高考詩歌鑒賞專題-山水田園詩

山水田園詩登山則情滿于山觀海則意溢于海概念解說

所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對(duì)象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材。中國山水田園詩淵源流長(zhǎng)，詩人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往。山水田園詩屬于寫景詩的范疇。

山水詩主要以山水作為描寫和抒發(fā)感情的對(duì)象。描寫自然風(fēng)光為主。

田園詩多以田園風(fēng)光為題材。主要是描寫農(nóng)村生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。田園詩的典型形象景物、人物、農(nóng)具、植物、動(dòng)物1、景物：郭外、原野、農(nóng)田、墟落、炊煙、白云、清泉、郊外、草屋、柴門、荊扉、2、人：鄰人、野老、農(nóng)夫、樵夫、漁夫、林叟、山客、牧童3、農(nóng)具：耒耜、鍤、鋤頭、犁4、植物（食品）：五谷（黍）、粟、桑、麻、菊、5、動(dòng)物：雞、犬、牛、羊、蠶、蛙山水詩常見意象山、河、泉、溪、橋、樵夫、漁翁、山客、隱者、松、竹林、樹林、草、各種山中植物、明月、清風(fēng)、云霧、霞光、露珠、花草香、鳥鳴、猿啼等畫面的共同特征1.視覺角度：開闊、優(yōu)美

2.聽覺角度：寧靜

3.整體感覺：恬淡、閑適、富有生機(jī)或農(nóng)村氣息

山水田園詩常見意境寧靜、靜謐、純樸、自然、美好、平和、和諧、恬靜、幽雅、空靈、安逸、安詳、清幽、明凈、飄逸、清新、清淡、曠遠(yuǎn)、雄奇、迷離、孤寂、凄涼、凄清、蕭瑟活用詩中字與詞，雙音節(jié)詞寫意境。思想情感1.描繪山川美景，鐘情山水，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛，對(duì)祖國河山的熱愛。表現(xiàn)對(duì)閑適恬淡的山水田園生活的熱愛的詩歌中常描繪的景物有：

炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、眠蠶這類景物的共性特點(diǎn)及情與景的關(guān)系：

這些景物都與田園生活密切相關(guān)，這些景物組合在一起，清新優(yōu)美、寧靜和諧、富有生活氣息,與詩人身處其中的悠閑自在和輕松愉悅的心情是和諧統(tǒng)一的。2.表達(dá)對(duì)寧靜、平和的歸隱生活、田園生活的喜愛、向往，抒發(fā)閑適自得的心情。

詩人們通過對(duì)山水風(fēng)光、田園生活的描寫，表達(dá)對(duì)自由的追求和對(duì)寧靜、平和、隱逸生活的渴望，抒發(fā)一種寧靜閑適的生活情趣。3.表達(dá)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒，抒發(fā)懷才不遇的苦悶。

A．常出現(xiàn)的景物有：

野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴（仙靈之鳥，超凡脫俗）、孤云（孤高傲世）、禪房、古寺、暮鐘B．常出現(xiàn)的人物有：

五柳、接輿、伯夷、叔齊、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人

C．這些景物和人物的共性特點(diǎn)：

遠(yuǎn)離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻（這與官場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗形成對(duì)比，這些景物組合在一起，為詩人營造出一片清幽靜僻，遠(yuǎn)離塵俗的天地，與詩人超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷是和諧統(tǒng)一的）1.描繪山川美景，鐘情山水，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛，對(duì)祖國河山的熱愛。2.表達(dá)對(duì)寧靜、平和的歸隱生活、田園生活的喜愛、向往，抒發(fā)閑適自得的心情。3.表達(dá)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒，抒發(fā)懷才不遇的苦悶。4.出仕與入仕矛盾心理的折射5.對(duì)生活、人生哲理的感悟。6.寄托寂寞、感傷的人生感慨或羈旅愁思。7.歌頌勞動(dòng)生活，以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚意。反映農(nóng)村生活與人民生活的貧困。8、禪意的寄托，寄寓孤高、幽獨(dú)的遺世獨(dú)立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅寫景技巧寫景方法與技巧一、四結(jié)合：正面和側(cè)面描寫相結(jié)合，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫相結(jié)合，點(diǎn)面（粗筆勾勒與工筆細(xì)描）相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。二、修辭：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、反問、設(shè)問、雙關(guān)、互文、頂真、用典、反復(fù)、通感、列錦三、表現(xiàn)手法：渲染、烘托、襯托、反襯、對(duì)比、

聯(lián)想、想象、象征、托物言志、

白描，細(xì)節(jié)、抑揚(yáng)、照應(yīng)、鋪墊、賦、比、興、蒙太奇、寓莊于諧四、從觀察的角度、立足點(diǎn)、層次來寫：遠(yuǎn)近高低俯仰平時(shí)間、空間五、感觀的角度——諸覺結(jié)合或通感：視覺（形色）、聽覺（聲）、嗅覺（氣味）、味覺、觸覺。六、色彩：注重色彩的明暗、多樣與諧調(diào)。七、情景關(guān)系：借景抒情、觸景生情、情景交融，以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，以景作結(jié)，言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間。景物描寫作用①點(diǎn)明人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、環(huán)境等。②渲染、、、、氣氛，營造、、、氛圍。③烘托人物的性格（精神、品質(zhì)或性格。）和情感。④借景抒情。⑤奠定情感基調(diào)。⑥結(jié)構(gòu)：敘事：線索、承上啟下過渡⑦以景襯境。以動(dòng)襯靜，以明襯暗，以暖襯冷、山水田園詩的語言風(fēng)格

平實(shí)質(zhì)樸、不加雕飾淺顯多用口語、樸實(shí)無華清新自然明白曉暢簡(jiǎn)潔淡雅洗練明快、簡(jiǎn)練生動(dòng)形象生動(dòng)、華美絢麗絢麗飄逸、清新雅致、委婉含蓄婉約細(xì)膩、含蓄雋永、筆調(diào)婉約雄渾壯闊、豪放曠達(dá)、沉郁頓挫、慷慨悲昂幽默諷刺、提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)最后點(diǎn)出意境或表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

品味語言風(fēng)格

《尋隱者不遇》

賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”

這首詩的語言有何特點(diǎn)？參考：本詩語言清新自然、樸實(shí)無華。（第一步）這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡(jiǎn)煉而自然，寓深沉于平淡之中。（第二步）全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。（第三步）平實(shí)質(zhì)樸、不加雕飾淺顯多用口語、樸實(shí)無華清新自然明白曉暢簡(jiǎn)潔淡雅洗練明快、簡(jiǎn)練生動(dòng)形象生動(dòng)、華美絢麗絢麗飄逸、清新雅致、委婉含蓄婉約細(xì)膩、含蓄雋永、筆調(diào)婉約雄渾壯闊、豪放曠達(dá)、沉郁頓挫、慷慨悲昂幽默諷刺、總結(jié)

山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：（1）“遍”字表現(xiàn)松樹多，鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱歸來描繪了一幅恬淡、寧謐、和諧的生活圖景。表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛，對(duì)自然美景的陶醉，隱居時(shí)的悠然閑適的心情。3閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（四川卷）

[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲zǎn：趕快。③苫：用草覆蓋。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。3閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（四川卷）

[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲zǎn：趕快。③苫：用草覆蓋。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：寫了兩個(gè)層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。（2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。答：①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”，“聞”對(duì)“看”，“杜鵑”對(duì)“歸雁”句式整齊②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”生動(dòng)形象地人情的淡薄，光陰似箭。③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。高考實(shí)例閱讀下面唐詩，回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

（注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念）

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