幼兒園秋季教研工作計劃安排

Word-9-幼兒園秋季教研工作計劃安排

幼兒園秋季教研工作方案支配1

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，樂觀推動素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高老師素養(yǎng)

1、加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議老師常常翻閱《幼兒教育》、《學前教育討論》等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

二、加強教科研工作，樂觀搞好園本討論

1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。要進一步分降落實，明確目標和任務，帶領老師學習和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的樂觀性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案方案進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。

2、連續(xù)進行幼兒園課程改革，樂觀構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，樂觀開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學中存在的實際問題。

3、爭取機會組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的特長，逐步提高自己的教育教學水平。

4、樂觀參與優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，課間仔細觀看與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記，并進行溝通。

5、有方案地開展青年老師的培育，對新老師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒老師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使討論有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等試驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、一般話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務學問。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒老師師每周記教育敘事筆記一次。

三、重視對課題的討論

教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使老師從中獲得一些新的教育思想，培育和熬煉老師隊伍，提高老師的理論素養(yǎng)，促進老師由閱歷型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學學校傾向問題的討論》課題“兩大課題為幫助，以八個一教育為切入口，注意各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際動身，敬重幼兒身心進展的規(guī)律，敬重幼兒的愛好和需要，遵循幼兒藝術進展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探究、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒喜愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有共性的全面進展。

四、開展系列活動，提高老師素養(yǎng)

我們連續(xù)要開展各項活動，讓大家都能樂觀參加活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使老師進一步提高自身評析力量，同時也關心老師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展現(xiàn)活動實際是對老師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的關心。

主題活動的開展，對老師觀念、行為、才智、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師供應發(fā)揮的空間。老師要學會傾聽、觀看幼兒；老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。本學期連續(xù)開展區(qū)域活動展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

幼兒園秋季教研工作方案支配2

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作方案為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與討論，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作及措施

（一）加強老師理論學習，提高老師理論水平

1.統(tǒng)一熟悉、加強業(yè)務學問學習，努力提高老師教育理論水平。樂觀組織全園老師參與園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、方案可行、成效顯著。引導準時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

2.鼓舞老師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，樂觀撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3.樂觀參加老師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深化理解、樂觀探究、切實落到實處。

4.營造文明向上的書香校內(nèi)，組織開展《老師要學陶行知》《做老師真難，真好》《重新發(fā)覺學?！啡珕T讀書系列活動。評比書香班級、“讀書大王”、書香家庭。

（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料供應為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織老師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛好需要和進展，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。

（三）嬉戲與教學整合，培育幼兒學習的愛好

1.由于幼兒年齡較小，對于學習學問的愛好不夠深厚，為提高幼兒的學習愛好，我們在教學上盡可能采納活動的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行一般話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在嬉戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事競賽等一系列活動提高幼兒的語言表達力量。

2.嬉戲與教學的整合是我們常用的教學方式，老師通過在“嬉戲中學，在學中嬉戲”的教育方法，注意幼兒共性的進展，通過老師嬉戲方式的引導，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的接受學問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關心為輔的方式，本學期注意開展三大創(chuàng)游活動，樂觀為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色嬉戲室，為幼兒供應豐富材料，將督促按方案開展活動，活動中引導幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達力量和與人交往的力量。

3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康進展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。

（四）規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動

1.扎實推動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。

2.研討，是調(diào)動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：

（1）分班級組研討。由班級組長組織本級老師共同探討制定主題活動方案、早操、制造性嬉戲。對在教學活動中消失的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。本期我園重點針對制造性嬉戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體老師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，老師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后準時與本班老師進行溝通，并賜予評價。

4.以考核細則規(guī)范老師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培育良好的教育行為。

5.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整方案，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好教育心得筆記，樂觀參加鎮(zhèn)在線投稿。

幼兒園秋季教研工作方案支配3

一、指導思想

本學期中班班級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托，以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內(nèi)容，以敬重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉(zhuǎn)變教育觀念、提高業(yè)務素養(yǎng)，把主題活動滲透到一日生活之中。

二、主題思路

1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教育內(nèi)容進行整合”的教育理念。

2、通過對中班幼兒的年齡特點和進展水平調(diào)整主題活動的學習內(nèi)容，設計主題網(wǎng)絡圖。

3、本著一切以幼兒的成長為動身點，充分發(fā)揮幼兒的主動性（），努力做到教學嬉戲化。使幼兒能夠在和諧、公平、歡樂的環(huán)境中健康成長。

三、工作支配

九月份：

1、學習：深化學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問技能等各方面的進展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域進展水平，便于制定出合理的教學工作方案。

2、研討：全面了解幼兒的進展狀況，制定必要的、合理的一日生活常規(guī)和秩序，削減不必要的等待，發(fā)揮幼兒自主性，使幼兒能夠心情穩(wěn)定，有規(guī)律的生活。

十月份：

1、學習：深化學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領悟幼兒園的教育活動是老師以多種形式有目的、有方案的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

2、研討：如何在發(fā)揮幼兒主動性的同時調(diào)