)水皆縹碧①，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙②。急湍甚箭③，猛浪若奔④。夾岸高山，皆生寒⑤樹(shù)，負(fù)⑥勢(shì)競(jìng)上⑦，互相軒邈⑧，爭(zhēng)高直指，千百成峰。[譯文]江水呈青綠色，（清澈得）千丈深也能見(jiàn)到水底。游動(dòng)的魚(yú)，細(xì)小的石子，可以一直看到底，毫無(wú)障礙。（那飛騰的）急流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。兩岸的高山，都生長(zhǎng)著讓人看了有寒意的樹(shù)，（這些高山）憑借著(高峻的)地勢(shì)，奮力直上，（仿佛）互相爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處發(fā)展，筆直地向上，直插云天，（這樣就）形成了成千成百的山峰。整體感知重點(diǎn)詞語(yǔ)①縹碧：青白色②無(wú)礙：沒(méi)有障礙③甚箭：比箭還快④奔：動(dòng)→名，飛奔的馬⑤寒：形→動(dòng)，使人感到寒意⑥負(fù)：憑借⑦上：名→動(dòng)，向上⑧軒邈：形→動(dòng)，向高處遠(yuǎn)處伸展泉水激①石，泠泠作響；好鳥(niǎo)②相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)③不窮④，猿則百叫無(wú)絕⑤。鳶飛戾⑥天者，望峰息⑦心；經(jīng)綸世務(wù)⑧者，窺⑨谷忘反⑩。橫柯上?蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。[譯文]泉水沖擊著石頭，發(fā)出泠泠的聲響；美麗的鳥(niǎo)兒相和啼鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿猴也長(zhǎng)久地不停地啼叫。那些像鳶（極力追求名利的人）攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于追逐名利的心；那些治理社會(huì)事務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽住陽(yáng)光，即使是在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還可以見(jiàn)到陽(yáng)光。重點(diǎn)詞語(yǔ)整體感知①激：撞擊，沖擊②好鳥(niǎo)：美麗的鳥(niǎo)③轉(zhuǎn)zhuàn：同“囀”，鳥(niǎo)叫聲。④窮：盡⑤絕：停止⑥戾：到達(dá)、至⑦息：名→動(dòng)，使……平息⑧經(jīng)綸世務(wù)：名→動(dòng)，治理國(guó)家大事⑨窺：看⑩反：同“返”，返回?上：名→狀，在上面文中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？奇山異水，天下獨(dú)絕。細(xì)節(jié)感知1.“風(fēng)煙俱凈，天山共色”這句話中，天和山真的是一個(gè)顏色嗎？為什么這么寫(xiě)？不是。只是因?yàn)榭諝饷鲀羲栽斐梢环N視覺(jué)上清澈透明的感覺(jué)。天和山渾然一體，所以看起來(lái)顏色是一樣的。2.第一自然段描寫(xiě)了哪些內(nèi)容？①“風(fēng)煙俱凈，天山共色?！杯h(huán)境景色——優(yōu)美；②“從流飄蕩”出行方式——小舟；③“任意東西”心情——隨意。水之奇異3.第二自然段對(duì)水的描寫(xiě)視角發(fā)生了哪些變化？不同視角下的水分別有什么特點(diǎn)？“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙?！钡谝痪洌赫婷鑼?xiě)；第二句：側(cè)面描寫(xiě)。俯視：靜態(tài)之美，水流清澈?！凹蓖纳跫?，猛浪若奔?！逼揭暎簞?dòng)態(tài)之美，水流湍急。運(yùn)用較喻和比喻修辭。山之奇異4.如何理解“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”中“寒”字？①“高處不勝寒”，“樹(shù)寒”襯托出“山高”。②“嚴(yán)氣集高軒，稠陰結(jié)寒樹(shù)?！薄x眺樹(shù)木濃密，令人心生寒意。以“寒”表現(xiàn)意念、感受中的寒冷而不是實(shí)際的寒冷。5.“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”一句運(yùn)用了什么修辭？體現(xiàn)出山什么特點(diǎn)？擬人。寫(xiě)出山仿佛又無(wú)窮的爭(zhēng)勝之心。正面烘托出山多且高聳入云的特點(diǎn)。山之奇異6.寫(xiě)山為什么要寫(xiě)“泉水泠泠”、“鳥(niǎo)鳴嚶嚶”、“蟬聲千轉(zhuǎn)不窮”以及“猿聲百叫無(wú)絕”？這是什么描寫(xiě)？聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。通過(guò)四種聲音產(chǎn)生和諧的旋律，使其交匯成為一首美妙的贊歌，把寂靜的山谷變成一個(gè)熱鬧的世界。從聲音角度體現(xiàn)出山之奇異。自古以來(lái)“寒蟬凄切”、“猿啼哀鳴”，但在作者吳均耳中卻是天籟之音，也體現(xiàn)出心情之愉悅。山之奇異7.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話內(nèi)容上作用是什么？表達(dá)了作者什么情感？①內(nèi)容上寫(xiě)出陶醉在這樣的風(fēng)景中，追名逐利的人也會(huì)停息物欲之心，俗務(wù)纏身的人也會(huì)流連忘返，側(cè)面烘托出景色的怡人。②觸景生情，因情明志，表達(dá)了作者不愿追名逐利，希望回歸自然，欣賞美景的愿望；同時(shí)也勸說(shuō)朱元思放下繁雜公務(wù)，一同欣賞美景。奇山異水，天下獨(dú)絕。水之奇異山之奇異水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。（正面）游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。（側(cè)面）急湍甚箭，猛浪若奔。靜態(tài)描寫(xiě)俯視動(dòng)態(tài)描寫(xiě)平視

視覺(jué)描寫(xiě)：高山、寒樹(shù)、千百成峰

聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)：泉水、好鳥(niǎo)、蟬鳴、猿啼

側(cè)面烘托：鳶飛戾天者、經(jīng)綸世務(wù)者仰視眺望【古今異義】①風(fēng)煙俱凈：消散②自富陽(yáng)至桐廬一百許里：表示約數(shù)③直視無(wú)礙：沒(méi)有障礙④負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑借⑤窺谷忘反：看⑥蟬則千轉(zhuǎn)不窮：窮盡【一詞多義】絕①天下獨(dú)絕：極

②猿則百叫無(wú)絕：消失上①負(fù)勢(shì)競(jìng)上：向上

②橫柯上蔽：在上面百①一百許里：確數(shù)，十的倍數(shù)

②百叫無(wú)絕：概述，表示多【詞類(lèi)活用】①風(fēng)煙俱凈：形→動(dòng)，消散②任意東西：名→動(dòng)，向東向西