安徽省2023年中考生物試卷

2023年安徽省中考生物試卷一、選擇題〔本大題共

10小題，共20.0分〕如圖是動物細胞構(gòu)造表示圖，掌握物質(zhì)出入細胞的構(gòu)造是〔 〕細胞膜 B.細胞質(zhì) C.線粒體 D.細胞核玉米田中有雜草，有玉米螟等害蟲，還有以害蟲為食的天敵。以下對于該生態(tài)系統(tǒng)的表達，錯誤的選項是〔〕該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者雜草和玉米之間是競爭關(guān)系玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系玉米田中物種少，自我調(diào)理力量強如圖是桃花的構(gòu)造表示圖，經(jīng)傳粉受精后能發(fā)育成就實的構(gòu)造是〔 〕A.① B.② C.③ D.④經(jīng)化驗覺察，某腎病患者的尿液中有很多的蛋白質(zhì)?？沙醪酵茢?，該患者腎臟發(fā)患病變的部位最可能是〔〕腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.會合管當同學(xué)看到荒棄的食品袋等垃圾時，將其撿起并放入分類垃圾桶中。參與調(diào)理這一過程的最高等神經(jīng)中樞位于〔〕大腦皮層

小腦 C.腦干 D.脊髓昆蟲是有三對足、一般有兩對翅的節(jié)肢動物。如圖圖示的動物中，屬于昆蟲的是〔 〕B.C. D.動物的行為多種多樣，既有先本性行為，又有學(xué)習行為，這些行為有益于動物的生計和生殖。以下有關(guān)動物行為的表達，錯誤的選項是〔〕先本性行為由遺傳物質(zhì)打算C.學(xué)習行為一旦形成，就不會轉(zhuǎn)變

B.先本性行為是學(xué)習行為的根底D.學(xué)習行為在個體生活經(jīng)受中獵取鯊魚和鯨都生活在大海中。以下對于它們共同特點的表達，正確的選項是〔 〕用鰓呼吸 B.體溫恒定 C.都有脊柱 D.胎生哺乳我國科學(xué)家把生長激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵內(nèi)，培育成胖鯉魚。這一過程中，科學(xué)家利用的生物技術(shù)是〔〕組織培育 B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.發(fā)酵技術(shù) D.克隆技術(shù)某生物學(xué)興趣小組預(yù)備以蝌蚪為試驗資料，爭論甲狀腺激素在動物發(fā)育中的作用。以下是同學(xué)在小組談?wù)撛囼灧桨笗r的講話，錯誤的選項是〔 〕試驗開頭時，試驗組和比較組的蝌蚪應(yīng)大小同樣試驗組和比較組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應(yīng)全都每組用一只蝌蚪進展一次試驗，便可獵取靠譜的結(jié)果試驗完畢后，應(yīng)實時將試驗動物放回適宜它們生計的環(huán)境二、簡答題〔本大題共 4小題，共20.0分〕葉是綠色植物進展光合作用的主要器官，葉的構(gòu)造與功能相適應(yīng)。如圖是葉片的構(gòu)造表示圖，請據(jù)圖答復(fù)：〔1〕葉上、下表皮無色透亮，利于透光；表皮上散布的 是水分別失的“通道“，也是氣體互換的“門戶”。葉脈有運輸和支持功能?！?〕葉肉細胞中的葉綠體，利用 ，將二氧化碳和水合成為儲存了能量的有機物， 這不單知足綠色植物自己生長、發(fā)育和生殖的需要，并且經(jīng)過生態(tài)系統(tǒng)的 為其余生物供給食品和能量。3〔〕應(yīng)用光合作用和呼吸作用的原理， 提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提升農(nóng)作物產(chǎn)量的舉措 〔寫出兩點即可〕。。如圖是人體與外界進展物質(zhì)互換及物質(zhì)在體內(nèi)運輸?shù)倪^程表示圖。請據(jù)圖答復(fù)：〔1〕食品經(jīng)過 系統(tǒng)的消化和吸取，養(yǎng)分物質(zhì)進入體內(nèi)；外界空氣中的氧氣經(jīng)過 系統(tǒng)進入體內(nèi)，同時排出二氧化碳?！?〕進入體內(nèi)的養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣經(jīng)過 系統(tǒng)，運送到渾身各處，最后進入

中被利用?！?〕上述人體各個器官系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)全都，這有賴于 系統(tǒng)和212頁內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)理作用。如圖是人體生殖發(fā)育過程表示圖。請據(jù)圖答復(fù)：〔1〕精子和卵細胞聯(lián)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成個體，這類生殖方式稱為 。雙親經(jīng)過精子和卵細胞將DNA〔基因〕中貯存的 傳達給子代，使子代擁有雙親的遺傳特征?！?〕受精卵經(jīng)過細胞分裂和 形成多種多樣的細胞，這些細胞進一步形成不一樣的組織，組織形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體?！?〕假設(shè)父親母親都有耳垂，基因構(gòu)成都是 〔顯性基因用隱性基因用b表示〕。

兒子無耳垂，可推斷父親和母親的B表示，〔4〕男性的性染色體構(gòu)成是XY，女性的性染色體構(gòu)成是XX．兒子的Y染色體來自于雙親中的 。生物圈中的微生物種類多、散布廣、個體細小、構(gòu)造簡潔，與人類關(guān)系親切?！?〕大多半細菌和真菌等腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，能將動植物遺體中的有機物分解成無機物，無機物被植物再利用，這表示它們在生物圈的 中起重要作用?！?〕病毒沒有細胞構(gòu)造，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 構(gòu)成，只好寄生在活細胞內(nèi)。有些病毒會給人類和動植物帶來危害，如脊髓灰質(zhì)炎病毒能令人患小兒麻木癥?？诜顾杌屹|(zhì)炎疫苗可預(yù)防小兒麻木癥，這類預(yù)防傳得病的舉措屬于 力量進展轉(zhuǎn)基因操作和基因治療。

。有些病毒也能造福人類，如人類能夠利用病毒攜帶基因的〔3〕微生物的多樣性是人類社會賴以生計的根底。保護生物多樣性的有效舉措有成立自然保護區(qū)的就地保護，以及遷出原地的易地保護等。中國科學(xué)院微生物爭論所菌種保藏室保藏了好多菌種，這類菌種保藏的舉措屬于

〔填“就地保護”或“易地保護”〕。答案和分析A【分析】解：A、細胞膜的功能是掌握物質(zhì)的出入，使有用的物質(zhì)不行以輕易地溢出細胞，有害的物質(zhì)不行以輕易地進入細胞，A切合題意；B、細胞質(zhì)能不停的流動，它的流淌加快了細胞與外界之間的物質(zhì)互換；B不切合題意；C、線粒體能為細胞的生命活動供給能量，是呼吸作用的場所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)變器，C不切合題意；DD不切合題意。應(yīng)選：A。動物細胞的根本構(gòu)造有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，不一樣的構(gòu)造功能不一樣，解答即可。把握了動植物細胞的構(gòu)造和功能是解答此題的重點。【答案】D【分析】解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者，A正確；B、雜草和玉米，相互搶奪陽光、水分、無機鹽和生計的空間等，屬于競爭關(guān)系，B正確；CC正確；D、玉米田中物種少，自我調(diào)理力量衰，D錯誤。應(yīng)選：D。生態(tài)系統(tǒng)是指在必定地區(qū)內(nèi)生物與環(huán)境形成的全都的整體。生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成包含非生物局部和生物局部。非生物局部有陽光、空氣、水、溫度、土壤〔泥沙〕等；生物局部包含生產(chǎn)者〔綠色植物〕、花費者〔動物〕、分解者〔細菌和真菌〕；生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等；〔3〕生態(tài)系統(tǒng)擁有必定的自動調(diào)理力量，解答即可。此題主要考察對生態(tài)系統(tǒng)觀點、構(gòu)成及各局部作用等知識的理解及運用。412頁D【分析】解：一朵花傳粉受精后，子房的發(fā)育狀況為：應(yīng)選：D。中①花瓣，②柱頭，④子房，③雄蕊，聯(lián)合題意答題。答復(fù)此題的重點是明確果實和種子的形成過程。A【分析】〔1〕當血液流經(jīng)腎小球的萄糖和尿素等物質(zhì)都能夠過濾到腎小囊腔中形成原尿，〔2〕當原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中大多半的水、全部的葡萄糖、局部無機鹽被腎小管外包繞的毛細血管從頭吸取會血液，而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液。據(jù)以上知識推斷：正常的尿液中不會有蛋白質(zhì)和血細胞，假設(shè)消滅了，可能是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用消滅了問題，很有可能是腎小球有炎癥通透性增強致使的。應(yīng)選：A。尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸取作用。當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其余的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，此中大多半水、局部無機鹽和全部的葡萄糖被從頭吸取回血液，而剩下的如尿素、一局部無機鹽和水構(gòu)成了尿液的成分。解答此類題目的重點是理解把握腎臟的構(gòu)造以及尿液的形成過程。A【分析】解：小李在操場上看到一片廢紙，他撿起后扔進垃圾桶。掌握該反射屬于復(fù)雜反射，其神經(jīng)中樞位于大腦應(yīng)選：A。反射弧是由參與反射的神經(jīng)構(gòu)造構(gòu)成，即感覺器、傳著迷經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五局部構(gòu)成，此中感覺器能夠承受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)感動，傳著迷經(jīng)能傳著迷經(jīng)感動，神經(jīng)中樞能承受神經(jīng)感動，并產(chǎn)生的沖動，傳出神經(jīng)能傳出神經(jīng)感動，效應(yīng)器能承受神經(jīng)感動并做出反響?？疾炝思顾韬湍X的構(gòu)成及功能。把握脊髓和腦的構(gòu)造及其功能是解題重點。B【分析】解：A、蜘蛛有四對步足，屬于節(jié)肢動物的蛛形綱；B2對翅，屬于節(jié)肢動物的昆蟲；C、蚯蚓身體由很多相像的體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物；D、蜈蚣有多對足，屬于節(jié)肢動物的多足綱。應(yīng)選：B。2對翅的特點都屬于昆蟲，據(jù)此答題。知道昆蟲的主要特點和節(jié)肢動物的特點，為根底題目。C【分析】解：A、先本性行為由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所打算的行為，沒有先本性行為，動物不行能生計，A正確；B、動物的先本性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生計和生殖后代，所以先本性行為是動物生計612頁和生殖的基礎(chǔ)，B正確；C、動物的學(xué)習行為需要不停增加，不然會減退甚至消逝，而不是一旦形成，就不會改變，C錯誤；D學(xué)習行為是動物不停適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生計和繁衍的重要保證，D正確。應(yīng)選：C。從行為獵取的門路來看，動物行為或許能夠分為兩大類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所打算的行為，稱為先本性行為，另一類是在遺傳要素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境要素的作用，由生活閱歷和學(xué)習而獵取的行為，稱為學(xué)習行為。解答此類題目的重點是理解先本性行為和后本性行為的觀點。C【分析】解：鯊魚生活在大海中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生，屬于魚類；鯨生活在大海中，用肺呼吸，體溫恒定，哺乳胎生，屬于哺乳動物。鯊魚和鯨的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物。應(yīng)選：C。哺乳動物的主要特點體外表有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個局部；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦興旺，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生。把握魚類和哺乳動物的特點是解題的重點。C【分析】解：我國科學(xué)家把生長激素基因通過生物技術(shù)轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵里，該魚卵發(fā)育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。應(yīng)選：C?；蛘莆招誀?，把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所掌握的性狀，這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。人們對遺傳和變異的生疏，跟著科學(xué)的進展，已漸漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們爭論的成就。C【分析】解：A、試驗開頭時，試驗組和比較組的蝌蚪應(yīng)大小同樣，正確；B、試驗組和比較組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應(yīng)全都，正確；C、本試驗的缺乏之處是用一只蝌蚪進展一次試驗，這樣的試驗結(jié)果會擁有有時性，不行以令人服氣，錯誤。D、試驗完畢后，應(yīng)實時將試驗動物放回適宜它們生計的環(huán)境，正確；應(yīng)選：C。為了要獵取靠譜的定量的比較，所以要進展丈量，一般要屢次丈量，取均勻值。熟記甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異樣 時的病癥。嫻熟把握分清各樣激素的作用及其分泌異樣癥，是解題的重點?！敬鸢浮繗饪坠饽苁称锋満侠砻苤病㈤g作套種、增加光照強度、提升二氧化碳濃度等?！痉治觥拷猓骸?〕氣孔開閉；足綠色植物自己生長、發(fā)育和生殖的需要，并且通過生態(tài)系統(tǒng)的食品鏈為其余生物供給食品和能量；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獵取光合作用制造的有機物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進展光合作用的各樣條件。如合理密植、間作套種、增加光照強度、提升二氧化碳濃度等。故答案為：氣孔；812頁光能；食品鏈；合理密植、間作套種、增加光照強度、提升二氧化碳濃度等。葉片由表皮、葉肉和葉脈構(gòu)成；綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并且開釋出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量開釋出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；解答即可。把握葉片的構(gòu)造和功能是解題的重點?！敬鸢浮肯?呼吸 循環(huán) 線粒體 神經(jīng)【分析】解：〔1〕食品經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化和吸取，養(yǎng)分物質(zhì)進入體內(nèi)；外界空氣中的氧氣通過呼吸系統(tǒng)進入體內(nèi)，同時排出二氧化碳。進入體內(nèi)的養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣通過血液循環(huán)輸送到渾身各處，最終在組織細胞內(nèi)的線粒體中被利用。作用。故答案為：〔1〕消化；呼吸2〔〕循環(huán)；線粒體〔3〕神經(jīng)人體的各個系統(tǒng)既擁有各自的功能，但又不行以獨立的達成各自的功能，比方人在運動時，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互協(xié)作、協(xié)調(diào)活動。此題擁有必定的綜合性，解答此題要認真讀題，把握人體的各個系統(tǒng)?！敬鸢浮坑行陨场痉治觥?/p>

遺傳信息 分化 Bb 父親解：〔1〕有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的聯(lián)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為的個體的生殖方式。無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩聯(lián)合，由母體直接產(chǎn)生個體的方式。所以這類由受精卵發(fā)育成個體的生殖方式叫有性生殖。染色體〔基因〕在體細胞中成對存在，形成生殖細胞時，成對的染色體〔基因〕分別進入兩個生殖細胞，不行以配成對，其數(shù)量削減一半。形成受精卵，來自父親母親兩方的染色體〔基因〕又恢復(fù)成對，與體細胞全都，使其子代擁有雙親的遺傳特征，能保持物種穩(wěn)固。-受精卵開頭的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成了組織，組織形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。。生物體的某些性狀是由一對基因掌握的，而成對的基因常常有顯性和隱性之分，當掌握生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當掌握生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因掌握的顯性性狀；當掌握生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，出現(xiàn)的性狀必定是隱性性狀，親代的基因構(gòu)成是雜合的。bb，父親母親有耳垂是顯性，Bb．則這對基因的遺傳圖解如以下圖：則無耳垂的該同學(xué)的基因構(gòu)成是bb，其父親母親的基因構(gòu)成是Bb。人的性別遺傳過程如圖：Y染色體來自父親，X染色體來自母親。故答案為：〔1〕有性生殖；遺傳信息；〔2〕分化；3〔〕Bb；〔4〕父親由兩性生殖細胞聯(lián)合成的受精卵發(fā)育成個體的生殖方式叫有性生殖。1012頁動物體的構(gòu)造層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。生物體的某些性狀是由一對基因掌握的，而成對的基因常常有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)掌握某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因掌握的性狀才會表現(xiàn)出來；當掌握某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀。解題的重點是熟習相對性狀的觀點以及基因的顯隱性與性狀的表現(xiàn)關(guān)系?！敬鸢浮糠纸庹摺痉治觥?/p>

物質(zhì)循環(huán) 遺傳物質(zhì) 保護易動人群 遷地保護解：〔1〕大多半細菌和真菌等腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的