高中物理人教版第五章曲線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)

第五章曲線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知道曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向，理解曲線運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)。知道物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是所受合外力方向與它的速度方向不在一條直線上。2、過(guò)程與方法觀察并能說(shuō)說(shuō)出你所知道的曲線運(yùn)動(dòng)。明確曲線運(yùn)動(dòng)的條件。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀能領(lǐng)略曲線運(yùn)動(dòng)的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲。有參與科技活動(dòng)的熱情，將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)判斷曲線運(yùn)動(dòng)的方向，理解物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。三、教學(xué)難點(diǎn)理解物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。四、教學(xué)過(guò)程【教師活動(dòng)】通過(guò)必修一的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了物體做直線運(yùn)動(dòng)的一些相關(guān)規(guī)律，實(shí)際上，在自然界中，在我們的生活中，曲線運(yùn)動(dòng)隨處可見。比如水平拋出的物體，在落到地面的過(guò)程中是沿曲線運(yùn)動(dòng)的；地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，是曲線運(yùn)動(dòng)；公路上的汽車，在做曲線運(yùn)動(dòng)等等。曲線運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是一種比直線運(yùn)動(dòng)更普遍的運(yùn)動(dòng)形式，在第六章里面，我們就要把目光轉(zhuǎn)向曲線運(yùn)動(dòng)?！羟€運(yùn)動(dòng)的速度方向【教師活動(dòng)】曲線運(yùn)動(dòng)，顧名思義就是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條曲線，那么曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向應(yīng)該如何確定呢？大家先來(lái)思考下面的問(wèn)題，教材P32“說(shuō)一說(shuō)”。運(yùn)動(dòng)員在擲出標(biāo)槍后，標(biāo)槍所做的是什么運(yùn)動(dòng)，落地的方向如何？【學(xué)生活動(dòng)】思考討論?！窘處熁顒?dòng)】上面兩個(gè)例子里面，物體所做的都是曲線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)物體做曲線運(yùn)動(dòng)任意一點(diǎn)的速度似乎總是和運(yùn)動(dòng)軌跡在的曲線方向相同。我們來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，看這個(gè)猜想是否正確?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】1、用繩子拽著一個(gè)小鐵架子做圓周運(yùn)動(dòng)，在不同的時(shí)刻放開繩子，觀察架子的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向總是沿圓周的曲線方向。2、用軟管連在注射器上，注射器中裝上紅色的墨水，把軟管折成不同形狀的曲線，推動(dòng)注射器，使紅墨水沿軟管流出，觀察流出的方向。【教師活動(dòng)】小結(jié)：可見質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度，沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向。在這里，大家要注意明確曲線的切線這個(gè)數(shù)學(xué)概念。請(qǐng)大家閱讀課本P33面第一、二自然段的內(nèi)容。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀?！羟€運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)【教師活動(dòng)】我們知道了質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向，請(qǐng)大家思考一下曲線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)應(yīng)該是什么呢？【學(xué)生活動(dòng)】思考，回答【教師活動(dòng)】在曲線上，切線的方向是時(shí)刻變化的，可見，無(wú)論速度的大小變化與否，它的方向都是時(shí)刻變化的，因?yàn)樗俣仁莻€(gè)矢量，所以，曲線運(yùn)動(dòng)的速度也是時(shí)刻變化的，曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。前面我們講過(guò)速度發(fā)生變化，就一定有加速度，所以曲線運(yùn)動(dòng)的加速度定不為零?！粑矬w做曲線運(yùn)動(dòng)的條件【教師活動(dòng)】前面我們了解了曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向，以及它的性質(zhì)，曲線運(yùn)動(dòng)既是一個(gè)加速度不為零的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體所受的合外力不為零，但是經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道，物體所受合外力不為零，可以做變速直線運(yùn)動(dòng)。那么，物體做曲線運(yùn)動(dòng)還需要哪些條件呢？我們來(lái)觀察下面的實(shí)驗(yàn)，看一看能得到什么啟發(fā)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】教材P33“演示”讓鋼球靜止在水平桌面，在任意位置放置條形磁鐵，使磁鐵的軸線與小球共線，發(fā)現(xiàn)小球做直線運(yùn)動(dòng)；讓鋼球從斜槽上滾下（用斜槽的目的是為了控制鋼球運(yùn)動(dòng)的方向），它將在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng)；然后在斜槽的正前方放上條形磁鐵，讓鋼球再次從斜槽上滾下，它還在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng)；在斜槽的左（或右）前方放上條形磁鐵，讓鋼球從斜槽上滾下，它則在水平桌面上做曲線運(yùn)動(dòng)；【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們觀察現(xiàn)象，分析鋼球的運(yùn)動(dòng)和受力情況?！緦W(xué)生活動(dòng)】分析、思考、討論【教師活動(dòng)】小結(jié)：鋼球受到磁鐵的吸引力沿兩者連線。當(dāng)力的方向與鋼球初速度方向相同時(shí)，鋼球做直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)力的方向與鋼球初速度方向相反時(shí)，鋼球做曲線運(yùn)動(dòng)?？梢姡矬w做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是：物體具有初速度，而且所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上。大家對(duì)照生活經(jīng)驗(yàn)，看看是不是這樣。（舉焰火的例子……）五、布置作業(yè)教材P34（2）六、板書設(shè)計(jì)一、什么是曲線運(yùn)動(dòng)？二、物