高中語文人教版第四單元12蘇武傳 課時作業(yè)1

課時作業(yè)12蘇武傳第一課時基礎鞏固一、積累運用1．下列語句中加點的字，解釋不正確的一項是()A．既至匈奴，置幣遺單于幣：財物。B．復舉劍擬之，武不動擬：打算。C．律知武終不可脅，白單于脅：威脅。D．子為父死，無所恨恨：遺憾。解析：B.“擬”，比劃。答案：B2．對下列語句中加點的“食”字，判斷正確的一項是()①絕不飲食②掘野鼠去草實而食之③稟食不至④給其衣食A．①與②相同，③與④相同B．①與②相同，③與④不同C．①與②不同，③與④相同 D．①與②不同，③與④不同解析：①“食”：給他吃的。②“食”：吃。③④“食”：糧食。答案：C3．下列各句中，句式與例句相同的一項是()例：子卿尚復誰為乎A．何面目以歸漢 B．漢天子我丈人行也C．為降虜于蠻夷 D．皆為陛下所成就解析：例句為賓語前置句。A.賓語前置句；B.判斷句；C.狀語后置句；D.被動句。答案：A4．下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是()A．虞常果引張勝引：牽攀、招供B．私候勝曰候：拜訪C．而收系張勝收：逮捕D．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀解析：“陰”意為“暗中”。答案：D5．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是()A．扶輦下除，觸柱折轅除：殿階B．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：暗地里C．吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜幸：幸運地D．武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司慵伲捍淼模R時的解析：幸：希望。答案：C6．下列各句中加點詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是()A．漢天子我丈人行也B．會緱王與長水虞常等謀反匈奴中C．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武D．武父子亡功德，皆為陛下所成就解析：A項，“丈人”，古義：對老人和長輩的尊稱；今義：指岳父。C項，“明年”，古義：第二年；今義：今年的下一年。D項，“成就”，古義：栽培，提拔；今義：在某方面取得業(yè)績。答案：B7．下列各組句子中加點的詞用法和意義相同的一項是()A．子為父死，無所恨為降虜于蠻夷，何以汝為見B．乃幽武置大窖中羝乳乃得歸C．君因我降，與君為兄弟因厚賂單于，答其善意D．張勝許之，以貨物與常以狀語武解析：A項，“替”，介詞/“做”，動詞；B項，“就，于是”，連詞/“才”，介詞；C項，“通過”，介詞/“趁著”，介詞；D項，“用，拿”，介詞。答案：D8．下列各句中沒有通假字的一組是()A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢自分已死久矣B．空自苦亡人之地信義安所見乎C．汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親與武決去D．因泣下霑衿與旃毛并咽之解析：B.亡—無，見—現(xiàn)；C.畔—叛，決—訣；D.霑衿—沾襟，旃—氈。答案：A9．下列句子中加點字意義相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而君幸于趙王,幸蒙其賞賜)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(獨閼氏子弟在,獨畏廉將軍哉))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(會武等至匈奴,會于西河外澠池)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秦以城求璧而趙不許,張勝許之))解析：A.寵幸/希望；B.只有/難道；C.恰逢/相會；D.都是“答應”之意。答案：D10．下列句子中加點字的活用歸類相同的一項是()①誠甘樂之②加以老母系保宮③武父子亡功德，皆為陛下所成就④劾大不敬⑤梁以此奇籍⑥空自苦亡人之地⑦恥學于師A．②③⑥ B．①⑤⑦C．③④⑥ D．④⑤⑥解析：①“樂”為意動用法，以……為樂；②“系”原意為名詞，繩子，此處活用為動詞，關押；③“亡”通“無”；④“敬”是形容詞活用為動詞，恭敬；⑤“奇”為形容詞的意動用法，以……為奇；⑥“苦”形容詞作動詞，意思是受苦；⑦“恥”意動用法，以……為羞恥。答案：B二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，回答11～15題。律謂武曰：“副有罪，當相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！甭芍浣K不可脅，白單于。(李陵)因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云?！?1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．當相坐相坐：坐下B．畔主背親畔：同“叛”，背叛C．單于聞陵與子卿素厚厚：關系很好D．扶輦下除除：殿階解析：相坐：相連坐(治罪)。一個人犯了罪，有關的人連同治罪。答案：A12．對下列句中“之”的解釋，不正確的一項是()A．復舉劍擬之(代詞，代指砍的動作)B．空以身膏草野，誰復知之(代詞，代“空以身膏草野”這件事)C．匈奴之禍，從我始矣(助詞，主謂間，不譯)D．空自苦亡人之地(助詞，的)解析：之：助詞，的。答案：C13．下列對相關常識的解釋，錯誤的一項是()A．單于：匈奴最高首領的稱號。B．黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的官。C．輦：車的一種，秦以后可以稱老百姓所乘的車。D．陛下：臣子對帝王的尊稱。解析：輦：車的一種，秦以后特指天子所乘的車。答案：C14．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．蘇武有民族氣節(jié)。他威武不屈的民族氣節(jié)在與衛(wèi)律叛國求榮的無恥嘴臉的對比中凸顯。B．蘇武富貴不能淫。衛(wèi)律用武力威嚇蘇武失敗，便改為勸說，遭到蘇武的痛罵與斥責。C．李陵勸蘇武投降，說朝廷法令無常，蘇武的安危不可預料，其目的是想告訴蘇武他自己投降的原因。D．衛(wèi)律與李陵因為身份不同，勸說蘇武的方式也不同，前者方式直接，后者動之以情，曉之以理。解析：李陵勸蘇武投降，說朝廷法令無常，蘇武的安危不可預料，其目的是想斷絕蘇武的忠君報國的志向。答案：C15．翻譯文中畫橫線的句子。(1)君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云。譯文：______________________________________________________________________________________________________________解析：(1)句中的關鍵詞有：因、雖、尚。(2)句中的關鍵詞有：尚、誰為、云。答案：(1)你通過我的關系投降，我與你結(jié)為兄弟；現(xiàn)在不聽我的勸告，以后即使再想見我，還能得到機會嗎？(2)你還打算為誰(守節(jié))呢？希望你聽從我的勸告，不要再有什么話說了。三、語言表達16．下面是歌曲《蘇武牧羊》的第一部分《序歌·一個古老的故事》中的一段歌詞，請你根據(jù)歌詞的意境，為蘇武設計一段心靈獨白，在60～90個字之間。歌詞：心存漢社稷，旄落猶未還；歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳慟心酸。心靈獨白：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答本題要抓住歌詞的意境，運用環(huán)境描寫和心理的刻畫，渲染出環(huán)境的悲涼，通過心靈獨白，展示生存環(huán)境的惡劣，反映蘇武的赤膽忠心。答案：唉！茫茫草原，不見其邊，夢中漢家何時還？不畏風刀霜劍，甘愿飲雪吞氈，我蘇武寧死不屈，挺立天地間！聞家母歸天，妻離子散，誰知我在此嘗盡辛酸！塞上寒風起，笳聲令心酸。忠心如可鑒，我命不足憐，敢筑孤冢向中原！17．請在下面句子中的橫線處續(xù)寫一句話，使文句前后貫通。信念是艱難的克星。常言道：“秋風別蘇武，寒水送荊軻?！碧K武能忍得住塞外的徹骨之寒，是因為他有著“蘇武節(jié)，骨錚錚；為國辱，重亦輕”的堅定信念；________。解析：必須寫荊軻照應上文。答案：荊軻敢冒生命危險去刺殺秦王，只因為他懷著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的決心與必勝信念18．結(jié)合蘇武“北海牧羊”的故事，為蘇武擬一副對聯(lián)，贊頌他的崇高精神。要求合乎對聯(lián)格式。答：____________________________________________________解析：為人物擬寫對聯(lián)，首先要明確對聯(lián)的基本知識，如詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，意義相關等；其次立意上要有深度，要體現(xiàn)出人物的主要經(jīng)歷或精神品質(zhì)。答案：參考示例一：云邊雁斷胡天月隴上羊歸塞草煙參考示例二：握杖揮鞭塞外雪飲雪吞旃中原心第二課時拓展提升一、積累運用1．下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①陰相與謀劫單于母閼氏歸漢,②素與副張勝相知))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①常能為漢伏弩射殺之,②鑿地為坎，置煴火))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①與昆邪王俱降漢,②張勝許之，以貨物與常)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①其一人夜亡，告之,②單于壯其節(jié)))解析：A項，“相”，都是副詞，相互。B項，“為”，①介詞，替；②動詞，成為。C項，“與”，①連詞，和；②動詞，給。D項，“其”，①代詞，那些人；②代詞，指蘇武。答案：A2．對下列句子中加點詞的意思解說正確的一項是()①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中②單于使使曉武，會論虞常③緱王等皆死，虞常生得④雖生，何面目以歸漢A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同C．①與②相同，③與④相同 D．①與②不同，③與④不同解析：“會”，①適逢；②一起。“生”，③活；④活著。答案：D3．下列語句中加點的“以”字用法與例句相同的一組是()例句：少以父任，兄弟并為郎①張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武②以相如功大，拜為上卿③請立太子為王，以絕秦望④武以始元六年春至京師⑤士亦以此不附焉⑥使者大喜，如惠語以讓單于⑦亦以數(shù)直諫，不得久居位⑧匈奴使來，漢亦留之以相當A．①②⑤B．②③⑥C．②⑤⑦ D．④⑥⑧解析：例句中加點的“以”是介詞，因為。②⑤⑦句中加點的字用法與此同。①介詞，把；③⑥⑧連詞，用來；④介詞。答案：C4．下列各句中，加點字的意義及用法相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君因我降，與君為兄弟,何以汝為見)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃徙武北海上無人處,見犯乃死))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(雖生，何面目以歸漢,雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(久之，單于使陵至海上,常能為漢伏弩射殺之))解析：C項“雖”均為“即使”之意。A項“為”分別為動詞，結(jié)成/語氣助詞，“呢”；B項“乃”分別為于是/才；D項“之”分別為音節(jié)助詞，不譯/代詞。答案：C5．下列句子中加點的字，意義相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(副有罪，當相坐,停車坐愛楓林晚)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(扶輦下除，觸柱折轅,黎明即起，灑掃庭除))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(律前負漢歸匈奴,寧許以負秦曲))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(漢亦留之以相當,漢使張勝謀殺單于近臣，當死))解析：A項“坐”意思分別是：株連治罪/因為。B項“除”均為“臺階”的意思。C項“負”的意思分別是背叛/承擔。D項“當”的意思分別是相抵/判處。答案：B6．下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①單于益驕，非漢所望也,②別其官屬?；莸雀髦盟?)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn),②吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①惶恐飲藥而死,②單于視左右而驚)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①乃幽武置大窖中,②見犯乃死，重負國))解析：A項，“所”，①與“望”構(gòu)成名詞短語，是“所”字結(jié)構(gòu)；②名詞，處所。B項，“與”，①介詞，跟，同；②連詞，和。C項，“而”都是連詞，表修飾關系。D項，“乃”，①副詞，于是；②副詞，才。答案：C7．下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)A．《蘇武傳》記敘了蘇武歷盡艱辛而不辱使命的事跡，刻畫了他白發(fā)丹心的愛國志士的形象。B．公司自成立以來，就本著平心持正的宗旨，一直致力于農(nóng)業(yè)服務項目的咨詢工作，成績顯著。C．中國外交部長王毅面對中美、中日等復雜的國際關系，總是能屈節(jié)辱命，巧妙化解糾紛，為國家贏得尊嚴。D．每臨佳節(jié)，都會收到各式各樣的問候短信，有轉(zhuǎn)發(fā)的，有群發(fā)的，少有真情交流，讀來索然無味。此時，就格外懷念那鴻雁傳書的日子。解析：屈節(jié)辱命：喪失了節(jié)氣，辱沒了使命。指向敵人屈服投降。不合語境，使用不當。A項，白發(fā)丹心：形容年邁蒼老，仍然懷有一顆赤誠之心。使用恰當。B項，平心持正：主持公正，無所偏倚。使用恰當。D項，鴻雁傳書：鴻雁傳遞書信。比喻書信往來。使用恰當。答案：C8．下列各句中，沒有語病的一項是()A．蘇武用信念，把那枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇值得人景仰。B．朔風凜冽，他與涼雪冷月做伴，遙顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的愛國信念呈現(xiàn)在靈魂深處。C．流放于野山荒原的鐵血男兒蘇武，在浮華與堅守之間，用堅強不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋。D．站在歷史的忘卻與銘記之間、站在富貴與忠心之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人性涂上了最濃重的一筆。解析：A項，結(jié)構(gòu)混亂，刪掉“值得人景仰”。B項，搭配不當，應把“呈現(xiàn)”改為“銘記”。C項，成分殘缺，在“作出”前加上“為人生”。答案：D二、拓展閱讀閱讀下面的文字，完成9～12題。答蘇武書李陵子卿足下：陵自從初降，以至今日，身之窮困，獨坐愁苦。與子別后，益復無聊，上念老母，臨年被戮；妻子無辜，并為鯨鯢。身負國恩，為世所悲。子歸受榮，我留受辱，命也何如？身出禮義之鄉(xiāng)，而入無知之俗；違棄君親之恩，長為蠻夷之域，傷已！令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。功大罪小，不蒙明察，孤負陵心區(qū)區(qū)之意。每一念至，忽然忘生。陵不難刺心以自明，刎頸以見志，顧國家于我已矣，殺身無益，適足增羞，故每攘臂忍辱，輒復茍活。嗟乎子卿！昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。五將失道，陵獨遇戰(zhàn)，而裹萬里之糧，帥徒步之師；出天漢之外，入強胡之域；以五千之眾，對十萬之軍；策疲乏之兵，當新羈之馬。然猶斬將搴旗，追奔逐北，滅跡掃塵，斬其梟帥，使三軍之士，視死如歸。陵也不才，希當大任，意謂此時，功難堪矣。匈奴既敗，舉國興師。更簡精兵，強逾十萬。單于臨陣，親自合圍?？椭髦?，既不相如；步馬之勢，又甚懸絕。疲兵再戰(zhàn)，一以當千，然猶扶乘創(chuàng)痛，決命爭首。死傷積野，余不滿百，而皆扶病，不任干戈，然陵振臂一呼，創(chuàng)病皆起，舉刃指虜，胡馬奔走。兵盡矢窮，人無尺鐵，猶復徒首奮呼，爭為先登。當此時也，天地為陵震怒，戰(zhàn)士為陵飲血。單于謂陵不可復得，便欲引還，而賊臣教之，遂使復戰(zhàn)，故陵不免耳。昔高皇帝以三十萬眾，困于平城。當此之時，猛將如云，謀臣如雨，然猶七日不食。僅乃得免。況當陵者，豈易為力哉？而執(zhí)事者云云，茍怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿視陵，豈偷生之士而惜死之人哉？寧有背君親、捐妻子而反為利者乎？然陵不死，有所為也，故欲如前書之言，報恩于國主耳。誠以虛死不如立節(jié)，滅名不如報德也。昔范蠡不殉會稽之恥曹沬不死三敗之辱卒復勾踐之仇報魯國之羞。區(qū)區(qū)之心，竊慕此耳。何圖志未立而怨已成，計未從而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。(有刪節(jié))9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．昔范蠡不殉/會稽之恥曹沬/不死/三敗之辱/卒復勾踐之仇/報魯國之羞B．昔范蠡不殉會稽之恥/曹沬不死三敗之/辱卒復勾踐之仇/報魯國之羞C．昔范蠡不殉/會稽之恥曹沬不死/三敗之/辱卒復勾踐之仇/報魯國之羞D．昔范蠡不殉會稽之恥/曹沬不死三敗之辱/卒復勾踐之仇/報魯國之羞解析：此部分斷句注意人名及條件，并關注句式對稱。答案：D10．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說不正確的一項是()A．“足下”是古代用以稱上級或同輩的敬辭，周、秦時多用以稱君主，后世則多用于同輩之間，現(xiàn)在不再使用。B．“戎狄”是古時候華夏族對西北地區(qū)的少數(shù)民族的統(tǒng)稱，文中指匈奴。C．“單于”是古代匈奴人對他們部落聯(lián)盟的首領的稱號，意為廣大之貌。D．“先”古代用于尊稱死去的人，如“先君”是對已故父親的尊稱，“先帝”指已故的皇帝。解析：“足下”一詞現(xiàn)在仍在較文雅的謙敬辭中使用。答案：A11．下列對文意的理解和概括，不正確的一項是()A．對蘇武歸國享受殊榮，而自己留在匈奴蒙受恥辱，李陵認為這是命中注定的；自己出生于中原禮儀之邦，此后只能終老于蠻夷之地，實是令人傷懷。B．李陵認為自己功大罪小，朝廷不能明察其苦衷，所以他從未考慮過殺身明志；在異族左右勸勉言歡之后，他與漢朝實已一刀兩斷、恩斷義絕。C．李陵在五將失道獨遇匈奴之時，以五千軍對敵十萬竟能追亡逐北斬其將帥，三軍將士視死如歸，后又以一當千，最終失敗，也可謂迫不得已。D．李陵用范蠡不為會稽之恥殉國、曹沫不因三敗之辱自殺卒復仇報辱來說明自己也曾欲仿效前賢，奈何自己志向未及實現(xiàn)，而怨謗已起，親人被戮。解析：由“每一念至，忽然忘生。陵不難刺心以自明，刎頸以見志”可知“從未考慮過殺身明志”錯誤；“顧國家于我已矣”是說國家對他情斷義絕，非“他與漢朝實已一刀兩斷、恩斷義絕”。答案：B12．把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)殺身無益，適足增羞，故每攘臂忍辱，輒復茍活。譯文：______________________________________________________________________________________________________________(2)匈奴既敗，舉國興師。更簡精兵，強逾十萬。譯文：______________________________________________________________________________________________________________(3)寧有背君親、捐妻子而反為利者乎？譯文：______________________________________________________________________________________________________________答案：(1)(我)自殺毫無益處，只會增加羞辱，所以常常憤慨地忍受侮辱，就又茍且地活在世上。(2)匈奴兵敗后，全國軍事動員。又挑選出十萬多精兵。(3)又哪里會有背離君親、拋棄妻子和孩子卻反以為對自己有利的呢？參考譯文：子卿足下：我從投降以來，直到今日，身處艱難困境，一人獨坐，愁悶苦惱。同您分別以后，更加無聊，上念老母，在垂暮之年還被殺戮；妻子、兒女們是無罪的，也一起慘遭殺害。我自己辜負了國家之恩，被世人所悲憐。您回國后享受榮譽，我留此地蒙受羞辱，這是命中注定，有什么辦法？我出身于講究禮義的國家，卻進入對禮義茫然無知的社會；背棄了國君和雙親的恩德，終身居住在蠻夷的區(qū)域，真是傷心極了！讓先父的后代，交成了戎狄的族人，自己怎能不感到悲痛。我在與匈奴作戰(zhàn)中功大罪小，卻沒有受到公正的評價，漢朝辜負了我微小的誠意。每當想到這里，恍惚之中仿佛失去了對生存的留戀。我不難刺心來表明心跡，自刎來顯示志向，但國家對我已經(jīng)恩斷義絕，自殺毫無益處，只會增加羞辱，所以常常憤慨地忍受侮辱，就又茍且地活在世上。唉，子卿！從前先帝授予我步兵五千，出征遠方。五員將領迷失道路，我單獨與匈奴軍遭遇作戰(zhàn)，攜帶著供征戰(zhàn)萬里的糧草，率領著徒步行軍的部隊；出了國境之外，進入強胡的疆土；以五千士兵，對付十萬敵軍；指揮疲憊不堪的隊伍，抵擋養(yǎng)精蓄銳的馬隊。但是仍然斬敵將，拔敵旗，追逐敗逃之敵。在肅清殘敵時，斬殺其驍勇將領，使我全軍將士，都能視死如歸。我沒有什么能耐，很少擔當重任，內(nèi)心暗自以為，此時的戰(zhàn)功，是其他情況下所難以相比的了。匈奴兵敗后，全國軍事動員。又挑選出十萬多精兵。單于親臨陣前，指揮對我軍的合圍。我軍與敵軍的形勢已不相稱，步兵與馬隊的力量更加懸殊。疲兵再戰(zhàn)，一人要敵千人，但仍然帶傷忍痛，奮勇爭先。陣亡與受傷的士兵遍地都是，身邊剩下不滿百人，而且都傷痕累累，無法持穩(wěn)兵器。但是，我只要振臂一呼，重傷和輕傷的士兵都一躍而起，拿起兵器殺向敵人，迫使敵騎逃奔。兵器耗盡，箭也射完，手無寸鐵，還是光著頭高呼殺敵，爭著沖上前去。在這時刻，天地好像為我震怒，戰(zhàn)士悲奮地為我飲泣。單于認為不可能再俘獲我，便打算引軍班師，不料叛逃的奸臣出賣軍情，于是使得單于重新對我作戰(zhàn)，而我終于未能免于失敗。以前高皇帝率領三十萬大軍，被匈奴圍困在平城。那時，軍中猛將如云，謀臣如雨，然而還是七天斷糧，只不過勉強脫身而已。何況像我這樣的人，怎能輕易有所作為呢？而當權(quán)者卻議論紛紛，一味怨責我未能以死殉國。不過我未以死殉國，確是罪過；但您看我難道是貪生怕死的小人嗎？又哪里會有背離君親、拋棄妻子和孩子卻反以為對自己有利的呢？我之所以不死，是因為想有所作為，本來是想如前一封信上所說的那樣，要向皇上報恩啊。實在因為徒然死去不如樹立名節(jié)，名滅不如報答恩德。前代范蠡不因會稽山投降之恥而殉國，曹沬不因三戰(zhàn)三敗之辱而自殺，終于，范蠡為越王勾踐報了仇，曹沬為魯國雪了恥。我一點赤誠心意，就是暗自景仰他們