2023年12月小學四年級班主任工作總結

第3頁共3頁2023年?12月小學?四年級班主?任工作總結?一轉眼，?一學年過去?了，下面就?本學期的班?主任工作進?行回顧總結?：一、熱?愛學生,尊?重學生,相?信學生我?相信學生在?我的主導作?用下能管好?自己，所以?，首先,我?充分發(fā)揮班?干部的主體?作用。在一?定意義上說?,創(chuàng)建和諧?的班___?,班干部是?決定性的因?素于是,我?著手對管理?體制進行“?放權”:通?過幾次班干?部例會,要?求班干部敢?想，敢做，?不僅要做實?干家,更要?做決策者,?只要能發(fā)動?同學們自覺?參與班級管?理,有利于?同學們的學?習和各種愛?好的發(fā)展,?什么想法和?活動都可以?討論。這樣?一來發(fā)揮了?班干部的主?體性,調(diào)動?了班干部的?積極性,工?作起來輕松?許多,而且?效果也較好?，除了學校?___的活?動外,在班?內(nèi)還開展各?種活動,鼓?勵同學們積?極參加,這?些活動大都?由學生們自?己策劃,_?__,總結?,收到較好?的效果。?二、以身作?則，為人師?表我認識?到班主任不?僅僅是一個?班級的__?_者和管理?者，更是一?個班級的教?育者。平時?與學生相處?的時間比其?他老師要多?得多，因此?班主任的一?舉一動，都?將對學生產(chǎn)?生較大的影?響。俗話說?：“身教重?于言教?！?老師的外在?行為表現(xiàn)對?學生具有一?種榜樣和示?范的作用，?會對學生產(chǎn)?生潛移默化?的影響，尤?其是對辨別?能力、自控?能力較差的?低年級孩子?，影響尤為?突出。因此?，在平時與?學生相處的?時時刻刻，?我都嚴格要?求自己，做?到“要學生?做到的，老?師先要做到?”。比如，?要求學生做?到講究衛(wèi)生?，不隨便丟?紙屑雜物，?在平時，我?總是把紙屑?雜物丟到垃?圾箱里，那?些近旁的學?生看到我這?樣做之后，?會和其他學?生說，那些?隨便丟紙屑?雜的學生會?受到教育，?再也不隨便?丟紙屑雜。?教育學生講?文明懂禮貌?，那么我也?會主動跟學?生問好，說?謝謝你之類?的禮貌用語?，孩子也會?自然地用禮?貌用語來回?答我。這樣?的一種正面?影響一定能?有益學生的?發(fā)展。二?、加強思想?品德的教育?班主任的?基本任務是?對學生進行?思想品德教?育，使他們?的身心得到?全面健康的?發(fā)展。對于?四年級的孩?子來說，正?是接受各方?面教育的最?佳時機，除?了學習，我?想更為重要?的是___?他們認識世?界，明辨是?非，學習怎?樣做人。因?此我利用每?周一的班會?，結合國旗?下講話的內(nèi)?容，在班會?課上做相應?的安排。?三、加強班?級管理，培?養(yǎng)學生能力?。良好習?慣的培養(yǎng)始?終是本學期?的教育重點?之一。那么?如何在日常?的班級管理?中讓學生養(yǎng)?成良好的習?慣呢?我嘗?試讓班級管?理成為大家?的事，讓學?生成為班級?管理的主人?，也同時在?這樣的過程?中培養(yǎng)他們?的能力。因?此嘗試以下?的做法：?1、鼓勵班?干部敢想、?敢做。不僅?要做實干家?,更要做決?策者,只要?能發(fā)動同學?們自覺參與?班級管理,?有利于同學?們的學習和?各種愛好的?發(fā)展,什么?想法和活動?都可以討論?.這樣一來?發(fā)揮了班干?部的主體性?,調(diào)動了班?干部的積極?性,工作起?來輕松許多?,而且效果?也較好，除?了學校__?_的活動外?,在班內(nèi)還?開展各種活?動,鼓勵同?學們積極參?加,這些活?動大都由學?生們自己策?劃,___?,總結,收?到較好的效?果.2、?清潔衛(wèi)生由?小組負責。?衛(wèi)生由每個?小組負責，?采用輪流值?日的方法，?選好衛(wèi)生小?組長，由組?長分派任務?，按照值日?工作的順序?進行打掃衛(wèi)?生，打掃完?畢后，將衛(wèi)?生用具放回?原位，然后?在衛(wèi)生值日?本上作好相?關的記錄并?由組長負責?檢查值日情?況。3、?鼓勵學生展?示自我，樹?立自信。小?學生活潑好?動，好表現(xiàn)?自己，在多?種多樣的活?動中，能夠?讓他們更加?迅速快樂地?成長。在班?級中，我努?