高中語(yǔ)文人教版第一單元3邊城 2023版第1單元3邊城

3邊城本課話題——人性朗讀——課文中的名段白日里，老船夫正在渡船上，同個(gè)賣皮紙的過(guò)渡人有所爭(zhēng)持。一個(gè)不能接受所給的錢(qián)，一個(gè)卻非把錢(qián)送給老人不可。正似乎因?yàn)槟莻€(gè)過(guò)渡人送錢(qián)氣派有些強(qiáng)橫，使老船夫受了點(diǎn)壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢(qián)收回，使這人不得不把錢(qián)捏在手里。但到船攏岸時(shí)，那人跳上了碼頭，一手銅錢(qián)向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。邊城處處洋溢著人性美。人人勤勞，為他人做奉獻(xiàn)。老船夫、翠翠、天保、儺送、過(guò)往的商旅等，盡管物質(zhì)條件不同，但都質(zhì)樸、純真、善良、可愛(ài)。鏈接——生活中的素材中國(guó)最美的洗腳妹劉麗家境貧寒，14歲就輟學(xué)外出打工，掙錢(qián)為弟妹交學(xué)費(fèi)、貼補(bǔ)家用，把辛辛苦苦攢下來(lái)的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學(xué)生，還號(hào)召數(shù)百位好心人加入她的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)。劉麗的身上集中體現(xiàn)了人性的善良、質(zhì)樸和純真。背誦——相關(guān)名言警句1．世上人的本性都是一樣的，但教育和習(xí)慣卻使它們的表現(xiàn)形式不盡相同，因此，我們必須隔著各種外衣對(duì)它們加以認(rèn)識(shí)?！兴固胤茽柕?．愛(ài)情、希望、恐懼和信仰構(gòu)成了人性，它們是人性的標(biāo)志和特征?！蕦?．只要有可能，人人都會(huì)成為暴君，這是大自然賦予人的本性?！迅?．人就像藤蘿，他的生存靠別的東西支持，他擁抱別人，就從擁抱中得到了力量?！寻?．一部偉大作品，總是表現(xiàn)人性最真切的欲望?！驈奈腫知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字蘸酒()泅水()儺送()氽著()蚱蜢()()鞶鼓()踹水()碧溪岨()悖時(shí)()喧闐()棕櫚()角隅()怏怏()睨視()糍粑()()【答案】zhànqiúnuótǔnzhàměnɡpánchuàiqūbèitiánlǘyúyànɡnìcíbā二、多音字1．組詞辨析法(1)翹eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(翹起（）,翹首（）)) (2)薄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(輕?。ǎ?薄片（）))(3)埋eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(埋怨（）,埋頭（）)) (4)扛eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(扛凳子（）,力能扛鼎（）))(5)稱eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(稱贊（）,稱心（）)) (6)據(jù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(拮據(jù)（）,證據(jù)（）))【答案】(1)qiàoqiáo(2)bóbáo(3)mánmái(4)kánɡɡānɡ(5)chēnɡchèn(6)jūjù2．語(yǔ)境辨析法(7)性格執(zhí)拗()的他，因說(shuō)不好拗()口令，氣得把竹竿子都拗()斷了。(8)你這著()真絕，讓他干著()急，又無(wú)法著()手應(yīng)付，心里老是懸著()?！敬鸢浮?7)niùàoǎo(8)zhāozháozhuózhe第2步寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jié（）據(jù),反jié（）,jí（）屈聱牙)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(牛dú（）,案dú（）,窮兵dú（）武))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(diān（）量,diàn（）記,diǎn（）腳)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(接rǎnɡ（）,xiānɡ（）嵌,熙rǎnɡ（）))【答案】(1)拮詰佶(2)犢牘黷(3)掂惦踮(4)壤鑲?cè)恋?步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼(1)流瀉·流淌兩者都有“液體流動(dòng)”的意思，但適用的范圍不同。流瀉：(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過(guò)?！傲魈省敝贿m用于液體。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。上段是山路蜿蜒，遠(yuǎn)山層疊，下段是飛泉______(流瀉/流淌)，巨石聳矗，丹楓似火，松竹蒼翠?？粗矍斑@幅讓人醉心的圖畫(huà)，她的眼淚止不住地________(流瀉/流淌)下來(lái)?！敬鸢浮苛鳛a流淌(2)默默·脈脈兩個(gè)詞都指沒(méi)有聲音，但側(cè)重點(diǎn)不同。“默默”指不說(shuō)話，不出聲，一般側(cè)重于動(dòng)作；“脈脈”指默默地用眼神或行動(dòng)表達(dá)情意，一般側(cè)重于感情。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。她一個(gè)人在這個(gè)城市，風(fēng)里雨里________(默默/脈脈)地打拼了這么多年，嘗盡了那份穿透骨髓的孤獨(dú)與寂寞。很多時(shí)候，她都在祈禱身邊有一個(gè)可以讓自己停泊的港灣，但由于工作繁忙，她只能將那份________(默默/脈脈)的柔情深埋于心底。【答案】默默脈脈第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。(1)心理學(xué)家們知道，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始喋喋不休地說(shuō)話，天南海北無(wú)所不談，在最短的時(shí)間內(nèi)不假思索，只想急忙地說(shuō)更多的話時(shí)，這就是精神病的開(kāi)始或者已經(jīng)惡化的明顯征兆。(√)理由：“不假思索”不用思考就做出反應(yīng)。多形容做事、說(shuō)話敏捷、迅速、熟練。用在此處符合語(yǔ)境。(2)《新月集》似一陣柔和的清風(fēng)吹響我人生的風(fēng)鈴；詩(shī)集中勾畫(huà)的恬淡的田園、天真的兒童，使我朦朦朧朧地感受到陶淵明式的恬靜。(×)理由：“朦朦朧朧”指模糊不清，也指人意識(shí)不十分清晰或事物界限不清。此處用來(lái)修飾“感受”不合適，使用錯(cuò)誤。(3)在山東高密東北鄉(xiāng)，在這個(gè)看上去平淡無(wú)奇的村莊，爬上紅色條幅的白字是：熱烈祝賀家鄉(xiāng)作家莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“平淡無(wú)奇”(事物、文章等)平常；沒(méi)有曲折。用在此處符合語(yǔ)境。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])一代文壇巨星簡(jiǎn)介沈從文(1902－1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，我國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究家。沈從文1926年開(kāi)始發(fā)表作品；1927年參加新月社?？箲?zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教。在中國(guó)古代服飾及文物研究方面成績(jī)卓著，有許多專著。其文學(xué)創(chuàng)作豐富，數(shù)量驚人，有小說(shuō)、散文、文論、自傳、通信等集子七十余種，是現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一。主要文學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一種描寫(xiě)特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)。他的《邊城》被譽(yù)為“田園詩(shī)的杰作”，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上“一顆千古不磨的珠玉”。他被稱為“文體作家”。沈從文的小說(shuō)從整體上展現(xiàn)了兩種不同的人生形式，即現(xiàn)實(shí)的人生形式和理想的人生形式。eq\a\vs4\al([探背景])1933年夏，沈從文偕夫人游嶗山，在一條名叫“九水”的溪邊，看到對(duì)岸有一個(gè)十五六歲的少女，穿一身孝服，先在岸上燒了一堆紙錢(qián)，后又從溪里拎起一桶水向來(lái)時(shí)的方向走去?？粗聠螒z弱的身影，他想到了家鄉(xiāng)小輩用河里或井里的水為去世的長(zhǎng)輩抹洗塵垢的風(fēng)俗，想到湘西一些小溪渡口人家常有的家庭格局，以及自己從湘西走出來(lái)艱苦奮斗的經(jīng)歷，不禁產(chǎn)生了寫(xiě)作《邊城》的沖動(dòng)。他自己曾說(shuō)，創(chuàng)作《邊城》的目的，不是描繪一幅與現(xiàn)實(shí)隔絕的世外桃源圖，而是要表現(xiàn)一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，并在這個(gè)人生形式里，注入自己在30多年的人生旅途中所體驗(yàn)到的人生哀樂(lè)。[整體·感知]小說(shuō)《邊城》描繪了一幅民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫(huà)，作者深情地歌詠了親情、愛(ài)情及人與人之間的友愛(ài)之情，充分展示了湘西的古老民俗與人物的善良心地。無(wú)論是植根于當(dāng)?shù)赜七h(yuǎn)歷史土壤里的“爺爺”的那種自甘貧苦而生性達(dá)觀、洞悉世情而信守天命的善良，還是在古老傳統(tǒng)里冒出新枝、尚未沾染世俗塵埃的“翠翠”“天保”“儺送”的那種初涉人世而摒棄舊俗、雖歷經(jīng)風(fēng)雨而其志不渝的聰慧，作者無(wú)不憑著自己敏銳的藝術(shù)感受力，捕捉到那種人與人之間的善意和坦誠(chéng)，反映了他對(duì)美好人性的贊頌和對(duì)已被現(xiàn)代文明銹蝕和破壞了的傳統(tǒng)美德的呼喚。[文脈·梳理]①環(huán)境美②天真活潑[文本·層析]一、閱讀課文第三部分，回答下面的問(wèn)題。1．小說(shuō)寫(xiě)端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭(zhēng)相觀看競(jìng)賽等情節(jié)有什么作用？【答案】端午節(jié)的龍舟比賽和捉鴨游戲，印證了這里的民風(fēng)淳樸，而正是在這熱鬧的游戲中，作者讓小說(shuō)中的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等人物相繼出場(chǎng)，并在端午節(jié)的活動(dòng)中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與情感愛(ài)好。為下文展開(kāi)故事、塑造人物做好了鋪墊。此外，端午節(jié)的熱鬧又極具地域色彩，給人展示了一種美不勝收的風(fēng)土人情，這也是《邊城》的一大特色。2．作者通過(guò)順順不與兒子爭(zhēng)顯本領(lǐng)而在危急時(shí)救人這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，想要揭示什么？【答案】通過(guò)順順這一形象來(lái)再現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗児艠?、淳厚、善良、純真、無(wú)私的性格和品質(zhì)，洋溢著人性美。作者揭示了人性的淳樸和善良，認(rèn)為幫助人是人最本質(zhì)的特性，是義不容辭的責(zé)任。這是一種引人向善的力量，是“不悖乎人性的人生形式”，寄寓著“愛(ài)”的美學(xué)理想。二、閱讀課文第四部分，回答下面的問(wèn)題。3．第6自然段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？【答案】落日西去、銀色薄霧等環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了邊城特有的風(fēng)光。而這種風(fēng)光又折射出一種憂郁的景致，襯托出翠翠焦急的心理狀態(tài)，為下文翠翠涌現(xiàn)出可怕念頭做了一個(gè)自然的鋪墊。三、閱讀課文第五部分，回答下面的問(wèn)題。4．文中第2自然段極力描寫(xiě)熱鬧的迎春場(chǎng)景，對(duì)表現(xiàn)翠翠這一人物形象有什么作用？【答案】對(duì)表現(xiàn)翠翠的心理有一個(gè)反襯作用。如此熱鬧的迎春場(chǎng)面翠翠覺(jué)得“總不如那個(gè)端午所經(jīng)過(guò)的事情甜而美”，襯托出她把兩年前的那件事情牢牢記在了心里。5．第7自然段中，“大魚(yú)會(huì)吃你”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？【答案】①前后照應(yīng)，使故事情節(jié)連貫緊湊；②促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，使翠翠的情感傾向更加明朗化；③展示人物性格，體察人物的內(nèi)心活動(dòng)。四、閱讀全文，回答下面的問(wèn)題。6．小說(shuō)是如何體現(xiàn)風(fēng)俗美的？【答案】風(fēng)俗美具體表現(xiàn)在：(1)端午節(jié)：賽龍舟、捉鴨子比賽。這官民同樂(lè)的龍舟賽，展現(xiàn)的就是湘西民眾的熱血性格、團(tuán)結(jié)精神和對(duì)生活的熱愛(ài)。(2)中秋、過(guò)年：月下對(duì)歌、獅子龍燈、放煙花。這些習(xí)俗透露出邊城人祥和、和睦、和諧，這些突出的都是一個(gè)“和”字，所以這里的人民“莫不安分樂(lè)生”。這種氛圍和《桃花源記》的詩(shī)意生活相類似。這就是邊城人民獨(dú)特的生活環(huán)境。[話題·互動(dòng)]話題：有人評(píng)論“《邊城》里的人物都流露著孤寂的悲劇色彩”，該怎樣看待這種說(shuō)法？學(xué)生甲：從人物的命運(yùn)來(lái)看，這種說(shuō)法是正確的。翠翠從小失去了父母，盡管爺爺對(duì)她關(guān)愛(ài)備至，但并不能真正理解這個(gè)青春少女的內(nèi)心世界。天保闖灘而死，儺送遠(yuǎn)走他方，爺爺為她的婚事而憂慮，她卻并不能了解這一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的歸來(lái)，而她要等的人，“也許永遠(yuǎn)回不來(lái)了，也許明天回來(lái)”。爺爺因?yàn)檫@一悲劇，在心里留下了永遠(yuǎn)不可磨滅的傷痕。他希望把翠翠托付給一個(gè)實(shí)在的人，但天保和儺送分別遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，他對(duì)于翠翠的婚事無(wú)能為力，只能帶著孤單和遺憾撒手而去。天保和儺送也都是有追求、有責(zé)任心的青年，但他倆的結(jié)局也是悲劇性的。一個(gè)心懷遺憾闖灘而死，一個(gè)遠(yuǎn)走他方，毫無(wú)音訊。學(xué)生乙：從天保和儺送的競(jìng)爭(zhēng)(也可以看作決斗)來(lái)看，這場(chǎng)決斗是一場(chǎng)悲壯的愛(ài)情抉擇。天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛(ài)上的竟是同一個(gè)姑娘；眼看兄弟要變成情敵，他們沒(méi)有反目成仇，也沒(méi)有像流行小說(shuō)寫(xiě)的那樣，其中一個(gè)慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財(cái)產(chǎn)，感情沒(méi)有價(jià)格，你必須接受姑娘的選擇，而不能代替姑娘做出選擇，于是他們公平地、正大光明地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開(kāi)口，結(jié)果一唱定乾坤。這里沒(méi)有裁判，沒(méi)有評(píng)委，沒(méi)有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情。天保求婚未成，失望之下駕船外出溺水而死。為了不愧對(duì)哥哥，弟弟帶著失戀的憂傷遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……這是一場(chǎng)痛苦、無(wú)奈而又充滿矛盾的抉擇，它必然以悲劇來(lái)結(jié)束，因此這場(chǎng)決斗是悲壯的。我的觀點(diǎn)：【答案】從翠翠的愛(ài)情態(tài)度來(lái)看，翠翠的悲劇正是她自己造成的。正是因?yàn)樗幻鞔_的愛(ài)情態(tài)度，才導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。如果翠翠能果斷明了地表明她自己的選擇，也許就不會(huì)造成最后的悲劇了。[寫(xiě)法·借鑒]1．寫(xiě)作特色描寫(xiě)心理妙成文小說(shuō)并無(wú)靜止的獨(dú)白式的大段的內(nèi)心剖析，也沒(méi)有細(xì)致地刻畫(huà)人物的心理，而是以細(xì)致入微而傳神的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)反映人物的心理，寫(xiě)出翠翠的情感萌動(dòng)，揭示出這個(gè)情竇初開(kāi)的少女的內(nèi)心隱秘。如文章第四部分結(jié)尾處“使翠翠沉默了一個(gè)夜晚”這句話將翠翠因相遇二老而產(chǎn)生的心理的微妙變化透露了出來(lái)。2．寫(xiě)法指導(dǎo)心理描寫(xiě)“四法”心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)、情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。心理描寫(xiě)能反映人物的思想性格，展示人物的內(nèi)心世界，它是塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格的重要手段。進(jìn)行心理描寫(xiě)有以下幾種方法：(1)直接傾吐法即從文中人物的角度，直接描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)。(2)細(xì)節(jié)描寫(xiě)法即通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映人物的心理。例如：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下?！?魯迅《藥》)“華大媽在枕頭底下掏了半天”“又按了兩下”兩個(gè)細(xì)節(jié)把華家拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況及華老栓謹(jǐn)小慎微的心理刻畫(huà)得淋漓盡致。(3)“夢(mèng)境”描寫(xiě)法即通過(guò)對(duì)人物夢(mèng)境的描寫(xiě)來(lái)揭示人物心理。(4)“幻覺(jué)”描寫(xiě)法即通過(guò)對(duì)人物幻覺(jué)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物心理。3．遷移應(yīng)用考試成績(jī)公布時(shí)，總是幾家歡笑幾家愁，請(qǐng)寫(xiě)一段文字，描寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的心理。(300字左右)【答案】今天是考試成績(jī)下發(fā)的日子，我的心“怦怦”地跳個(gè)不停。當(dāng)試卷擺在我面前時(shí)，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一個(gè)鮮紅的50分！它不停地刺激著我的眼睛，我傷心極了。自己努力的回報(bào)竟然是它——50分！我把那“傷痕累累”的試卷塞進(jìn)了書(shū)包，像放進(jìn)了一塊千斤重的大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。一路上，我拖著沉重的腳步慢慢地向前挪動(dòng)著，小鳥(niǎo)在枝頭唱著歌，看見(jiàn)了我卻立刻嘰嘰喳喳地飛走了，它們也在嘲笑我吧？我苦笑。到家門(mén)口了，我在屋外不停地徘徊著，心里忐忑不安，腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出那張不及格的試卷，又慢慢幻化成爸爸憤怒的臉和高高舉起的大手，我的臉?lè)路鸹鹄崩钡奶?。唉！這一切怪誰(shuí)呢？[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材呼喚自然美、人性美《邊城》描繪了一幅民風(fēng)古樸而淳厚的風(fēng)情畫(huà)，寄托著作者“美”與“愛(ài)”的理想。小說(shuō)中的老船夫、翠翠、天保、儺送，他們都有著質(zhì)樸、純真、善良的品性，都具有一種單純的善良、原始的可愛(ài)，他們表現(xiàn)了一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。文中所抒寫(xiě)的男女之間的純真的愛(ài)情、祖孫之間的真摯親愛(ài)、鄰里之間的善良友愛(ài)，都表現(xiàn)了一種真實(shí)、純樸的人性美。作者不僅對(duì)兩個(gè)年輕人對(duì)待“愛(ài)”的方式給予熱切的贊揚(yáng)，而且熱情地謳歌了他們所體現(xiàn)出的湘西人民行為的高尚和靈魂的美?！緫?yīng)用角度】“美”“善”“愛(ài)”“人性”“和諧”等。2．精彩應(yīng)用看倦了霓虹閃爍的紛擾，聽(tīng)夠了市井紅塵的喧囂。靜靜的夜，心卻飛翔于青山綠水間。我向往高山流水，云淡風(fēng)輕，月照花拂，自然輕靈。捧起沈從文的《邊城》，山依舊青，水依舊綠，人依舊那么美?！扒屣L(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情?！笨瓷酵沦p水是消遣，千里之外，唯有這才是一種淡雅閑適。我驚詫于邊城將陶淵明的理想演繹得如此浪漫而又美麗。許久，才發(fā)現(xiàn)在浮沉奔波的人生旅途中，半日的清閑又是何等的美麗。難怪詩(shī)人李涉感嘆：“終日昏昏醉夢(mèng)間，忽聞春盡強(qiáng)登山。因過(guò)竹院逢僧話，又得浮生半日閑。”花香送微影，風(fēng)清滌埃塵。臨風(fēng)聽(tīng)蟬，抒不盡閑適對(duì)空林。天之涯，海之角，流水是天上的浪花，流云是地上的江河。云海之幻，姿態(tài)百變，不變的是情懷，我依然是行云流水一片天。(《青山綠水一片天》)[佳作·領(lǐng)悟]喜歡《邊城》，喜歡沈從文；喜歡沈從文，于是喜歡上了沈從文筆下的山山水水。人們常說(shuō)：一方水土養(yǎng)育一方人。喜歡上沈從文筆下山水的我突然悟到：從文先生就是一條河，從文先生就是一座山。水有水的性格——靈動(dòng)。從文先生性情如水，文筆