小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例集合7篇

時間：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2022年3月29日學(xué)海無涯頁碼：第25-頁共25頁小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例集合7篇

案例是人們在生產(chǎn)和生活中經(jīng)歷的典型而有意義的事件陳述。以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例的文章7篇,歡迎品鑒！

第1篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例

很長時間以來，我們的英語教學(xué)一直重視學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)，由于課時緊，內(nèi)容龐雜等原因，我們的老師很容易忽視德育在英語課堂的滲透。教育部在新課程設(shè)計中，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。新教材依據(jù)"學(xué)會求知'的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最有普及價值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容、容入到語言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生了解中西方文化，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。本案例正是基于新課改的要求，在一年級英語"Colours這一課中向?qū)W生介紹我們的國旗、國歌，對他們進(jìn)行愛國主義教育。培養(yǎng)愛國主義精神。

案例過程:

"Colours'這一課的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握七個顏色單詞：red、yellow、blue、green、orange、purple、pink.在進(jìn)行完新知識的教授后，學(xué)生基本上能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀這幾個單詞，并且能反映出單詞的中文意思。然后我設(shè)計了一些練習(xí)活動，希望通過這些活動幫助學(xué)生鞏固對這幾個顏色單詞的掌握，同時也希望通過這些活動能讓學(xué)生了解到一些課本以外的知識，開闊眼界，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，學(xué)習(xí)語言，受到美的熏陶和愛國主義教育。

因?yàn)檫@節(jié)課學(xué)習(xí)的是顏色單詞，我家里正好有各個國家的國旗圖，這些國旗顏色很鮮艷，很豐富。我想：如果利用這些國旗設(shè)計一些活動，

既能鞏固學(xué)到的顏色單詞，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生了解國旗的知識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

首先我圖片出示各個國家的國旗，先讓學(xué)生觀察每個國旗的圖案和顏色，然后提問：whatcolourisit?然后引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞和舉行回答。當(dāng)出示中國國旗時，先告訴學(xué)生這是我們國家的國旗，我們是中國人，這是中國國旗，再讓學(xué)生認(rèn)真觀察國旗的顏色和圖案，告訴學(xué)生：Therearefiveyellowstarsinit.Itisyellowandred.它的名字叫五星紅旗。每周一的早上，我們學(xué)校都會舉行升旗儀式，都會把這面五星紅旗升到高高的藍(lán)天，國旗代表一個國家，是國家的象征，我們要熱愛祖國，熱愛國旗，在升旗儀式上要莊嚴(yán)、肅穆。立正站好。不能嬉笑打鬧。告訴學(xué)生在任何地方看到國旗都應(yīng)該立正、敬禮。簡單介紹國旗的知識，如：國旗顏色為什么是紅色的，一顆大的星星代表什么，五顆小星星代表什么。告訴學(xué)生，國家的象征不僅有國旗，還有國歌、國徽。放國歌的錄音，讓學(xué)生初步感知。出示國徽，讓學(xué)生初步了解。讓學(xué)生知道熱愛國旗、國歌、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。讓學(xué)生拿處事先準(zhǔn)備好的彩筆和紙，學(xué)畫國旗。

案例評析:

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?；谶@一理念，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言環(huán)境，如說說日常用品的顏色、找找教室里的顏色，看國旗，畫國旗等一系列活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進(jìn)行交流的能力。

英語學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)、綠、橙、粉、紫七種顏色后，我巧妙地利用認(rèn)識國旗，畫國旗等，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時他們對色彩的敏

感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語和美術(shù)課的整合。同時，通過看國旗，畫國旗，唱國歌等活動對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，使學(xué)生對國旗、國歌有了初步的了解。實(shí)現(xiàn)了英語和思想品德課的有機(jī)結(jié)合。

第2篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，樹立社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，并逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這些要求充分說明了德育教育在我們教育教學(xué)過程中占有重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。所以數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)除了傳授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力以外，同時也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。正如蘇霍姆林斯基所說："智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。'

案例一：

[分西瓜]：一位年輕教師在教授三年級數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中"分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識'時，提出這樣一個問題："如果你有一個大西瓜，在母親節(jié)的時候，你準(zhǔn)備怎樣分這個西瓜呢？'生1："母親節(jié)到了，我準(zhǔn)備把這個西瓜平均分成兩份，給媽媽留一半，我留一半。'"你為什么這樣分呢？'教師問。

生1："我一半，媽媽一半，一樣多，這樣誰也不吃虧。'

生2："母親節(jié)到了，我把西瓜平均分成8份，我給媽媽5份，我留3份。'"你為什么這樣分呢？'教師微笑地問。

生2："媽媽很辛苦，在母親節(jié)里應(yīng)該多給她一些。'"你真是一個孝敬父母的好孩子！'我表揚(yáng)了她。

其他學(xué)生紛紛舉手回答，要把西瓜平均分成6份、9份、12份等，都說在母親節(jié)應(yīng)該多給媽媽一些，教師都一一贊揚(yáng)了他們。

這時，生3舉手回答："我把這個西瓜全都給媽媽吃。'

師：你真是一名董事的好孩子。媽媽為了我們付出了很多，你做的很對。

如果我們的老師都用一顆寬容的心對待我們的學(xué)生，在課堂上時時顯出寬容的態(tài)度，我相信這比老師單純重說教的"灌輸式德育'要高明。

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,我們越來越深刻的認(rèn)識到，教育的首要任務(wù)是育人，其次才是育才。思想教育和人文教育應(yīng)該滲透在每一堂課中，那么怎樣在數(shù)學(xué)課堂中恰到好處的進(jìn)行思想教育呢？這是值得我們每一位數(shù)學(xué)教師思考的問題。我覺得數(shù)學(xué)課堂上的思想教育不能牽強(qiáng)附會，不能生搬硬套，要用得適時適地才能取到應(yīng)有的效果。教學(xué)必然具有教育性，是教學(xué)過程的一條基本規(guī)律。在具體教學(xué)中，學(xué)生不僅可以從知識中受到教育，而且可以從教師的教學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)和思想情感中潛移默化地受到思想道德教育。所謂教書育人，正是這個道理。但是，這種教育必須克服兩種錯誤的傾向：一是過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的思想教育意義，不顧教學(xué)內(nèi)容的具體特點(diǎn)，生拉硬扯地進(jìn)行空洞的、貼標(biāo)簽式的思想教育；一是完全忽視教學(xué)的教育意義，單純的為使學(xué)生獲得知識技能而進(jìn)行教學(xué)，只教書不育人。

品德教育與數(shù)學(xué)教學(xué)，兩者是水乳交融的關(guān)系，思想與精神要融會在整個教學(xué)過程中，在我們的教學(xué)中，首先要求我們的教師擁有一雙睿智的眼睛，思維敏捷的應(yīng)變能力，優(yōu)良的課堂教育機(jī)智。及時捕捉好的素材，適時的對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃Ｔ诮虒W(xué)中結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，耳濡目染，潛移默化，逐步提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。使思想與精神真正走進(jìn)學(xué)生心田，最終積淀成良好的品質(zhì)，達(dá)到"潤物無聲'的最佳效果。

第3篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例

說起小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育滲透，大家腦中或許會閃過"牽強(qiáng)附會'四個字。因?yàn)閿?shù)學(xué)似乎沒有語文學(xué)科中俯拾皆是的德育資源，也沒有音美學(xué)科中覆蓋全程的美育滲透。其實(shí)，不然，真正深入到數(shù)學(xué)學(xué)科中，你就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)中的德育內(nèi)容不僅全面，還有極強(qiáng)的說服力。若其他學(xué)科的德育是以情動人居多，則數(shù)學(xué)學(xué)科中的德育是以理服人為上。

數(shù)學(xué)從內(nèi)容到思想方法都充滿了唯物辯證法。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練使人的思維逐步具有廣泛性、深刻性、組織性、批判性、靈活性和創(chuàng)造性的特征。這使學(xué)生受益終身。

數(shù)學(xué)發(fā)展史中那些輝煌燦爛的成就足以激發(fā)學(xué)生的愛國心和民族自豪感。

數(shù)學(xué)習(xí)題中也有很多關(guān)于環(huán)保、互助、愛國、愛家等德育素材，這些信息提供的數(shù)據(jù)和實(shí)實(shí)在在的計算，最具說服力、最真切。

現(xiàn)在只談數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的兩個的案例：

案例1：讓學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的角色情景，培養(yǎng)孩子的愛心和自信心、責(zé)任心。

又是一個星期一的早晨，在A班上第一節(jié)數(shù)學(xué)課。

學(xué)生放松兩天后，躁動的心尚未平靜，加之又是節(jié)稍顯枯燥的計算練習(xí)課，教室中凳子吱呀不停，小聲說話的聲音不斷。我便也有些煩躁起來，連嚇帶哄地領(lǐng)著學(xué)生做到課本40頁第3題。題目提供了這些信息：二年級198人，三年級270人，四年級201人，五年級281人，他們要去兒童劇場看電影，劇場能容納500人，問題：哪幾個年級安排在一起合適？需要安排幾場？我讓學(xué)生先讀題目，他們個個有氣無力。再讓讀一遍，讀得還是很勉強(qiáng)。讀完讓學(xué)生自己思考：怎么解決問題？等了片刻，舉手者寥寥無幾。叫了一個學(xué)生，陳述自己的想法，其他學(xué)生似聽非聽，漫不經(jīng)心。看著學(xué)生茫然又漠然的眼神，耐著性子領(lǐng)著說了一遍，又問了幾個學(xué)生，還是說不太清楚，看到花費(fèi)了這么多時間，效果卻不好，心中非常窩火，忍不住又批評了學(xué)生幾句。如此這般，折騰掉不少時間，下課鈴響了，預(yù)定的教學(xué)任務(wù)沒有完成。

帶著沮喪的心情來到B班，準(zhǔn)備上今天的第二節(jié)數(shù)學(xué)課?？粗切┰谡n間游戲時活蹦亂跳的孩子，忽然覺得剛才的發(fā)火多么可笑！浪費(fèi)時間，破壞心情！這么小的孩子，前面說完后面忘，生氣發(fā)火只是做了無用功，何苦！想到此，我調(diào)整了心態(tài)，微笑著面對孩子們。笑容平息了孩子們躁動的心，亂響的桌椅聲停了下來，孩子們在淡淡的愉悅中思維飛揚(yáng)，我的靈感亦被喚起。

同樣研究40頁第3題，我說："小學(xué)的同學(xué)要去兒童劇院看電影，這么多人，怎么安排才合理呢？在座的哪位校長給出出主意？'孩子們一聽，把他們稱為"校長'，立馬來了勁，趕緊去讀題，想題，討論題，氣氛十分熱烈。待孩子們思考得差不多時，我笑著說："哪位校長來安排一下？要說清你的理由。'頓時"高手如林'。我叫了一位平時比較害羞的女孩："王校長，請！'小女孩被激情點(diǎn)燃，忘記了羞怯，流暢地說出了自己的策略。"王校長的方案合理不合理？'"合理！'全班學(xué)生異口同聲地回應(yīng)。小女孩興奮地漲紅著臉坐下了。許多孩子依然高高地舉著小手。我又點(diǎn)了一位："馮校長，你有什么打算？'孩子們面帶笑意看向"馮校長'，看向"馮校長'寫下的算式，表情是那樣專注，反響是那么熱烈，跟前一節(jié)課中孩子們有氣無力的狀態(tài)形成鮮明的對比。最后我說："兩位校長只花了幾分鐘時間就把這么多人安排得井井有條，厲害吧？'孩子們向兩位"校長'投去欽佩的目光。"要是沒有合理的安排，這么多人不得亂成一團(tuán)呀！咱們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用處大不大？'"大！'孩子們的回答震耳欲聾。

我們在教學(xué)中營造一種民主、愉悅的氛圍，喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，會收到事半功倍的效果。在和諧的氛圍中，師生的靈感一同輕舞飛揚(yáng)。

案例2：在數(shù)學(xué)自主合作式學(xué)習(xí)中，也能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助、競爭、耐挫的品質(zhì)。

我們五年級數(shù)學(xué)組每周末的數(shù)學(xué)作業(yè)就是一張卷子。這些卷子的批改和講評真令人頭疼。周末作業(yè)一向質(zhì)量不高，布置的卷子有部分學(xué)生不經(jīng)思考，胡寫亂做，錯題百出。我們費(fèi)了很大勁把這一百四十多份卷子批改出來，發(fā)下去改錯，很多孩子改后還是錯題連篇。既然不會改錯，那講題的時候該認(rèn)真聽了吧！好不容易擠出時間講講卷子，題沒錯的孩子覺得自己會了，不好好聽；錯題多的聽著費(fèi)勁，不進(jìn)狀態(tài)，效率也很低。

怎樣改變這種低效甚至無效的狀態(tài)呢？思索后，我決定采用四人小組合作講卷子的方法。于是，批改完數(shù)學(xué)卷子后，我發(fā)給學(xué)生，告訴他們改錯并且要弄清錯因，第二天在四人小組里講自己做錯的題該怎么糾正，理由是什么。如果講不清楚，小組里的同學(xué)幫忙。小組合作講完題之后我要提問典型錯例，而且重點(diǎn)提問卷子出錯較多的同學(xué)。如果某個小組提問到的同學(xué)每次都能準(zhǔn)確糾錯并說出算理，那么整個小組都有互助獎。

我們數(shù)學(xué)課一般是每天的第一二兩節(jié)，五年級增加了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我增加的兩節(jié)都在星期三，所以我把小組講卷子的時間定在了周三。周三上午第四節(jié)，上課鈴還沒響，我走進(jìn)教室，教室里已經(jīng)熱火朝天，每個四人小組的成員都拿著自己的卷子，圍成一圈，講的，聽的，提醒的，都在參與，都在思考，都在總結(jié)。連我走進(jìn)教室都沒人注意。感覺時間差不多了，我開始提問，每個孩子都聽得那么認(rèn)真，因?yàn)槊看误w溫都關(guān)系到某個小組的"生死存亡'，況且，有時我還會殺個回馬槍，把剛問過的地方再提問一次，所以孩子們要保持警惕，那就是時刻準(zhǔn)備著，為接受夏老師的提問而奮斗。

準(zhǔn)確回答每一次問題的小組該得獎品了，是什么呢？為了激發(fā)學(xué)生互助講題的熱情，我的獎勵面是很大的，要是每周都買很多的獎品，那可受不了。我們五年級數(shù)學(xué)組平時作業(yè)不多，經(jīng)常是選書上的典型題讓學(xué)生做在紙上。（說明一下：做紙上是為了節(jié)省翻作業(yè)的時間，翻作業(yè)時間差不多要占到批改時間的三分之一呢！）為了創(chuàng)設(shè)獎品，我前幾天布置的作業(yè)都是把書上的幾道應(yīng)用題抄題做在紙上，美其名曰，加強(qiáng)審題能力，其實(shí)是為了后面的獎品做鋪墊。合作效果好、答題準(zhǔn)確的小組成員每人可以得到一張免抄題紙。所謂的免抄題紙，就是在一些空白演草紙上蓋個小腳丫章（這個小腳丫章是一二年級進(jìn)行小組競賽的時候用的，意思是天天進(jìn)步。這個章好久沒用過了，現(xiàn)在起死回生了）。用這樣的紙做題就可以在有抄題作業(yè)時獲得免抄題的權(quán)利，而絕大多數(shù)的孩子都能得到這份獎品。

采用小組合作講卷子的方法，挺見效的。首先，周末卷子完成的質(zhì)量提高了，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)時，每個人的卷子都擺在桌面上，誰也不想讓自己小組成員看到自己的卷子是"紅光滿面'，錯誤百出。而且錯誤太多的話，小組成員幫助講題時也無從下手，會受到大家的一致批評。另外，小組里有的孩子作業(yè)全對，我會畫上一顆星星，寫上："真行?。∨宸宸?等激勵性的語言，在小組講題時，小組成員都能看到組內(nèi)其他人的評價，這樣，既激勵了做題認(rèn)真的孩子，也提醒了做題應(yīng)付的學(xué)生。卷子周一改出來，周二提前發(fā)給孩子，讓他們有獨(dú)立思考改錯的時間，這樣，第二天萬一還不會，別人幫他的時候才好聽明白。其次，每個小組成員都知道大家是一條線上的螞蚱大家好才是真的好，配合會比較默契！錯題的同學(xué)先匯報自己對錯題再次思考的結(jié)果，然后由其他同學(xué)指導(dǎo)幫助，匯報的同學(xué)很用心，幫助的同學(xué)很認(rèn)真，大家都學(xué)會了知識，還練好了口才和耐心。教學(xué)相長，每個人的解題能力都得到了提高。提問中就發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生回答問題時都是有理有據(jù)，口齒伶俐。

在這種合作學(xué)習(xí)的過程中，也出現(xiàn)了一些小插曲。

幾次活動后，發(fā)免抄題紙的時候，有的小組成員抗議了：老師，你都不叫我們組。學(xué)生多，有時叫過哪個組，沒叫過哪個組的學(xué)生，記不太清楚，所以有的小組沒有提問到。孩子們因?yàn)闆]提問到而生氣，可喜可賀??！以后提問到差不多的時候，我都會問一下：還有哪個小組沒有發(fā)言？然后給他們一個機(jī)會。每次還會告訴孩子，合作學(xué)習(xí)時最認(rèn)真的小組會多給一些機(jī)會，這樣他們的合作學(xué)習(xí)會安排得更合理，緊湊。

某小組的一個孩子，雖然每次合作學(xué)習(xí)也很努力，但是心有余而力不足，基礎(chǔ)太差，小組成員在幫助的時候總是教不會她。結(jié)果提問了兩次，她都答不出來。看著別的小組都得到了免抄題紙，這個小組的成員心里有些不平衡了，要求調(diào)座位，不想跟那個孩子在一組了。后來，我找那另外三位同學(xué)談了話，問他們，你們打算讓她去哪個組？你們認(rèn)為誰能教會她？既然認(rèn)為別人能教會她，你們也能啊。他們無語了。然后我說：其實(shí)你們把她教會，說明你們能力很強(qiáng)。現(xiàn)在調(diào)位是不可能的，既然改變不了現(xiàn)狀，只有改變自己的態(tài)度，耐心地幫助她，抱怨是沒有用的。在互助過程中，如果你們竭盡全力地幫她，而且她也在努力地思考，我可以暫時先不提問她，可以提問組里其他三人。老師一個人幫一百多人，你們?nèi)齻€人才幫助一個，相信你們一定能行的。這樣，他們不再埋怨，而是在每次合作講題時盡心地幫助，我也配合著偶爾提問那個孩子一些比較簡單的問題，她答出后，我就夸張地說：這個小組的同學(xué)真厲害，把同學(xué)幫得這樣好。在合作學(xué)習(xí)中，孩子們體會到，幫了別人，提高了自己，雙贏。孩子們周末做卷子的質(zhì)量高了，對于數(shù)學(xué)習(xí)題，不但知其然也知其所以然了，鍛煉了口才，培養(yǎng)了耐心和虛心的品質(zhì)，互助習(xí)慣養(yǎng)成了，團(tuán)隊(duì)精神出來了，可謂一舉多得。

總之，幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐使我深深體會到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，不需牽強(qiáng)附會、生拉硬拽，而是面對大量的素材，做個"有心人'，適度挖掘教學(xué)中思想教育的因素，找準(zhǔn)思想教育與知識傳授的最佳點(diǎn)，精心設(shè)計，把握時機(jī)，使課堂教學(xué)閃現(xiàn)出思想教育的熠熠火花，照亮孩子們的心靈，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，學(xué)做人、學(xué)思想、學(xué)求知。

"冰凍三尺，非一日之寒'，我們要堅持由低到高，由表及里，反復(fù)孕育，逐漸滲透，使學(xué)生在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)功能逐步增強(qiáng)的同時，經(jīng)過耳濡目染、潛移默化，使人生觀、世界觀、道德品質(zhì)、思維結(jié)構(gòu)得到不斷啟蒙、規(guī)范和優(yōu)化，達(dá)到最終的德育目的。

第4篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例

百年大計，教育為本。國民教育關(guān)系著中華民族的存亡與興衰。在不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何用新課標(biāo)的思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，真正做到"文以載道，道以文蓋'，使"文'"道'有機(jī)結(jié)合。我結(jié)合多年來小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)剬Φ掠凉B透的幾點(diǎn)體會。

一、要善于挖掘教材內(nèi)在的德育因素

人們一般認(rèn)為，數(shù)學(xué)是理性的東西，無非概念、公式、定理之類，教以計算、證明而已，并無德育可言。其實(shí)不然，在教學(xué)中我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容。穿插介紹我國歷史上不同時期的數(shù)學(xué)家以及他們的偉大成就，以此激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心、自豪感和愛國熱忱。如在教學(xué)"小數(shù)的初步認(rèn)識'時，可給學(xué)生講述我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)小數(shù)和應(yīng)用小數(shù)的國家，比其他國家要早一千多年。了解了這些內(nèi)容，不僅可以使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的發(fā)展史，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、投身數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究工作，長大為祖國乃至世界科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

二、要善于搜集有關(guān)德育的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

隨著社會的飛速發(fā)展，社會的信息量和信息的傳遞速度是按指數(shù)規(guī)律增長的，但教科書由于編寫容量的限制，一些對小學(xué)生有影響的信息不可能都反映出來。因此，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺地、有目的地進(jìn)行有效的德育滲透，善于搜集當(dāng)代社會與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的新穎信息。如：有關(guān)勤儉節(jié)約與愛心奉獻(xiàn)的數(shù)學(xué)試題：

1.4000張紙疊起來高0.42米，全國13億人，每人節(jié)約一張紙，疊起來比世界最高峰珠穆朗瑪峰8844米還要高多少米?

2.小華今年1月1日把平時省吃儉用積攢下來的零用錢50元存入銀行，定期一年，準(zhǔn)備到期后連本帶利捐贈給"希望工程'，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利息按10.98％計算，到明年1月1日，小華可以捐贈給"希望工程'多少錢?

如此等等，向?qū)W生提供這些數(shù)據(jù)信息時，正確處理好智育與德育的關(guān)系，有助于學(xué)生思想品德的陶冶，達(dá)到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲'的境界。當(dāng)然，切記生搬硬套、牽強(qiáng)附會，以致把德育強(qiáng)加在數(shù)學(xué)教學(xué)中。

三、要善于依據(jù)學(xué)生的年齡特征，適時、適量的滲透德育內(nèi)容

兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個發(fā)展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其他年齡階段不同的一些典型的特征。所以，教師就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的德育內(nèi)容。如：教學(xué)"三角形面積的計算'時。這樣引入：師先出示一條紅領(lǐng)巾，問："紅領(lǐng)巾的形狀是什么，紅領(lǐng)巾代表什么?'使學(xué)生明白：紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要向革命先烈學(xué)習(xí)，繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)。

四、要善于在嚴(yán)格的訓(xùn)練中。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度

數(shù)學(xué)是科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，其概念、定理、公式等內(nèi)容都相當(dāng)嚴(yán)密，要在具體的分析、計算中隨時隨地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)推理和數(shù)學(xué)計算，以養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)格訓(xùn)練的習(xí)慣。如：在教學(xué)"圓錐的體積公式'通過演示、推導(dǎo)出計算公式后再出示這樣一組練習(xí)題，讓學(xué)生判斷并改錯。

1.圓錐體積是圓柱體積。

2.圓柱體積是圓錐體積的3倍。

通過練習(xí)，使學(xué)生明白圓錐體積是和它同底等高的圓柱體積在計算體積時，公式中不可丟掉，否則就算成圓柱的體積了。計算時要認(rèn)真、細(xì)心，做到心中有數(shù)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，為其終身學(xué)習(xí)、生活奠定某種基礎(chǔ)，這是另一方面的德育滲透，是作為數(shù)學(xué)教師必須注意的工作。

五、陶冶愛美的思想情操

美育是德育的一個重要內(nèi)容，美以輔德，德以促美。實(shí)施美育是當(dāng)今時代的要求。數(shù)學(xué)學(xué)科具有簡單美、和諧美、奇異美的特征。數(shù)學(xué)美除表現(xiàn)在它新穎的圖形、圓滑的曲線、嚴(yán)格的語言、特有的符號、對稱的關(guān)系之外，還深深地蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)對象的相互聯(lián)系中、數(shù)學(xué)方法的共同之中。教學(xué)時我們要引導(dǎo)學(xué)生感受到這些美的特征。讓他們在概念的理解、法則推理和判斷公式的運(yùn)用中享受到數(shù)學(xué)美的意境。在整個教學(xué)過程中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而提高他們的審美能力，陶冶他們的愛美情操。

總之，在德育日益為人們所關(guān)心、探討的今天，我們每一個教育工都要不斷地更新教育理念，切實(shí)把德育滲透落實(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，真正做到"即教學(xué)，又育人'，積極有效地促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

第5篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例

《可能性》教學(xué)片斷

例題教學(xué)后，教師出示幾道選擇題，其中一題是：

一定可能不可能

明年春節(jié)我的壓歲錢（）到400元。

生l：明年春節(jié)我的壓歲錢可能到400元。

生2：明年春節(jié)我的壓歲錢一定到400元。

師：你為什么能這么肯定一定會有400元壓歲錢？

生2：（補(bǔ)充）因?yàn)槲颐磕甑膲簹q錢都有好幾千，我阿姨說明年春節(jié)會給我1000元壓歲錢。

師：你們的壓歲錢也超過400元嗎？

生：（大部分）對！

師：你們會怎樣去安排這些壓歲錢呢？

生3：我會把所有的錢都花在跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情上，如買學(xué)習(xí)用品、輔導(dǎo)書、訂報刊等等。

生4：我會把這些錢全部存入銀行，作為將來自己上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

生5：我會在學(xué)校獻(xiàn)愛心活動中捐一些錢，幫助那些家庭困難的同學(xué)。

生6：（班長）我提意在我們班級里放一個捐款箱，把同學(xué)們平時的零用錢省下來捐給希望工程。

（學(xué)生們紛紛踴躍支持班長的這一做法好，并提出一些意見。）

【感悟：在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，學(xué)生間的家境差距也越來越大，如何使用"壓歲錢'問題已引起了人們的普遍關(guān)注。在上面的片斷中，教師巧妙地把"可能性'的知識依附在以"壓歲錢'多少現(xiàn)象為原型的生活背景中，給數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)德育提供了可供操作的載體。學(xué)生們圍繞"怎樣去安排這些壓歲錢'展開了熱烈的討論，對如何利用"壓歲錢'提出了個性化的想法。在這樣的充分交流和民主對話中，學(xué)生們的"壓歲錢'消費(fèi)觀得到了正確、有效的引導(dǎo)?！?/p>

第6篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例

德育，即思想品德教育，就是對學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德教育。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透呢?這是我們應(yīng)該深入研究和探討的。要增強(qiáng)教師的德育意識，充分挖掘德育材料，注意德育工作的全面性。

德育是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理素質(zhì)教育

德育對堅持學(xué)校的社會主義性質(zhì)，保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)的決定性作用。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育放在重中之重的地位，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義，集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德及良好的個性心理品質(zhì)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、具有社會主義責(zé)任感。努力為人民服務(wù)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。學(xué)校德育不只是班主任和文科教師的任務(wù)，必須各科協(xié)作。學(xué)科德育是素質(zhì)教學(xué)的重要一環(huán)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要挖掘教學(xué)教材中顯性和隱性的德育因素，施德育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。數(shù)學(xué)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，以它獨(dú)特的風(fēng)格，承擔(dān)著德育的任務(wù)。(1)數(shù)學(xué)是客觀物質(zhì)世界的數(shù)量關(guān)系及空間形式的客觀規(guī)律的反應(yīng)。(2)數(shù)學(xué)本身具有結(jié)論確定的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教學(xué)可以說是培養(yǎng)學(xué)生理性的教學(xué)。(3)數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生繼承基礎(chǔ)知識的同時，無形中培養(yǎng)了他們的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神。(4)數(shù)學(xué)課是學(xué)校教育的基礎(chǔ)課之一，數(shù)學(xué)教育是一種文化基礎(chǔ)教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行德育不僅是必要的，而且是可行的。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢?我認(rèn)為應(yīng)從四方面入手。

(1)要更新育人觀念，發(fā)揮教師人格魅力

正確的育人觀念，是科學(xué)地開展德育工作的理論武器，是數(shù)學(xué)的教學(xué)中德育滲透過程的前提條件。教育是以人為本，平等流動的過程。只有建立平等、民主的師生觀念，師生之間平等交流，學(xué)生心靈的窗口才會敞開，才能發(fā)處內(nèi)心地親其師，信其道，才能順利地完成傳道、授業(yè)、解惑的育人任務(wù)。德育過程是說理訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，教師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及工作都有巨大的推動作用。

(2)要深研教材，挖掘德育素材

在數(shù)學(xué)的教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，例如，在學(xué)習(xí)圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生的不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神;在教學(xué)正負(fù)數(shù)、方程的內(nèi)容時，可以介紹劉徽注的《九章算術(shù)》，這樣的例子在數(shù)學(xué)中還有很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的，并起到一舉多得的作用。

(3)組織教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透

教師在教學(xué)教程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考、總結(jié)。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互帶領(lǐng)關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下;自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的良好的習(xí)慣。

(4)組織教學(xué)活動進(jìn)行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)主題活動。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用的垃圾袋的數(shù)量，然后通過一個班一個家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個班一個家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。同學(xué)們在生活當(dāng)中經(jīng)常遇到一個滴水的龍頭流水的問題，通過學(xué)生自己測試可測得每天可以流掉124千克，一年一個龍頭流掉的水，約4380千克的驚人數(shù)字。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地投入學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己的身邊，同時也收到了節(jié)約用水的教育。另外還要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

第7篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例

一德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透得到途徑與方法

(1)課堂講授中滲透

課堂講授是學(xué)科教學(xué)滲透德育的主要方法，各學(xué)科教學(xué)課前，必須深入備課，既要弄清教材的知識內(nèi)容，又要對教材內(nèi)在的教育因索深入體味;授課時應(yīng)力求熔知識傳授，能力培養(yǎng)，智力開發(fā)，思想教育于一體。如地理課講水資源問題，每年流量占世界第六位，水能居世界首位，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，講我國經(jīng)流量人均占有量少于世界上許多國家，且時間、空間分配不均，年際變化大，目前我國的水資源僅開7%，而西方國家已開發(fā)40%以上，讓學(xué)生認(rèn)識到我國的落后和發(fā)展的潛力，激發(fā)改革奮進(jìn)，建設(shè)現(xiàn)代化祖國的責(zé)任感，使教學(xué)閃現(xiàn)出教材固有的思想火花，發(fā)揮育人的整體效益。

(2)作業(yè)和試題中滲透

學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中要接觸大量的作業(yè)、練習(xí)、試題，這是向?qū)W生滲透德育的重要渠道。各科教師在編選作業(yè)、練習(xí)和命題時，要注意增強(qiáng)思想性，發(fā)揮其教育功能。如語文課在選取閱讀練習(xí)的文章，給作文的材料、試題素材時，必須針對學(xué)生的思想實(shí)際，選取有教育意義的文章或片斷，使學(xué)生在訓(xùn)練中受到思想教育。

(3)在豐富多彩的課外活動中滲透

如有計劃的開展"政治小論文評獎活動'"熱愛家鄉(xiāng)'的演講比賽，自辦小報選展，書畫展，學(xué)科知識競賽等多樣的學(xué)科活動。并組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)在改革的變化。通過這些活動，在豐富學(xué)生課余生活，擴(kuò)展學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生個性特長的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會主義的感情，促進(jìn)他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質(zhì)，健康的生活情趣，提高他們的審美能力。

(4)在教學(xué)的日常性活動中滲透

任課教師在課堂管理和學(xué)生的日常接觸中，針