二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板合集五篇

Word-15-二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃模板合集五篇

為了讓下次工作更好的完成，我們不妨好好地做一份工作方案。制定工作方案時(shí)，思路要清楚，方向要明確，實(shí)施措施要具備可操作性，做好工作方案對(duì)我們下一階段的工作有很重要的意義。在寫工作方案有什么秘訣呢？

二班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案篇1

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)已都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識(shí)字教學(xué)，教給同學(xué)識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查。重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中把握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀，培育閱讀力量。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中進(jìn)展同學(xué)的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開頭訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓同學(xué)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為同學(xué)設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高班級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在同學(xué)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給同學(xué)制造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)訂正語病，讓全班同學(xué)都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教研教改專題

同學(xué)自主力量的培育

四、課外活動(dòng)方案

1、找春天

2、古詩文背誦競(jìng)賽

3、查字典競(jìng)賽

4、童話故事會(huì)

5、成語擂臺(tái)

6、百詞競(jìng)賽

五、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴連續(xù)把握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

⑵連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法。連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心聽講的習(xí)慣。

⑶連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

⑷培育勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、漢語拼音

⑴連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

⑵能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

⑴精確?????認(rèn)讀３７３個(gè)生字。

⑵把握本冊(cè)課本支配的１３個(gè)常用偏旁部首。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字２８３個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫均勻。

4、口語交際

⑴能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

⑷情愿與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀

⑴連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的'課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

⑴能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

⑵學(xué)習(xí)按肯定挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

二班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案篇2

【學(xué)情分析】我班有同學(xué)50名，男生25名，女生25名。有6名學(xué)習(xí)困難生。經(jīng)過一班級(jí)的學(xué)習(xí)過程，已經(jīng)有了肯定的漢字學(xué)問積累，不過對(duì)偏旁部首的熟悉還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿態(tài)正確，但有4人因身體緣由及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)同學(xué)的閱讀愛好、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期方案進(jìn)行每天中午半小時(shí)同學(xué)的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。

【教材分析】二班級(jí)教材包括一個(gè)識(shí)字單元和七個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分支配在教材的其次單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，支配了“歡樂讀書吧”。在全書最終，支配了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表。每個(gè)單元內(nèi)部的詳細(xì)支配如下：課文3—4篇、口語交際（間隔支配）、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)覺/展現(xiàn)臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、識(shí)字寫字

（1）熟悉常用漢字450個(gè)，會(huì)寫漢字250個(gè)。

（2）喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

（3）鞏固大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。

（4）把握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。

（5）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿態(tài)正確，書寫規(guī)范、端正、干凈。

2、閱讀

（1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

（2）用一般話正確、流利地朗讀課文。

（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（5）對(duì)感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

（6）誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

（7）熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3、口語交際

（1）學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）聽故事，能記住并敘述主要內(nèi)容。

（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

（5）有表達(dá)的自信念，樂觀參與口語交際。

4、期末考試A等22名，B等17名，E等3人。

【教材重點(diǎn)】熟悉常用漢字450個(gè)，會(huì)寫漢字250個(gè)。

【教材難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

【教學(xué)措施】

1、發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的力量，讓每一位同學(xué)都能有勝利的體驗(yàn)，參加班級(jí)中的管理工作中來。

2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培育觀看力量與語言表達(dá)力量。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

【教學(xué)進(jìn)度表】教學(xué)進(jìn)度入學(xué)常規(guī)教育入學(xué)教育

1、小蝌蚪找媽媽

2、我是什么

3、植物媽媽有方法

口語交際好玩的動(dòng)物語文園地一歡樂讀書吧

識(shí)字

1、場(chǎng)景歌識(shí)字

2、樹

識(shí)字

3、拍手歌

識(shí)字

4、田家四季歌

語文園地二

第4課、曹沖稱象

第5課、玲玲的畫

第6課、一封信

第7課、媽媽睡了

口語交際：做手工

語文園地三

第8課、古詩二首登鶴雀樓、望廬山瀑布

第9課、黃山奇石

第10課、日月潭

第11課、葡萄溝

語文園地四

第12課、坐井觀天

第13課、寒號(hào)鳥

第14課、我要的是葫蘆

口語交際：商議?

語文園地五

第15課、大禹治水

第16課、朱德的扁擔(dān)

第17課、難忘的潑水節(jié)

口語交際：看圖講故事

語文園地六

第18課古詩二首夜宿山寺、敕勒歌

第19課、霧在哪里

第20課、雪孩子

語文園地七

第21課、狐假虎威

第22課、狐貍分奶酪

第23課、紙船和風(fēng)箏

第24課、風(fēng)娃娃

語文園地八

二班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案篇3

一、學(xué)情剖析：

二班級(jí)同學(xué)因入校剛剛一年多，年紀(jì)還小、生動(dòng)好動(dòng)，留意力易分散，自控才能差。行為習(xí)氣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過一年多的培育，不少同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛好深厚，繪畫體現(xiàn)力有了很大的進(jìn)步。抓住低班級(jí)同學(xué)的年紀(jì)和心理特點(diǎn)，豐厚美術(shù)教育的方式，重視激起同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓(xùn)練的聯(lián)系，培育同學(xué)的形象思維才能，開展同學(xué)的制造力。

二、教材簡析：

二班級(jí)采納人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材重視將調(diào)查才能、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精力和實(shí)踐才能的培育。重視學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體會(huì)和測(cè)驗(yàn)，重視學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了常識(shí)的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對(duì)教材的深化挖掘和拓展，利于教育方式及課評(píng)方式的探究、改革，利于同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育。

三、單元要點(diǎn)、難點(diǎn)剖析：

[賞識(shí)]要點(diǎn)：

1、經(jīng)過風(fēng)趣的美術(shù)體現(xiàn)和賞識(shí)活動(dòng)，激起同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、引導(dǎo)同學(xué)賞識(shí)、點(diǎn)評(píng)自己或別人的繪畫著作，培育同學(xué)酷愛繪畫藝術(shù)，酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。

難點(diǎn)：

進(jìn)步同學(xué)自主賞識(shí)的熟悉和才能。

[繪畫]要點(diǎn)：

1、開展同學(xué)幻想力、制造力，進(jìn)一步嫻熟彩筆、油畫棒等的體現(xiàn)技巧。

2、啟示同學(xué)感受并體現(xiàn)四周日子中的美妙事物，從中體會(huì)日子的趣味。

難點(diǎn)：

1、鼓舞同學(xué)斗膽幻想、制造，真實(shí)的體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真調(diào)查日子四周的事物，詳盡、充分地在著作中體現(xiàn)出來。

[手工]要點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種原料紙張及其他資料，進(jìn)行簡略的工藝制造。

2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)資料，進(jìn)行簡略的泥塑制造。

難點(diǎn)：

1、由簡略的平面折紙漸漸轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體體現(xiàn)泥塑造型。

四、教育測(cè)驗(yàn)：

小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)氣、熟悉的培育。

五、教育方法：

針對(duì)我校學(xué)情及二班級(jí)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教育方法：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱心和自主性。

2、培育同學(xué)杰出的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

3、重視學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體會(huì)和測(cè)驗(yàn)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)、體會(huì)途徑，豐厚教育方式。培育同學(xué)表達(dá)自己感受和志愿的才能。

4、重視課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓舞性。以激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為宗旨，發(fā)揮同學(xué)的主體性和制造才能。

二班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案篇4

一、同學(xué)學(xué)問潛力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

二班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必需的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維潛力，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看潛力。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

同學(xué)規(guī)律思維潛力的培育、空間想象潛力的培育。

四、完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。

五、課時(shí)支配：

每課支配一到三課時(shí)完成，機(jī)動(dòng)課時(shí)兩到三節(jié)，考核兩課時(shí)。

二班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作方案篇5

上學(xué)期依據(jù)《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》》的教學(xué)要求，合理制定了教學(xué)方案;仔細(xì)備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二班級(jí)共五個(gè)班，同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了必需的熟悉，明白美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、觀賞。同學(xué)對(duì)美術(shù)有必需的愛好，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。

二、教學(xué)資料分析：

(一)全冊(cè)教材簡析：

其次冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合潛力和繪畫、手工制作技能的探究

(二)、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

透過簡潔的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)熟悉和了解形形色色的作畫方法;熟悉和了解繪畫基礎(chǔ)學(xué)問。

(2)、智力潛力目標(biāo)：

培育同學(xué)造型技能;培育同學(xué)的制造性思維;培育同學(xué)對(duì)完善事物的感知潛力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物;進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

(四)教學(xué)的主要措施：

1、老師方面：做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭(zhēng)