把掌聲分給她一半

把掌聲分給她一半北師大版小學語文六年級上冊第四單元把掌聲分給她一半北師大版小學語文六年級上冊第四單元孫晉芳把掌聲分給她一半北師大版小學語文六年級上冊第四單元孫晉芳：一名世界優(yōu)秀的二傳手，她帶領(lǐng)中國女排取得了“三連冠”。把掌聲分給她一半排球是一個集體項目，最后的勝利是全體隊員共同拼搏的結(jié)果，掌聲應(yīng)該分給每一個隊員、教練員甚至是陪練。但人們卻要把掌聲分給她一半，也就是要把功勞分給她一半，她在團隊中的作用真的是至關(guān)重要的嗎？二傳手：指接對方來球后專門擔任第二次傳球組織進攻的隊員。是場上組織進攻、實施戰(zhàn)術(shù)的組織者。二傳的作用不僅要把球既穩(wěn)又準地調(diào)整起來，便于本方隊員扣球；而且應(yīng)根據(jù)臨場情況靈活巧妙地運用各種隱蔽動作，以迷惑對方，造成對方攔網(wǎng)上的錯覺和失誤。二傳手是一個隊的場上核心。報告文學報告文學是一種用文學方法及時反映現(xiàn)實生活的文學體裁，它總是在真人真事的基礎(chǔ)上，選擇典型的事例來塑造性格鮮明的人物形象的。詞語檢查站一錘(chuí)定音從容不迫(pò)化險為夷(yí)眼花繚(liáo)亂夢寐(mèi)以求裊(niǎo)裊青煙親昵(nì)婉(wǎn)轉(zhuǎn)璀(cuǐ)璨(càn)饒恕(shù)暗礁(jiāo)默契(qì)化險為夷得心應(yīng)手

揮灑自如弱不禁風

眼花繚亂夢寐以求

無邊無垠從容不迫

一錘定音忍辱負重

當堂訓練1.將下列詞語補充完整。從（）不迫一（）定音化險為（）夢（）以求眼（）手快2.根據(jù)意思寫詞語A.比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。（）B.非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。（）C.看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。（）D.回旋上升的青色煙氣。（）1文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？①大將風度，技藝高超②苦練球技，揮灑自如③誤會郎平，開闊心胸④了解隊友，配合默契

孫晉芳，身材勻稱，體格結(jié)實健美，個子不高，眼睛總是細瞇著。

看，她就是孫晉芳，就是這樣一個貌不驚人、個子不高的姑娘，卻成了排球場上的靈魂，帶領(lǐng)中國女排獲得了一個又一個冠軍，她到底具有怎樣高超的球技呢？

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”A.這個段落是圍繞哪句話來寫的？

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”A.這個段落是圍繞哪句話來寫的？

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”B.哪些句子能看出“她的傳球技藝，高超得驚人”？

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”B.哪些句子能看出“她的傳球技藝，高超得驚人”？

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”C.聯(lián)系上下文理解“化險為夷”。

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”C.聯(lián)系上下文理解“化險為夷”。

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街?，幾乎都?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”D.找出比喻句，同時還是什么修辭手法？用一個成語來概括這句話。

第3段

仔細的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場上每一個球，在殺向?qū)Ψ街埃瑤缀醵冀?jīng)過她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無論多么險惡的來球，只要經(jīng)過她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險為夷，變得平和起來。對于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過如下的描寫：“如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”D.找出比喻句，同時還是夸張的修辭手法。用一個成語“化險為夷”來概括這句話。

第5段

她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。三伏天，南京是全國聞名的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，可是，孫晉芳和球友卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如，那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百下。A.這個段落是圍繞哪句話來寫的？

第5段

她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。三伏天，南京是全國聞名的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，可是，孫晉芳和球友卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如，那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百下。A.這個段落是圍繞哪句話來寫的？

她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。朝夕苦練

第5段

她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。三伏天，南京是全國聞名的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，可是，孫晉芳和球友卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如，那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百下。B.理解“朝夕苦練”。

第5段

她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。三伏天，南京是全國聞名的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，可是，孫晉芳和球友卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如，那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百下。B.“朝夕苦練”：這樣的刻苦訓練不是一天兩天，而是天天如此。

第5段

她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。三伏天，南京是全國聞名的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，可是，孫晉芳和球友卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如，那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百下。C.找一些詞說說自己的體會。

第5段

她朝夕苦練的動人情景，是難以一一描述的。三伏天，南京是全國聞名的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，可是，孫晉芳和球友卻要在走廊里練球。其實這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能夠傳遞自如，那么到空曠的球場上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百下。C.天氣熱，空間小，汗水多，耐心久。場上一分鐘，場下十年功。爐火純青。出神入化。仿寫：（用上關(guān)聯(lián)詞和比喻）1.如果說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……2.如果說中國女排是一支演奏美妙樂曲的樂隊，那么孫晉芳就是這個樂隊的總指揮。3.如果說把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串連在一起。

4.如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳就是_________________________________。

5.如果把女排比作一曲優(yōu)美的夜空，那么孫晉芳就是_____________________________________。

憑著朝夕苦練的勁頭，孫晉芳終于練就了高超的球技。技術(shù)高超了，就能成為世界上優(yōu)秀的二傳手嗎？就能成為中國女排的靈魂嗎？就能帶領(lǐng)中國女排獲得令世人羨慕的世界“三連冠”嗎？

還需要什么精神？

有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的，作為一名優(yōu)秀的二傳手，還必須具有寬大的胸懷。

有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的，作為一名優(yōu)秀的二傳手，還必須具有寬大的胸懷。去掉“必須”一詞行不行？

有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的，作為一名優(yōu)秀的二傳手，還必須具有寬大的胸懷。不行，因為寬大的胸懷是必不可少的。孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。1.“心海中的暗礁”指的是什么？2.“悔恨”能不能改成“認為”？為什么？3.為什么她能主動承擔責任？4.她把“暗礁”“炸平”了嗎？孫晉芳認為自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。。1.“心海中的暗礁”指的是……2.不能。因為……3.因為……4.讀第10、11段。每一份成就都離不開運動員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結(jié)果，而課文說應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？（是她組織全隊的進