全反射 說(shuō)課課件【知識(shí)導(dǎo)圖+拓展訓(xùn)練】 高二上學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

說(shuō)課：4.2光的全反射一、教材選用人教版選擇性必修第一冊(cè)第四章第二節(jié)光的全反射光疏介質(zhì)與光密介質(zhì)全反射現(xiàn)象臨界角全反射的應(yīng)用二、教材分析教材機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波光光的反射和折射光的全反射光的干涉光的衍射光的偏振光的顏色色散激光電磁波三、學(xué)情分析授課對(duì)象：高二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方面學(xué)習(xí)能力方面學(xué)習(xí)興趣方面

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的反射和折射，以及折射定律和折射率的基本概念；但是對(duì)于生活中有關(guān)全反射的現(xiàn)象如海市蜃樓很難解釋清楚。

學(xué)生已經(jīng)具備了良好的物理知識(shí)儲(chǔ)存，建立了一定的物理思維，但對(duì)物理現(xiàn)象和知識(shí)的理解、判斷、分析和推理常常表現(xiàn)出一定的主觀性、片面性和表面性。

高二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的從現(xiàn)象中觀察分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约疤骄磕芰?，因此，本?jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情景來(lái)引起學(xué)生好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。學(xué)習(xí)能力方面學(xué)習(xí)興趣方面四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.知道什么是光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)，理解光的全反射現(xiàn)象；2.理解發(fā)生全反射的本質(zhì)原因，掌握發(fā)生全反射的條件。1.通過(guò)對(duì)全反射實(shí)驗(yàn)過(guò)程的觀察，能分析出發(fā)生全反射的本質(zhì)原因；2.體會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。1.通過(guò)一個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣；2.掌握科學(xué)研究的方法。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)生全反射的本質(zhì)原因和發(fā)生全反射的條件難點(diǎn)理解發(fā)生全反射的本質(zhì)原因的邏輯推理過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題ACOB這究竟是一種什么現(xiàn)象？發(fā)生這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因是什么？發(fā)生這種現(xiàn)象需要什么條件？1.提出問(wèn)題：六、教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題猜想假設(shè)

這個(gè)時(shí)候會(huì)有什么現(xiàn)象呢？折射角先于入射角達(dá)到90°。2.猜想假設(shè)：ACOB

六、教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程：全反射、臨界角的定義六、教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象分析4.現(xiàn)象分析：水玻璃發(fā)生全反射的本質(zhì)原因六、教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象分析結(jié)果總結(jié)5.結(jié)果總結(jié)：玻璃柱水水空氣玻璃柱空氣發(fā)生全反射的條件：（1）光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)；（2）入射角等于或大于臨界角。六、教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象分析結(jié)果總結(jié)結(jié)果分析6.結(jié)果分析：玻璃柱水水空氣玻璃柱空氣空氣玻璃柱空氣水水玻璃柱解釋介質(zhì)對(duì)光有選擇性的原因六、教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象分析結(jié)果總結(jié)結(jié)果分析交流合作七、創(chuàng)新之處1.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新2.教法創(chuàng)新空氣水玻璃水

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析，結(jié)合折射定律，從本