2022上半年教師資格證幼兒保教知識與能力真題及答案

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2022上半年教師資格證幼兒保教知識與能力真題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)A.1B.2C.3D.4參考答案：A兒童是無知無能的兒童不是微縮的成人兒童可以按成人的愿隨意塑造兒童是家庭的私有財產(chǎn)參考答案：B經(jīng)濟(jì)性安全衛(wèi)生性功能性美觀性言語理解先于言語表達(dá)言語表達(dá)先于言語理解言語理解與言語表達(dá)平行發(fā)展言語理解與言語表達(dá)獨(dú)立發(fā)展參考答案：A深刻化豐富化內(nèi)隱化精細(xì)化幼兒園游戲不包括自發(fā)性游戲自發(fā)性游戲不需要教師指導(dǎo)教師組織的游戲比自發(fā)性游戲有價值自發(fā)性游戲具有多種教育價值參考答案：D兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”教育應(yīng)讓兒童獲得自然的和自由的發(fā)展幼兒教師是揭示兒童內(nèi)心世界的觀察者自由游戲是兒童學(xué)習(xí)的主要方式參考答案：D遺傳有缺陷生理成熟遲滯自然環(huán)境惡劣社會環(huán)境缺乏參考答案：D翻身→坐→抬頭→站→走抬頭→翻身→坐→站→走翻身→抬頭→坐→站→走抬頭→坐→翻身→站→走參考答案：B10.4感知運(yùn)動段前運(yùn)算階段具體運(yùn)算階段形式運(yùn)算段參考答案：B二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)簡述積木游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的價值。參考答案：;(2;(3)在社會;(4;(5;(61參考答案：6歲前發(fā)育迅速。由圖中我們可以看出兒童從出生到65歲后趨于平穩(wěn)發(fā)展。三、論述題(本大題共1小題，20分)(2分)并舉例說明。(8分)參考答案：注重綜合性，趣味性，寓教育于生活、游戲之中幼兒園教育應(yīng)充分從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘教育資源他認(rèn)為兒童過什么生活便受什么教育(3四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)材料：某大班幾個小朋友在討論有關(guān)動物的問題。老師問!”鵬鵬說：問題：請分析上述兒童概念發(fā)展的水平。參考答案：抽象邏輯思維的形成就是從掌握概念開始的。中，鵬鵬列舉的動物角色即是根據(jù)動物的突出特征進(jìn)行的定義。幼兒雖然能對一類事物的共同特征進(jìn)行概括，但概括的水平不高，概念的內(nèi)涵不精準(zhǔn)。材舉的案例都是根據(jù)事物本質(zhì)進(jìn)行概括。材料：幼兒園大班開展了記錄天氣的活動，A班的老師給同學(xué)們發(fā)了天氣記錄表，讓幼兒記錄天氣的陰晴雨雪。B班的老師直接給幼兒發(fā)了一張白紙，讓幼兒自主的記錄天氣。兩班記錄情況如下圖：(1〉請分析天氣記錄活動有什么教育價值?(2)請分開分析上述兩種記錄方式對幼兒的發(fā)展意義。參考答案：(1)開展天氣記錄活動是科學(xué)開展幼兒教育的體現(xiàn)。幼兒觀察記錄作為幼兒展示自己思維、和教學(xué)中充分發(fā)掘它的價值，有助于促進(jìn)幼兒教育科學(xué)健康地開展。開展天氣記錄活動是幼兒身心健康成長的需要。觀察記錄的教育手段可以激發(fā)幼兒樂學(xué)和向?qū)W的情緒;可以幫助幼兒回憶探索操作的活動過程;可以促進(jìn)幼兒間的分享和交流活動有利于兒童個體的主體性實(shí)踐和教育活動的良性互動。(2)【答案解析】《3-6化做到系統(tǒng)的了解和把握、增強(qiáng)記錄意識。增長，可以使記錄的內(nèi)容日趨細(xì)致、深入。130早就忘記了告狀這件事。都在討論自己要扮演什么。問題:性游戲行為。要求寫出名字、目的和活動過程。參考答案：大班語言領(lǐng)域《我是小主角》二、活動目標(biāo)該片段的情節(jié)內(nèi)容，了解孫悟空打妖怪的目的和意義。知識與技能目標(biāo)：通過扮演角色進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步明晰角色特點(diǎn)和其標(biāo)志動作。色表演。三、活動準(zhǔn)備《西游記》中人物等角色頭飾，扮演裝飾衣物;西游記相關(guān)視頻片段、孫悟空的圖片。四、活動過程引入，激發(fā)幼兒活動興趣。教師引導(dǎo)幼兒對于孫悟空角色進(jìn)行討論。演示孫悟空的標(biāo)志性動作，語言，請幼兒大膽表達(dá)自己的想法。師：大家知道孫悟空的標(biāo)志性動作是什么嗎?孫悟空標(biāo)志性的語言是什么呢?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并進(jìn)行夸獎，進(jìn)行環(huán)節(jié)過渡，過渡到正式活動環(huán)節(jié)。(二)活動展開特點(diǎn)教師通過由淺入深提問的方式幫助幼兒進(jìn)一步了解視頻片段內(nèi)容的和意義，讓幼兒自由地表達(dá)自己對于主題內(nèi)容的理解。教師提出問題，幼兒進(jìn)一步深入了解。師：視頻中出現(xiàn)了什么角色?他們都在干什么?師：視頻中的孫悟空在干什么?他為什么要怎么做?師：你覺得孫悟空這樣做對嗎?為什么?幼兒自由表達(dá)，教師對于幼兒的回答進(jìn)行總體總結(jié)。教師請幼兒扮演視頻中《西游記》角色進(jìn)行自由進(jìn)行角色表演。教師請幼兒離開小板凳，組織幼兒排隊(duì)走到活動室，進(jìn)行角色表演。的頭飾進(jìn)行扮演。教師宣布角色游戲開始，在進(jìn)行角色游戲的過程中進(jìn)一步對于幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。能力的發(fā)展和大膽進(jìn)行角色表演。教師小結(jié)：每位小朋友都做出了自己扮演角色的標(biāo)志性的動作說出了視頻中角色的主要語言，表演的活靈活現(xiàn)，大家都很棒!都是厲害的小演員。(三)活動結(jié)束教師整體夸獎幼兒活動表現(xiàn)，并進(jìn)行主題的升