小升初銜接講義8 文言文閱讀的方法

學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí)：輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文課時(shí)數(shù)：3課題文言文的閱讀方法教學(xué)目的了解文言文常識(shí)掌握文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言文學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)藏文言文常識(shí)文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)初學(xué)文言文需要注意以下幾個(gè)方面：文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)閱讀單元提示預(yù)習(xí)(三)上課1、反復(fù)朗讀課文2、質(zhì)疑，弄清難懂的字、詞、句的含義。3、理解文章作者的寫(xiě)作思路和文章藝術(shù)特色。4、盡力在課堂上背誦全文。有時(shí)可以在預(yù)習(xí)時(shí)就把文章背熟。(四)自我總結(jié)2、虛詞：之乎者也其夫乃且焉然那么以為而于3、句式：省略句、被動(dòng)句、倒裝句〔五〕自我檢測(cè)自己出題檢測(cè)或同學(xué)之間互相出題檢測(cè)。也可以自己做輔導(dǎo)書(shū)上的同步自測(cè)題目。例如：?童趣?自我檢測(cè)一詞多義：故時(shí)有物外之趣項(xiàng)為之強(qiáng)心之所向之為以蟲(chóng)蟻為獸昂首觀之趨之別院舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞拔山倒樹(shù)而來(lái)徐噴以煙而以舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞以叢草為林必細(xì)察其紋理其蹲其身神游其中詞類活用果然鶴也鞭數(shù)十古今異義余憶童稚時(shí)怡然稱快方出神蓋一癩蛤蟆特殊句式倒裝句徐噴以煙省略句驅(qū)之別院使與臺(tái)齊被動(dòng)句舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞課內(nèi)文言文閱讀練習(xí)閱讀以下語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。〔一〕童趣①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間觀之興正濃忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.解釋加點(diǎn)的字。〔1〕項(xiàng)為之強(qiáng)〔2〕徐噴以煙〔3〕果如鶴唳云端〔4〕必細(xì)察其紋理2、下面對(duì)文中加點(diǎn)的虛詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A．故時(shí)有物外之趣〔助詞，相當(dāng)于“的〞〕 B．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)〔兩個(gè)“之〞都為代詞，且指代對(duì)象相同〕 C．舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞〔介詞，當(dāng)“被〞講〕 D．以叢草為林〔動(dòng)詞，意思是“當(dāng)作〞、“看作〞〕3、翻譯句子〔1〕夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中〔2〕昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。4、寫(xiě)出文中的三個(gè)成語(yǔ)5、選文第①段在文中起什么作用？6、選文第④段中，表現(xiàn)作者情緒變化的語(yǔ)句有____________________________________________________________7、作者由“群蚊亂舞“聯(lián)想到“〞,再想到“鶴唳云端〞，于是他產(chǎn)生了模仿的意愿，就“，，，。作者對(duì)自己的模仿很快樂(lè)，從文中的“〞這句話可以看出來(lái)。8、請(qǐng)為“一日見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間觀之興正濃忽有龐然大物撥山倒樹(shù)而來(lái)〞一句添上逗號(hào)?！捕痴撜Z(yǔ)?十那么?①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交不信乎？傳不習(xí)乎？③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。④子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么怠。⑤子曰：“由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。〞⑥子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。〞⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。〞⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？〞⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。〞⑩子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?〞子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。〞1、文中的“子〞在這里指〔誰(shuí)〕他是時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)偉大的家家。?論語(yǔ)?是一部家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄及其弟子的，與、、合稱“四書(shū)〞。2、解釋以下字的意思?！?〕而學(xué)而時(shí)習(xí)之〔〕〔2〕焉見(jiàn)賢思齊焉〔〕學(xué)而不思那么罔〔〕必有我?guī)熝伞病场?〕為為人謀而不忠乎〔〕〔4〕知人不知而不慍〔〕可以為師矣〔〕知之為知之〔〕知之為知之〔〕溫故而知新〔〕3、找出句中的通假字并解釋?！?〕不亦說(shuō)乎〔〕通〔〕〔2〕是知也〔〕通〔〕4、翻譯以下句子。為人謀而不忠乎？與朋友交不信乎？傳不習(xí)乎？5、以下句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、吾/日/三省/吾身B、知/之為/知之C、士/不可以/不弘毅D、然后知/松柏之后凋也6、第三那么中“知之為知之，不知為不知，是知也〞，這句話是什么意思？結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)、生活，談?wù)勼w會(huì)。答：7、宋開(kāi)國(guó)丞相趙普曾說(shuō)：“半部?論語(yǔ)?治天下。〞這句話是什么意思？答：8、從①—⑩那么中選擇適當(dāng)?shù)木渥犹畹较旅嫦鄳?yīng)橫線上。關(guān)于學(xué)習(xí)方法的關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)于思想修養(yǎng)的〔三〕山市奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓假設(shè)者，堂假設(shè)者，坊假設(shè)者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，那么明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，那么黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市〞云。1、解釋加點(diǎn)的詞?！?〕連亙六七里〔2〕歷歷在目〔3〕既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。烏有危霄漢〔4〕見(jiàn)山上人煙市肆2、以下句子翻譯正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。譯：突然看見(jiàn)山頭上有一座孤零零的寶塔聳立起來(lái)，高高地直插青天，又驚又疑，互相照顧著。B．忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。譯：突然刮起大風(fēng)，煙塵彌漫，城市里人煙稀少。C．樓五架，窗扉皆洞開(kāi)。譯：〔每層〕樓有五間房，窗戶都敞開(kāi)著。D．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn)。譯：數(shù)至八層，剪裁成星星點(diǎn)點(diǎn)。3、翻譯句子?！?〕孫公子禹年與同人飲樓上。〔2〕或憑或立，不一狀?！?〕然數(shù)年恒不一見(jiàn)。4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？5、畫(huà)波浪線的句子用了什么修辭？有什么好處？6、如刪掉“始悟?yàn)樯绞楔曇痪?，并不影響文中?duì)“山市〞描寫(xiě)的連貫性，但是為什么不能刪去？7、文中表時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？8、本文用了什么說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。9、由本文的內(nèi)容及“危樓〞一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？〔四〕詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集〔〕，與兒女〔〕講論文義〔〕。俄而〔〕雪驟，公欣然〔〕曰：“白雪紛紛何所似？〞兄子胡兒曰：“撒鹽空中差〔〕可擬〔〕。〞兄女曰：“未假設(shè)〔〕柳絮因〔〕風(fēng)起。〞公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行〔〕，期日中〔〕。過(guò)中不至，太丘舍去〔〕，去后乃〔〕至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君〔〕在不〔〕？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委〔〕而去。〞元方曰：“君與家君〔〕期日中，日中不至，那么是無(wú)信；對(duì)子罵父，那么是無(wú)禮。〞友人慚，下車(chē)引〔〕之。元方入門(mén)不顧〔〕。1、解釋文中括號(hào)后的加點(diǎn)字2、給以下加點(diǎn)字注音：太傅〔〕雪驟〔〕柳絮〔〕無(wú)奕〔〕在不〔〕3、解釋以下字的意思.?！?〕時(shí)元方時(shí)年七歲〔〕〔2〕日雪寒日內(nèi)集〔〕故時(shí)有物外之趣〔〕能張目對(duì)日〔〕〔3〕假設(shè)未假設(shè)柳絮因風(fēng)起〔〕(4)日中不至，那么是無(wú)信〔〕星漢燦爛，假設(shè)出其里〔〕不知為不知，是知也〔〕4、用下面句中加粗詞的意思，各寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。〔1〕元方入門(mén)不顧〔2〕友人便怒〔3〕日中不至，那么是無(wú)信5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。〔1〕謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！?〕撒鹽空中差可擬。〔3〕陳太丘與友期行，期日中?！?〕非人哉！與人期行，相委而去?！?〕友人慚，下車(chē)引之6、?世說(shuō)新語(yǔ)?是朝宋人組織一批文人編寫(xiě)的。7、用“/〞給以下句子斷句?！?〕即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！?〕元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?！?〕待君久不至，已去。8、為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日？9、當(dāng)孩子們各自說(shuō)出飛雪的比喻后，“公大笑樂(lè)〞，卻并未作評(píng)價(jià)，你認(rèn)為這“笑〞中有何意味？從中看出太傅怎樣的性格？10、為什么要在結(jié)尾交代謝道蘊(yùn)“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。〞？11、寫(xiě)出兩個(gè)寫(xiě)雪的詩(shī)句。〔五〕智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。〞其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1、〔1〕天雨墻壞〔2〕不筑〔3〕其鄰人之父亦云〔4〕暮而果大亡其財(cái)暮果亡〔5〕其家甚智其子〔6〕而疑鄰人之父2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。暮而果大亡其財(cái)。3、?智子疑鄰?節(jié)選自??，作者，末期家著名的思想家。這那么寓言的寓意是：4、故事表達(dá)簡(jiǎn)潔清楚。事情發(fā)生的地點(diǎn)是“〞，被盜的原因是“〞，盜賊行竊憑借的條件是“〞，行竊的時(shí)間是“〞。5、你覺(jué)得“智子疑鄰〞對(duì)嗎？為什么？6、選文主要運(yùn)用了什么手法?請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。7、你讀了這那么寓言后一定有諸多感受，當(dāng)別人給你提出意見(jiàn)時(shí)，你應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？〔六〕塞翁失馬近塞上〔〕之人有善術(shù)者〔〕，馬無(wú)故亡〔〕而入胡。人皆吊〔〕之，其父曰：“此何遽不為福乎？〞居〔〕數(shù)月，其馬將〔〕胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽〔〕不能為禍乎？〞家富〔〕良馬，其子好〔〕騎，墮〔〕而折其髀〔〕。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？〞居一年，胡人大〔〕入塞，丁壯〔〕者引弦而戰(zhàn)〔〕。近塞之人，死者十九〔