語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課件部編版zcs第1課時(shí)

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（部編版）第1課時(shí)7

zcs統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入拼音寶寶小i過生日，小i有一個(gè)愿望，他希望大家?guī)退?qǐng)三位拼音朋友來參加他的生日會(huì)，大家愿意幫忙嗎？字母學(xué)習(xí)這就是我們今天要邀請(qǐng)的三位拼音寶寶，在邀請(qǐng)他們之前我們先來認(rèn)識(shí)一下他們。zcs學(xué)發(fā)音z聲母z與“字”的發(fā)音很像。朗讀時(shí)，舌尖平伸抵住齒背，然后稍稍離開，讓氣流從狹縫中擠出。黑板有字zzzc聲母c與“刺”的發(fā)音很像。讀法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。送氣，聲帶不顫動(dòng)。小小刺猬cccs聲母s與“絲”的發(fā)音很像。舌尖靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來。蠶兒吐絲

sss字母手指操zcs識(shí)記形我會(huì)寫一筆寫成,占中格。先寫一短橫，然后向左下折筆，再折筆向右寫。z一筆寫成，占中格。從右上起筆寫半個(gè)圓，上下頂格。c一筆寫成，占中格。從右上起筆，先向左寫半圓，再向右寫半圓。s拼讀認(rèn)知認(rèn)識(shí)了聲母z，就可以邀請(qǐng)他去參加小i的生日會(huì)了。小i特別高興，走過來和聲母z跳起了舞。瞧，他們組成了一個(gè)音節(jié)，這個(gè)音節(jié)不能拼讀，只能整體認(rèn)讀。這樣的音節(jié)叫整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)我會(huì)讀izziīzzīǐzzǐìzzì聲母z讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi讀得長(zhǎng)而響亮。順利地邀請(qǐng)到聲母c，小i又來和聲母c跳舞了，它們組成了整體認(rèn)讀音節(jié)ci。整體認(rèn)讀音節(jié)icci我會(huì)讀icciīccīǐccǐìccìí

ccí聲母c讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)ci讀得長(zhǎng)而響亮。順利地邀請(qǐng)到聲母s，小i又來和聲母s跳舞了，它們組成了整體認(rèn)讀音節(jié)si。issi整體認(rèn)讀音節(jié)我會(huì)讀issiīssīǐssǐìssì聲母s讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)si讀得長(zhǎng)而響亮。課堂小結(jié)zcsi和zcs組成的音節(jié)不能拼讀，只能整體認(rèn)讀。這樣的音節(jié)叫整體認(rèn)讀音節(jié)。課堂練習(xí)scz一、看圖寫聲母。ìccìīssī二、看圖拼一拼，寫一寫。課后作業(yè)1.回家做zcs