大班語(yǔ)言詩(shī)歌春天教案

第頁(yè)大班語(yǔ)言詩(shī)歌春天教案大班語(yǔ)言詩(shī)歌春天教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受理解詩(shī)歌里春天給大地帶來(lái)的改變。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“醒悟”

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗誦詩(shī)歌。嘗試依據(jù)詩(shī)歌形式，仿編詩(shī)歌。

3、使幼兒萌發(fā)酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)建議：

1、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，在充分感知體驗(yàn)之余，啟發(fā)幼兒用各種表征手段表現(xiàn)對(duì)春天的寵愛(ài)。

2、帶著對(duì)春天的感知與寵愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒觀賞詩(shī)歌，可引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)探討：春天對(duì)小草、花兒、燕子等說(shuō)了什么話？啟發(fā)幼兒仿照詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編活動(dòng)，可引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：春天還對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么？他們都怎么了？

3、激勵(lì)和支持幼兒自己舉辦一個(gè)“贊美春天”展示活動(dòng)，大膽呈現(xiàn)、溝通表達(dá)、共同共享自己的作品，抒發(fā)對(duì)春天的酷愛(ài)之情。

附詩(shī)歌

《春天說(shuō)了什么》

春天說(shuō)了什么春天對(duì)小草說(shuō)了什么？小草那么聽(tīng)話——都綠了。

春天對(duì)花兒說(shuō)了什么？

花兒那么聽(tīng)話——都開(kāi)了。春天對(duì)小燕子說(shuō)了什么？

小燕子那么聽(tīng)話——都回來(lái)了。春天對(duì)世界說(shuō)了什么？

世界那么聽(tīng)話——都醒悟了。啊，是不是，

春天的手里有一把五彩的琴，輕輕地?fù)芤粨苎剑澜缇吐?tīng)懂了他的聲音。

春天，春天是我們大家的。

大班語(yǔ)言詩(shī)歌春天教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)酷愛(ài)大自然的情感。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加探討。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

課件，三本書，繪畫材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

漂亮的春天在哪里?漂亮的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書里。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜

猜書里有什么?

(2)出示其次本書，這是一本什么樣的書?(邊打開(kāi)邊問(wèn))

誰(shuí)在書里笑了?(小摯友)，小摯友是怎么笑的?小摯友為什么笑了?

(3)出示第三本書，這是一本什么樣的'書?(邊打開(kāi)邊問(wèn))

是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌?

3、整體觀賞詩(shī)歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

4、觀賞詩(shī)歌，感受春天的美。

詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書，是哪三本書?你最喜愛(ài)哪一本?

(1)觀賞第一段后提問(wèn)：你最喜愛(ài)這本書里的哪一句話?

(2)春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看(觀賞)。誰(shuí)在

春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

小池塘為什么笑?

(3)播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜愛(ài)聽(tīng)書里誰(shuí)唱的歌?

5、朗誦詩(shī)歌

(1)讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次觀賞一遍)，小摯友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

(3)春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。

(4)嬉戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小摯友念詩(shī)歌的后半句。

6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本漂亮的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

(3)小摯友，漂亮的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”詳細(xì)地說(shuō)，就是要培育