2023年醫(yī)博士繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中東呼吸綜合征課后考試練習(xí)答案

中東呼吸綜合征繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考試答案中東呼吸綜合征（一）1.

引起中東呼吸綜合征的病原體屬于(20分)A:呼吸病毒科B:正粘病毒科C:副粘病毒科D:冠狀病毒科E:副流感病毒2.

中東呼吸綜合征的潛伏期為多少天(20分)A:1-7天B:2-9天C:2-14天D:7-15天E:7-21天3.

以下關(guān)于中東呼吸綜合征的描述哪一個是錯誤的(20分)A:中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）屬于冠狀病毒科B:駱駝也許是人類中東呼吸綜合征感染來源，不排除蝙蝠或其他動物也也許是中東呼吸綜合征冠狀病毒的自然宿主C:中東呼吸綜合征患者為本病的重要傳染源D:氣溶膠傳播是導(dǎo)致醫(yī)院內(nèi)感染和聚集發(fā)病的唯一傳播途徑E:接觸傳播和飛沫傳播為中東呼吸綜合征重要的傳播途徑4.

關(guān)于中東呼吸綜合征流行病學(xué)描述對的的是(20分)A:單峰駱駝也許是人類感染來源B:完全具有連續(xù)的人傳人的能力C:以接觸傳播為主，另一方面是呼吸道傳播D:非密切接觸即可引起人際間傳播E:狨猴為自然儲存宿主5.

下列哪項(xiàng)不是中東呼吸綜合征的臨床表現(xiàn)(20分)A:以急性呼吸道感染為重要表現(xiàn)B:部分病例以腹瀉等非典型臨床表現(xiàn)為首發(fā)癥狀C:可進(jìn)展為嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)綜合征D:初期可出現(xiàn)畏寒、頭疼、乏力等流感癥狀E:約有近90%患者都會出現(xiàn)急性腎功能衰竭中東呼吸綜合征（二）1.

中東呼吸綜合征的病原學(xué)相關(guān)檢查中，下列哪項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)室檢測的“金標(biāo)準(zhǔn)”(20分)A:病毒分離B:病毒核酸C:下呼吸道標(biāo)本檢測D:病毒抗原檢測E:中和抗體檢測2.

從呼吸道標(biāo)本中分離出中東呼吸綜合征冠狀病毒，需要在指定為幾級的生物安全實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行病毒分離培養(yǎng)(20分)A:一級B:二級C:三級D:四級E:五級3.

縣區(qū)級疾控機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采集密切接觸者的雙份血清標(biāo)本，第一份血清標(biāo)本應(yīng)當(dāng)盡也許在末次暴露后多少天內(nèi)采集，第二份血清標(biāo)本間隔多長時間進(jìn)行采集(20分)A:5天；2周B:7天；3周C:5天；3周D:6天；2周E:7天；1周4.

六步洗手法可以用“內(nèi)、外、夾、弓、大、立”來概括，那么下列關(guān)于其具體環(huán)節(jié)描述錯誤的是(20分)A:內(nèi)：掌心相對，手指并攏互相摩擦B:外：手心對手背，沿指縫互相搓擦C:夾：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，互換進(jìn)行D:弓：雙手指交鎖，指背在對側(cè)掌心E:立：指尖在對側(cè)，掌心前后擦洗5.

下列對于中東呼吸綜合征對癥和支持治療原則描述錯誤的是(20分)A:給予有效氧療措施B:治療腎肝功能衰竭C:防治休克出血等癥D:調(diào)節(jié)水電解質(zhì)平衡E:審慎選擇抗病毒治療傳染病職業(yè)接觸防控（一）1.

職業(yè)接觸的途徑有(20分)A:通過眼、口、鼻及其他黏膜B:破損皮膚C:針刺D:人咬傷、擦傷和割傷E:以上都是2.

近距離接觸經(jīng)空氣傳播或飛沫傳播的呼吸道傳染病患者時應(yīng)戴哪種口罩(20分)A:紗布口罩B:一次性醫(yī)用口罩C:外科口罩D:醫(yī)用防護(hù)口罩E:以上都可以3.

職業(yè)接觸的因素有(20分)A:銳器刺傷；破損皮膚接觸污染物B:血液體液意外噴濺；缺少合格的防護(hù)用品C:防護(hù)意識欠缺；違規(guī)操作D:工作節(jié)奏緊張；危急忽略防護(hù)E:以上都是4.

為防針刺傷，錯誤的做法是(20分)A:使用后的銳器直接放入耐刺、防滲漏的利器盒B:運(yùn)用針頭解決設(shè)備進(jìn)行安全處置C:使用品有安全性能的注射器.輸液器等醫(yī)用銳器，以防刺傷D:針頭用后立即套回針套，以防扎傷別人E:不要講針頭折斷、弄彎5.

在診療、護(hù)理操作過程中，在有也許發(fā)生艾滋病人的血液、體液噴濺時，以下屬于非必需防護(hù)用品的是(20分)A:手套B:具有防滲透性能的口罩C:防護(hù)眼鏡（面屏）D:帽子E:帶有送風(fēng)功能的呼吸面罩傳染病職業(yè)接觸防控（二）1.

暴露源患者HBsAg（+）時對暴露者的解決不對的是(20分)A:暴露者抗-HBs陽性，不必解決B:暴露者抗-HBs陰性，立即注射高效價的免疫球蛋白C:暴露者抗-HBs陰性，并同時注射乙肝疫苗D:暴露者抗-HBs不詳，按照抗-HBs陰性解決E:暴露者抗-HBs不詳時不必解決2.

隨訪期內(nèi)暴露者艾滋病病毒抗體發(fā)生陽轉(zhuǎn)，處置機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時報告調(diào)查機(jī)構(gòu)，并提供的材料不涉及(20分)A:暴露者完整的“艾滋病病毒職業(yè)接觸個案登記表”B:暴露者接觸過暴露源的相關(guān)信息C:暴露源攜帶艾滋病病毒的證明材料D:暴露者在隨訪期內(nèi)的艾滋病病毒抗體檢測報告E:暴露者與用人單位存在勞動或人事關(guān)系等相關(guān)證明材料，并寫明工種、工作崗位3.

醫(yī)療衛(wèi)生人員及人民警察等在職業(yè)活動中發(fā)生艾滋病病毒職業(yè)接觸后，應(yīng)當(dāng)及時就近到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行局部緊急解決，并在（）小時內(nèi)報告用人單位。用人單位應(yīng)當(dāng)在暴露發(fā)生后（）小時內(nèi)向轄區(qū)內(nèi)的處置機(jī)構(gòu)報告，并提供相關(guān)材料，配合處置工作。對存在艾滋病病毒職業(yè)接觸感染風(fēng)險的暴露者，處置機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在發(fā)生暴露（）小時內(nèi)采集其血樣(20分)A:1、2、24B:1、4、8C:6、12、24D:2、4、8E:8、124.

醫(yī)務(wù)人員發(fā)生艾滋病病毒職業(yè)接觸后，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)給予隨訪和征詢。隨訪和征詢的時間是在暴露后的第（）周、第（）周、第（）周及（）個月，對艾滋病病毒抗體進(jìn)行檢測，對服用藥物的毒性進(jìn)行監(jiān)控和解決，觀測和記錄艾滋病病毒感染的初期癥狀等(20分)A:4、8、12、6B:1、4、8、6C:6、12、24、12D:2、4、8、3E:4、8、12、125.

下列哪些情況不屬于醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)接觸(20分)A:被艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人的血液污染了皮膚或者粘膜B:被艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人的體液污染了皮膚或者粘膜C:被具有艾滋病病毒感染者的注射后針頭刺破皮膚D:為艾滋病病毒感染者的傷口換藥過程中被手術(shù)剪刺破皮膚E:為艾滋病病毒感染的高熱病人擦浴醫(yī)學(xué)與人文的相遇1.

醫(yī)學(xué)人文學(xué)的任務(wù)不涉及(20分)A:闡明醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐的價值B:闡明醫(yī)學(xué)的人性特性C:對人性、對生命的理解D:反省、批判精神與尋求張力E:對科學(xué)主義、技術(shù)主義等導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)困惑的挑戰(zhàn)、批判2.

人文的四個維度不涉及(20分)A:人道B:人文主義C:人文學(xué)科D:人性E:醫(yī)學(xué)人文學(xué)3.

傳統(tǒng)人文主義不涉及(20分)A:人性論B:人本主義C:人道主義D:同源異流的哲學(xué)、宗教與倫理理念E:對科學(xué)主義、技術(shù)主義等導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)困惑的挑戰(zhàn)、批判4.

古代醫(yī)學(xué)家把醫(yī)學(xué)稱之為(20分)A:仁術(shù)B:醫(yī)術(shù)C:人術(shù)D:技術(shù)E:技藝5.

對人性的理解表述錯誤的是(20分)A:它是一種超（非）功利的文化視野、立場、姿態(tài)、情愫與關(guān)懷B:它反抗功利主義與工具論C:它強(qiáng)調(diào)個性體驗(yàn)D:它陶醉于藝術(shù)化的生命過程E:它是一種美德多學(xué)科的醫(yī)學(xué)人文學(xué)領(lǐng)域1.

以下關(guān)于"不傷害"原則的表達(dá)不對的的是(20分)A:無損傷B:盡也許避免身體方面的傷害C:盡也許避免生理方面的傷害D:盡也許避免心理方面的傷害E:避免道德傷害2.

現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)(20分)A:尊重患者的生命價值確立雙向作用的醫(yī)患關(guān)系B:醫(yī)患關(guān)系的個體性、穩(wěn)定性、直接性C:醫(yī)患關(guān)系的間接性、多元性、易變性D:醫(yī)患關(guān)系的分解趨勢和物化趨勢E:擴(kuò)大醫(yī)學(xué)服務(wù)的范圍3.

當(dāng)妊娠危及胎兒母親的生命時，可允許行人工流產(chǎn)或引產(chǎn)，這符合(20分)A:行善原則B:不傷害原則C:公正原則D:尊重原則E:自主原則4.

”醫(yī)生應(yīng)具有哲學(xué)家的品質(zhì)：無私、謙虛、崇高、冷靜地判斷、必要的知識以及不迷信”，出自于(20分)A:希波克拉底B:奧斯勒C:孫思邈D:珀西瓦爾E:張仲景5.

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則不涉及(20分)A:公正原則B:有利原則C:不傷害原則D:生命價值原則E:尊重原則關(guān)于醫(yī)學(xué)人文的思考1.

某老年患者身患肺癌，生命垂危，家屬明確規(guī)定不借一切代價地?fù)尵?，醫(yī)生應(yīng)選擇(20分)A:尊重家屬意見，不惜一切代價進(jìn)行搶救B:說服家屬徹底放棄治療與搶救C:實(shí)行積極安樂死D:有限度地治療與搶救E:對患者給予適當(dāng)?shù)木S持治療，使其安然死亡2.

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對臨床診療工作道德的影響重要表現(xiàn)在(20分)A:重視先進(jìn)技術(shù)對健康的作用B:重視心理醫(yī)護(hù)對健康的作用C:重視社會因素對健康的作用D:重視生理、心理、社會對健康的作用E:重視生理因素對健康的作用3.

關(guān)于對的解決醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系道德原則的表述有誤的是(20分)A:共同維護(hù)病人利益和社會公益B:彼此平等，互相尊重C:彼此獨(dú)立，互不干涉D:彼此信任、互相協(xié)作和監(jiān)督E:互相學(xué)習(xí)、共同提高和發(fā)揮優(yōu)勢4.

高科技在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用所產(chǎn)生的倫理正效應(yīng)集中體現(xiàn)在(20分)A:使臨床診斷質(zhì)量不斷提高B:使醫(yī)學(xué)目的及其道德本質(zhì)得到了越來越充足的實(shí)現(xiàn)C:使臨床醫(yī)療質(zhì)量不斷提高D:對醫(yī)療人員的醫(yī)德素質(zhì)提出了許多新的規(guī)定E:使醫(yī)務(wù)人員必須面對許多新的醫(yī)德問題5.

醫(yī)務(wù)人員對的的功利觀不涉及(20分)A:解除病人的痛苦，保障了人民健康B:肯定個人功利的同時去爭取集體和社會的功利C:以集體和社會功利為重D:強(qiáng)調(diào)個人利益，集體社會功利與己無關(guān)E:以對集體社會奉獻(xiàn)大小為功利的概括醫(yī)學(xué)人文的重要問題1.

一中年男性患者因急性闌尾炎住院治療，手術(shù)后，主管醫(yī)生為了使患者盡快恢復(fù)，給患者使用了一種比較貴的新型抗生素。但并沒有同患者商議?；颊呋謴?fù)不久，幾天后就可出院。出院時，患者發(fā)現(xiàn)自己需付上千元的藥費(fèi)，認(rèn)為醫(yī)生沒有告訴自己而擅自做主，自己不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這筆錢。在這個案例中，醫(yī)生損害了患者的哪個權(quán)利(20分)A:知情批準(zhǔn)權(quán)B:疾病的認(rèn)知權(quán)C:平等的醫(yī)療權(quán)D:規(guī)定保護(hù)隱私權(quán)E:病人的參與權(quán)2.

積極安樂死是指(20分)A:放棄搶救瀕死者生命的措施，任其死亡B:病人自己結(jié)束痛苦的生命C:對瀕死病人給予適當(dāng)?shù)木S持治療，使其安然死亡D:對治愈無望的患者，運(yùn)用人工干預(yù)的醫(yī)學(xué)方法，加速其死亡E:對一心求死的患者，尊重患者需求，運(yùn)用人工干預(yù)的醫(yī)學(xué)方法，加速其死亡3.

違反了不傷害原則的做法是(20分)A:妊娠危及胎兒母親的生命時，行人工流產(chǎn)B:有證據(jù)證明，生物學(xué)死亡即將來臨并且病人痛苦時，允許病人死亡C:糖尿病人足部有嚴(yán)重潰瘍，有發(fā)生敗血癥的危險，予以截肢D:逼迫病人進(jìn)行某項(xiàng)檢查E: