2023年浙江高考語(yǔ)文真題與答案解析

..WordWord資料一、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔20〕以下各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕最終步人兩鬢〔bìng〕花白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。ǐ〕，淬〔cuì〕煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的一些負(fù)面影響仍不容小覷。〔dié〕、戰(zhàn)車，均已廢馳；鳥(niǎo)鳴聲穿過(guò)山風(fēng)煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎〔liáo〕原之勢(shì)。對(duì)于那些枉顧道德與法律鋌而走險(xiǎn)的電商平臺(tái)，有關(guān)部門(mén)必需賜予相應(yīng)的懲〔chěng〕罰，否則難以制止種種薅〔hào〕顧客羊毛的惡劣行為。B【解析】A〔bìn〕，AC項(xiàng)“廢馳”改為“廢弛”，故CD項(xiàng)“枉顧”改為“罔顧”，故D2-3〔5〕55的插圖：一本書(shū)假設(shè)以插畫(huà)為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫(huà)在各色畫(huà)筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹(shù)等躍然紙上，孩子可以對(duì)顏色、實(shí)物進(jìn)展來(lái)，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個(gè)語(yǔ)言互通的環(huán)境。【丙】“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來(lái)越多的人生疏，但繪本的進(jìn)展還需加快步伐”書(shū)展僅有兒童心靈成長(zhǎng)的需求，還有成年讀者的精神世界。文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕絡(luò)繹不絕躍然紙上關(guān)于觀照文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕甲乙丙【答案】C【解析】應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于。由于“對(duì)于”引進(jìn)某種行為、事物的關(guān)系者，組成所以用“對(duì)于”。【答案】A【解析】應(yīng)當(dāng)將冒號(hào)改為“。”由于原句中的“：”后面的容并沒(méi)有解釋說(shuō)明“插圖是什么”，所以將冒號(hào)改為句號(hào)，表示對(duì)“什么是插畫(huà)？”的答復(fù)。以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的容進(jìn)展推產(chǎn)，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書(shū)營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。簡(jiǎn)的緣由，仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。家的制造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界全都好評(píng)。備干細(xì)跑的技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑供給了的科學(xué)視角和解決方案?！敬鸢浮緿【解析】A，一個(gè)完整句子，分句的主語(yǔ)不同。句子前面講的是“出版社”，后面的主語(yǔ)變成“圖書(shū)營(yíng)銷”了，可以將“圖書(shū)營(yíng)銷”放在“做”之后，取消后面的主語(yǔ)。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；BC可將原句“觀眾跟隨著”刪掉，只留“這檔節(jié)目”作主語(yǔ)。15〔3〕植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，①，所以溫度直代謝過(guò)程，②，都會(huì)使植物代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使代謝到達(dá)最正確狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)爭(zhēng)論③ 、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。例如：①這三種作用都受溫度的影響②溫度過(guò)高或過(guò)低③植物各部位的溫度是不同的閱讀下面的文字，完成題目?！?〕2023418查報(bào)告。報(bào)告顯示，2023年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介〔包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物〕的綜合閱讀率為80.3%，較2023年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式〔網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等〕的接觸率為73.0%，較2023年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。調(diào)查還覺(jué)察，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀的增長(zhǎng)點(diǎn)。2023年，我國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書(shū)率為22.8%，較2023年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽(tīng)書(shū)率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽(tīng)書(shū)率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽(tīng)書(shū)率相差不大。同時(shí)，聽(tīng)，選擇通過(guò)播送和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)書(shū)的也占肯定比例。30〔2〕80〔4分〕【答案】例如：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為的增長(zhǎng)點(diǎn)。例如：科技的進(jìn)步為國(guó)民供給了敏捷多樣的閱讀方式，隨著人們生活節(jié)奏帶來(lái)閱讀淺表化問(wèn)題二、現(xiàn)代文閱讀〔30〕〔一〕7—9〔10〕材料一：半人最寵愛(ài)的是在自然里騎車。有個(gè)男孩說(shuō)：“我和爸爸在沙漠里騎車，根本上是可以看到動(dòng)物，而且和汽車競(jìng)賽很好玩。”還有個(gè)男孩說(shuō)：“我們每年835好玩了！”第三個(gè)男孩說(shuō)：“我們每周末都去沙漠，他們那兒有競(jìng)賽。有個(gè)小山?jīng)]在那兒看到蛇洞和蛇了。熱的時(shí)候我們就出去找蜥蜴?！边€有一個(gè)女孩天真地補(bǔ)充說(shuō)：“我爸爸有輛四輪驅(qū)動(dòng)的卡車，我們?nèi)ド衬?，不去自然之類的地方?！薄舱?編自理查德·洛夫著，郝冰等譯《林間最終的小孩——挽救自然缺失癥兒童》〕材料二：自然教育受眾群體特征〔資料來(lái)源于正源等著《中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)民現(xiàn)狀》〕【注】其他，指機(jī)構(gòu)一類的特別群體，如政府機(jī)構(gòu)等。自然教育，指聯(lián)結(jié)，樹(shù)立生態(tài)的世界觀。材料三：去愛(ài)非人類的生物，其實(shí)并不太困難，只要多了解它們就不難辦到。這種力量，甚至是這種傾向，可能都是人類的本能之一。這種現(xiàn)象被稱為“親生命性”，穎、多樣的。未知的生物，不管生活在深海、原始林，還是遙遠(yuǎn)的深山中，都會(huì)令我們覺(jué)得興奮。其他星球上可能有生物的想法，也總是吸引著我們?？铸埜鼊?dòng)競(jìng)賽的觀眾數(shù)。而在華盛頓的動(dòng)物園，最受歡送的是昆蟲(chóng)館，由于這兒展現(xiàn)的物種最穎，樣式也最多。〔摘編自愛(ài)德華·威爾遜著，玉齡譯《生命的將來(lái)》〕Word資料..WordWord資料材料四：〔來(lái)源同材料三〕以下對(duì)材料中“親生命性”和“生物恐驚癥”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3〕。反響力量。而獲得的。以下對(duì)材料相關(guān)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕有利于他們形成親近自然、寵愛(ài)生命的意識(shí)。從當(dāng)前我國(guó)自然教育的受眾群體特征看，值得留意的是，政府和公司占比較小，二者是自然教育行業(yè)很大的潛在市場(chǎng)。事實(shí)是人類“親生命性”的證據(jù)之一。的經(jīng)受有關(guān)，還可能跟人類基因有關(guān)。依據(jù)上述材料，概括出重視自然教育必要性的事實(shí)和理論依據(jù)?！?〕事實(shí)依據(jù)： 〔2分〕理論依據(jù)： 7.【答案】D【解析】AABB項(xiàng)說(shuō)的“生來(lái)BC的遺傳與經(jīng)受而又有所不同”，并非C項(xiàng)說(shuō)的“與生俱來(lái)的本能”，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。8.【答案】A【解析】A9.【答案】〔1〕①?zèng)]有承受完整的自然教育，會(huì)在自然活動(dòng)中妨害生物。②自然教育主要集中在兒童和親子方面，受眾群體單一?！?〕①人類具有與生俱來(lái)的“親生命性”，也有根植于天性里的生物恐驚感。②自然教育能夠引導(dǎo)人們寵愛(ài)自然，保護(hù)自然，正確應(yīng)對(duì)自然界的危急。〔二〕10—13〔20〕葉文玲這些光明得刺眼的珠寶紛紛落下來(lái)，穿過(guò)云端，落到人間。醇甜。要興奮地大喊大叫?！萄鄣闹閷?。那是在汴京——幸。門(mén)如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。意趣，在燈會(huì)中看汴京，別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光。了那掛燈的街。先說(shuō)那街。很能教人想起白話小說(shuō)中所寫(xiě)的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng)，你都會(huì)驀然一驚：是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒保”，還是珠釵滿頭羅裙曳地的“女?huà)赏蕖?？且說(shuō)那人?；蛟S正月正是“閑月“吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。來(lái)攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門(mén)，座得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒(méi)有的，假設(shè)沒(méi)有改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)政策帶小來(lái)大飽眼福和口福嗎？再說(shuō)那燈。我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。卻又勸阻道：此時(shí)去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！癢得如癡如醉了。好簡(jiǎn)潔等到了“燈火闌珊“時(shí)。哦，這話兒或許不算準(zhǔn)確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。列開(kāi)來(lái)，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見(jiàn)高凹凸低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃耀爍，道它是銀河垂地，一點(diǎn)也不夸。不信的話，此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書(shū)“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭，熠熠生輝。匝地圍了個(gè)水泄不通。80慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明?。　辉啤τ哪樀皟?，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。——濺下來(lái)，變成了“燈雨”，灑落在汴京城……〔本文有刪改〕作者的興奮心情在文中畫(huà)橫線局部表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)？〔4〕10〔5〕從構(gòu)造上分析作品為什么先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈?！?〕依據(jù)全文，分析作者“感到如此穎和慶幸”的深層意蘊(yùn)?！?〕10.【答案】①用詞夸飾，辭采絢麗②運(yùn)用鋪、排比語(yǔ)句的興奮心情。11.【答案】10②前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成猛烈反差。③前文鋪的是“繁”，此處聚焦于“一”，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相照應(yīng)，讓作品余韻十足。12.【答案】①先寫(xiě)街的富強(qiáng)做鋪墊，引出人潮洶涌。②再寫(xiě)游人眾多，為后面觀燈受阻埋下伏筆。③最終寫(xiě)觀燈盛況，把作品推向高潮并點(diǎn)題。13.【答案】①慶幸遇上了改革開(kāi)放的好時(shí)代，對(duì)城市進(jìn)展氣象感到穎。②有感于游人眾多，人民生活富有，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢(mèng)”。三、古代詩(shī)文閱讀〔40〕〔一〕14-18〔20〕司馬光東漢之歐陽(yáng)歙、酺、廣，世之所謂大儒，果足以充儒之名乎？既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之。在其身與鄉(xiāng)黨無(wú)余，于其外則不光。不光，先王之道猶蘙如也，乃求天下政理風(fēng)俗之得失，為詩(shī)歌洎文以宣暢之。景祐初，青州牧有以荒淫放縱為事，慕嵇康、阮籍之為人，當(dāng)時(shí)四方士大夫樂(lè)其無(wú)名教之拘，翕然效之，浸以成風(fēng)。太初惡其為大亂風(fēng)俗之本，作《東州詩(shī)，牧亦坐是廢。，例為令錄。雖愚懦昏耄無(wú)所取者，積以年數(shù)，必得之。而太其仕與壽兩窮如此？世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人又其文多指訐有疵病者所惡聞雖得其文不甚重之仙驛記》，則守長(zhǎng)不事廚傳矣。由是言之，為益豈不厚哉！〔選自《司馬光集》〕【注】①殿負(fù)：因欠賦稅而考核為下等。對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.發(fā)言必自稱曰儒 發(fā)言：發(fā)表意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)四方士大夫樂(lè)其無(wú)名教之拘 拘：束縛，拘束。牧亦坐是廢 廢：〔被〕罷免。實(shí)寬良有治行 治行：政績(jī)。以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法一樣的一組是〔 〕〔3分〕果足以充儒之名乎 句讀之不知于其外則不光 此其志不在小卒于睢陽(yáng) 從徑道亡，歸壁于將犬吠所怪 為巡船所物色以下對(duì)原文有關(guān)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕，而應(yīng)抱著學(xué)以致用的目的，匡正時(shí)弊，有益社會(huì)的進(jìn)步。顏太初考中進(jìn)士后，擔(dān)當(dāng)過(guò)臨晉主簿和應(yīng)天府戶曹。主簿是縣令的屬官，戶曹是知府的屬官?？h令的上級(jí)是州牧。團(tuán)的嫉恨排擠，終身仕途不順，郁郁不得志。切憐憫；在評(píng)價(jià)顏太初詩(shī)文創(chuàng)作時(shí)，充分確定了其作品的價(jià)值。用“/”給文中畫(huà)波浪線的局部斷句?！?〕世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人又其文多指訐有疵病者所惡聞雖得其文不甚重之故所棄失居多余止得其兩卷把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔8〕既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之?！?〕傳？〔4〕14.【答案】A【解析】A項(xiàng)，“發(fā)言”在句中的意思是“口說(shuō)話”，而不是“發(fā)表意見(jiàn)”的意思。15.【答案】B【解析】AA符合題干要求；C第一個(gè)“于”，介詞“在”，其次個(gè)“于”，使動(dòng)用法“使……到”，所以C項(xiàng)也不符合題干要求；D的“為”相照應(yīng)，構(gòu)成表被動(dòng)的句式，是被動(dòng)句的標(biāo)志之一，所以這兩個(gè)“所”不同。16.【答案】C【解析】原文中“青州牧有以荒淫放縱為事，慕嵇康、阮籍之為人……太初惡其為大亂風(fēng)俗之本，作……以刺之”，可以看出顏太初是反對(duì)效仿“嵇康、阮籍”之徒的，C【答案】世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)/又其文多指訐/有疵病者所惡聞/雖得其文/不甚重之/故所棄失居多/余止得其兩卷【答案】世人，而是必定親自去實(shí)踐。然地位低壽命短，他的文章莫非肯定流傳不了嗎？〔二〕19—20〔8〕頎夜來(lái)蓮花界①，夢(mèng)里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行?！咀ⅰ竣偕徎ń纾悍鹚拢?shī)中指白馬寺?！把土粢八鲁觥耙痪渲小把土簟钡囊馑际?表達(dá)出詩(shī)人 的心情?！?〕〔6分〕19.【答案】久留〔逗留〕 20.【答案】①“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。情”，有力渲染襯托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍?！踩?1—22〔6〕子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢(mèng)見(jiàn)周公！”〔《論語(yǔ)·述而〕〕子曰：“如有周公之才之美①，使②驕且吝，其余缺乏觀也已?！啊病墩撜Z(yǔ)·泰伯〕〕【注】①才之美：奇特的才華。 ②使：假使。第一則材料中“夢(mèng)見(jiàn)周公“的含義是什么？〔2〕〔4〕21.【答案】“夢(mèng)見(jiàn)周公”說(shuō)明孔子對(duì)周代文化的推崇和向往。【答案】①主旨在于說(shuō)明德、才的關(guān)系，孔子強(qiáng)調(diào)德重于才。②“周公之才之美”，是極言其才能之優(yōu)異：“驕”“吝”則是惡劣的品質(zhì)?？鬃诱J(rèn)為，一個(gè)人假設(shè)品德不好，即使才華出眾也缺乏稱道?！菜摹彻旁?shī)文默寫(xiě)。〔6〕補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句的空缺局部。〔3〕〔6〕不憤不啟， 。 ，則不復(fù)也?！病墩撜Z(yǔ)》〕 ， ，七十者可以食肉矣。〔《孟子·寡人之于國(guó)也》〕亦欲以究天人之際， ， 。〔司馬遷《報(bào)任安書(shū)》〕間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。 ， 居易《琵琶行》〕鳥(niǎo)雀呼晴， 。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓， 。〔周邦彥《蘇幕遮》〕【答案】不悱不發(fā) 舉一隅不以三隅反雞豚狗彘之畜 無(wú)失其時(shí)通古今之變 成一家之言冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇侵曉窺檐語(yǔ) 舉四、作文〔60分