高中語(yǔ)文北師大版中外新聞作品選讀第二單元消息 優(yōu)秀作品

《品質(zhì)》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認(rèn)識(shí)人物體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，利用描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作方法。

3、領(lǐng)會(huì)作者在人物描寫(xiě)中包含的思想感情，理解本文所表達(dá)的主題思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)小說(shuō)中利用各種描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作方法。

2、領(lǐng)會(huì)作者在人物描寫(xiě)中包含的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入生活中我們會(huì)接觸很多普通人，他們沒(méi)有耀眼的光環(huán)，也沒(méi)有非凡的成就，卻有著高尚的尊嚴(yán)與追求。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)英國(guó)作家高爾斯華綏筆下的一位鞋匠，看看這位鞋匠有著什么樣的尊嚴(yán)與追求。

(板書(shū)：品質(zhì))

二、作者簡(jiǎn)介：約翰·高爾斯華綏，英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1932年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。著有《福爾賽世家》和《現(xiàn)代喜劇》兩組代表作。其中，《福爾賽世家》中的福爾賽家族，代表英國(guó)中上層階級(jí)，他們的主要特征是財(cái)產(chǎn)意識(shí)：他們占有的對(duì)象不僅包括金錢(qián)、房地產(chǎn)、公債、股票、藝術(shù)品等，甚至也包括自己的妻子，一定程度上揭露了資產(chǎn)階級(jí)占有和剝削的本質(zhì)，這部著作不但風(fēng)行一時(shí)，也奠定了高爾斯華綏在英國(guó)文學(xué)界的地位。作者雖出身于富裕的資產(chǎn)階級(jí)家庭，但關(guān)注和同情底層勞動(dòng)人民?！镀焚|(zhì)》寫(xiě)于1911年，以19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)社會(huì)為背景，剖析道德問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。（當(dāng)時(shí)的英國(guó)，資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一定的程度，社會(huì)物欲橫流，人們追求享樂(lè)，機(jī)器化大生產(chǎn)正逐步取代原始的手工業(yè)生產(chǎn)，大公司壟斷，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。）

三、故事概述通過(guò)預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)概述課文講了一個(gè)怎樣的故事。（小說(shuō)要素）故事大概：資本主義工業(yè)化背景下，一個(gè)技藝高超的靴匠，如何堅(jiān)守品質(zhì)，終其一生執(zhí)著制靴的悲劇故事。

四、初度課文

劃分層次了解課文大概的基礎(chǔ)上，為課文標(biāo)注段落（共67段）共同梳理這篇文章，把課文可以分為兩部分。第一部分：從開(kāi)頭到“就不收你這雙靴子的工錢(qián)”。通過(guò)“我”和鞋匠格斯拉的交往，介紹格斯拉的基本情況。第二部分：從“有一次(也只有這一次)”到文末。寫(xiě)格斯拉在困境中仍然堅(jiān)守品質(zhì)，執(zhí)著制靴的悲劇結(jié)局。

五、課文分析

總結(jié)人物品質(zhì)①

第一部分：1、第一段：簡(jiǎn)潔，時(shí)、地、人——作者與人物關(guān)系。

2、第二段：在“我”很小的時(shí)候，就領(lǐng)略了格斯拉的手藝。作者細(xì)致地描繪櫥窗陳列的樣品，稱贊格斯拉高超的制鞋手藝。（請(qǐng)學(xué)生在第2段找出贊揚(yáng)高老靴匠超技藝的句子）作者不吝筆墨，用最美好的話語(yǔ)來(lái)贊美格斯拉的手藝?！景鍟?shū)】“品靴”

3、第三、四段：（如何理解“這是一種手藝？”）①非養(yǎng)家糊口的手段，而是一種藝術(shù)追求

②對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)

③對(duì)手藝的自信品質(zhì)：忠于技藝

自信自尊【板書(shū)品質(zhì)】

4、（在看過(guò)手藝神妙的靴子之后，人們一定想知道制靴格斯拉其人。）【板書(shū)】“品人”請(qǐng)學(xué)生找出第一部分中對(duì)格斯拉先生的兩處肖像描寫(xiě)，分別說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？A第一處肖像描寫(xiě)有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，一是把外表的形似與內(nèi)含的神似結(jié)合在一起，二是把描寫(xiě)的落腳點(diǎn)歸結(jié)在人物精神境界的揭示上。這是一段令人神往的文字，試想，讀了這段描寫(xiě)之后，我們的眼前仿佛會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)皮膚“黃皺皺的”、有著“整齊的皺紋”的老頭，手中拿著一雙他剛做完的靴子，在得意的眼神中透露出一絲心靈的滿足和理想的喜悅。嚴(yán)肅認(rèn)真、迷戀理想?！景鍟?shū)品質(zhì)】B第二處肖像描寫(xiě)是格斯拉先生剛從聚精會(huì)神的工作中醒轉(zhuǎn)來(lái)，表現(xiàn)其對(duì)制靴工作的投入。通過(guò)格斯拉先生剛從工作間出來(lái)的衣著和神態(tài)，我們可以推測(cè)出格斯拉兄弟在工作時(shí)的那種忘我投入的精神狀態(tài)?！景鍟?shū)品質(zhì)】

5、第8段，第11段，這是什么描寫(xiě)，有什么作用？①第8段（環(huán)境描寫(xiě)）—人們走進(jìn)他的店堂，不會(huì)像走進(jìn)一般店鋪那樣懷著“請(qǐng)把我要買(mǎi)的東西拿來(lái)，讓我走吧”的心情，而是心平氣和地像走進(jìn)教堂那樣。”（從他接待顧客的方式來(lái)看，顯然他是把更多的精力放在制作靴子上。樸實(shí)沉靜、不浮躁。）【板書(shū)品質(zhì)】②第11段（側(cè)面描寫(xiě)）“他就把我的腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來(lái)回地摸我的腳趾想摸出我要求的要點(diǎn)?！保▽?duì)制靴投入了全部的熱情和心血，認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，精益求精）【板書(shū)品質(zhì)】

6、第一部分的最后，描寫(xiě)了一個(gè)事件分角色朗讀，思考，格斯拉的回答回答表現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？（他對(duì)自己的手藝有一種自信，對(duì)自己制作的靴子也有把握，講究誠(chéng)信，認(rèn)真負(fù)責(zé)）【板書(shū)品質(zhì)】②

第二部分：以“我”為線索人物，見(jiàn)證格斯拉兄弟的悲劇命運(yùn)，敘述情節(jié)。其中，我去格斯拉兄弟鋪?zhàn)幼鲅ナ敲骶€，靴鋪興衰的歷程是暗線，交待了故事的發(fā)展。展示結(jié)構(gòu)：明線

暗線序(1—2節(jié))

回憶當(dāng)時(shí)店鋪的擺設(shè)開(kāi)端(3一11節(jié))

初次做靴

生意忙發(fā)展(12—42節(jié))

多次做靴

生意差．哥哥死高潮(43—53節(jié))

最后做靴

生意漢，鋪面讓結(jié)局(的一67節(jié))

談?wù)撗ソ?/p>

人俄死1、（那么格斯拉兄弟的命運(yùn)具體有哪些變化？是從哪些細(xì)節(jié)暗示出來(lái)的呢？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合第一部分，從肖像變化，櫥窗里靴子的變化、店面變化、店招變化幾方面前后對(duì)比來(lái)讀，在第二部分找出這些變化，完成表格）

先前然后最后肖像的變化皮革制成的人……他的紅胡子好像突然添上好多花白須毛了“我所遇到的原來(lái)是他本人，但多么蒼老，多么消瘦啊”“我離去時(shí)他是個(gè)60歲的人，我回來(lái)時(shí)，他仿佛已經(jīng)75歲了，顯得衰老、瘦弱、不斷地發(fā)抖……”“他變得衰老極了，看了他實(shí)在叫人難過(guò)”櫥窗靴子的變化櫥窗里陳列著幾雙靴子那幾雙常見(jiàn)的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨(dú)的櫥窗里了“（別人的）櫥窗里照樣陳列著細(xì)長(zhǎng)的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴，以及漆亮的長(zhǎng)簡(jiǎn)馬靴?！钡昝娴淖兓瘍砷g店鋪只剩一間“不屬于他了”店招的變化“格斯拉兄弟”的招牌”“兩個(gè)櫥窗中的一個(gè)漆上了另一個(gè)人的名字”“我發(fā)現(xiàn)他的姓氏不見(jiàn)了?！?/p>

從細(xì)節(jié)我們可以看出格斯拉的命運(yùn)軌跡：生意越來(lái)越清談，身體狀況越來(lái)越差．最后離開(kāi)人世?！景鍟?shū)】

2、一個(gè)用生命堅(jiān)守著社會(huì)良知的勞動(dòng)者，有如此高超的手藝怎么會(huì)餓死?（原因是多方面的，請(qǐng)學(xué)生小組討論，根據(jù)原文在第二部找找導(dǎo)致悲劇的原因。）PPT展示原因①

資本主義經(jīng)濟(jì)壟斷，機(jī)械化生產(chǎn)取代手工業(yè)的時(shí)代背景。P4526段，“他們把一切壟斷去了。”“我們熱愛(ài)靴子，但是他們搶去了我們的生意?！薄蠊I(yè)公司的壟斷使小手工業(yè)作坊的經(jīng)營(yíng)越來(lái)越困難。②

價(jià)值觀和社會(huì)風(fēng)氣改變。P4631段，

“人們好像不要結(jié)實(shí)靴子了。”P(pán)49

第2行，“顧客可不愿意等呀?！薄藗冇勺非笃焚|(zhì)經(jīng)久耐穿變得喜新厭舊。③

營(yíng)方式落后、經(jīng)營(yíng)理念陳舊。P4855段：

隔壁店面的“年輕人”以知情人的身份說(shuō)出的一段話道出原因：不讓任何人碰他的靴子——過(guò)分認(rèn)真、辛勞；接一份訂貨后，要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做它——費(fèi)時(shí)長(zhǎng)；從早到晚在那里做靴子，從不讓自己有吃飯的時(shí)間——廢寢忘食，拖累身體；從不登廣告——經(jīng)營(yíng)理念陳舊；只用最好的皮革——成本過(guò)高；店里從來(lái)不存一個(gè)便士，所有的錢(qián)都用在房租和皮革上了——不能積極應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。六、課堂辯論有人認(rèn)為，制鞋匠格斯拉沒(méi)有必要守著“最好的手藝”而餓死，應(yīng)當(dāng)“因時(shí)而化”，

格斯拉的出路到底應(yīng)該是什么？你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)。（當(dāng)大工業(yè)生產(chǎn)沖擊了傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)，鞋匠格斯拉面臨生存危機(jī)之際，他仍堅(jiān)守著做人的準(zhǔn)則，制作最好的皮靴（P43第7段：“把靴子的本質(zhì)都縫到靴子里去了”），他制作靴子，也愛(ài)他的勞動(dòng)（“我們熱愛(ài)靴子”），寧可餓死也不肯粗制濫造，表現(xiàn)了高尚的勞動(dòng)道德。大工業(yè)生產(chǎn)提高了效率，但是從某種程度上說(shuō)，也降低了產(chǎn)品的質(zhì)量。格斯拉誠(chéng)實(shí)，忠實(shí)于自己的職業(yè)，如果要求他為了生存“因時(shí)而化”，放棄自己的行為準(zhǔn)則，這個(gè)人物也就沒(méi)有什么價(jià)值了。這位鞋匠不管什么時(shí)候，總是要求自己把鞋子的本質(zhì)縫到靴子里去，他坐在馬扎上，不易寒暑，要用最好的皮革做最好的靴子奉獻(xiàn)給人類(lèi)。在他們身上，那種執(zhí)著，那種誠(chéng)信，時(shí)刻在提醒著人們，做人也要和做鞋一樣，要把人的優(yōu)秀品質(zhì)也編織到靈魂中去，要用最高尚的人格，直立在這個(gè)世界上。）

四、重點(diǎn)語(yǔ)句理解:文章有這樣兩句話：“只有親眼看過(guò)靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子。”“他好象把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了?！保ㄑプ佑小办`魂”嗎？靴子的本質(zhì)什么？格斯拉兄弟又是怎么把靴子的本質(zhì)縫進(jìn)靴子里去的？課題“品質(zhì)”的意義究竟在哪里呢？）高爾斯華綏筆下的靴匠是一個(gè)平凡的小人物，但作為靴匠卻是“靴子靈魂”的見(jiàn)證者，在平淡中見(jiàn)證了神奇。靴子的本質(zhì)，就是靴子的靈魂，也是一名靴匠的靈魂和生命，這樣的描寫(xiě)把格斯拉這個(gè)形象和他的職業(yè)、他的精神糅在一起了，他終其一生執(zhí)著制靴、所堅(jiān)守的品質(zhì)，也是他時(shí)刻保持的職業(yè)尊嚴(yán)和人生價(jià)值的最好體現(xiàn)?！究偨Y(jié)板書(shū)中格拉斯先生的品質(zhì)】