七年級下冊英語單詞表

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教案網權威發(fā)布七年級下冊語文《觀舞記》說課稿，更多七年級下冊語文《觀舞記》說課稿相關信息請訪問教案網。廣東廣州市19中雷陸地大家好！今天我說課的內容是義務教導課程標準測驗教科書人教版七年級下冊第四單元第十九課《觀舞記》。我的說課分為七個板塊：（出示幻燈片）第一板塊(播放多媒體)本課我確定了三個教學目標:學識目標、才能目標、情感目標。第四單元是以文化藝術為主題，如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲劇；《口技》中的民間傳統(tǒng)藝術；《竹影》中的繪畫藝術；《觀舞記》、《安塞腰鼓》中舞蹈藝術。本課《觀舞記》具有分外猛烈的民族文化氣息，表現(xiàn)了鮮明的民族特色。冰心運用高明的語言技巧來表現(xiàn)舞臺藝術，盡可能地把視覺形象轉化為語言形象，使讀者發(fā)揮自己的想象力。根據《語文新課程標準》的要求，結合七年級學生實際認知水平和參與才能根基，聯(lián)系現(xiàn)實生活。我把更多的自由想象空間留給學生，使學生可以充分地表示自己的情感、態(tài)度、價值觀。其次板塊：語感是對語言文字的感知體會，根據《語文課程標準》中的理念：“讓學生具有獨立閱讀的才能，提防情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。”，葉圣陶先生說：“文字語言的訓練，我認為最要緊的是訓練語感?！迸囵B(yǎng)語感就是引導學生通過對語言文字的閱讀分析，披文而入情，深入理解語言文字的內在含義，充分感受到所要表達的思想感情。因此我確立本文的教學重點為：本文對舞蹈藝術的描寫美好生動。第三板塊根據學生年齡特征，本著“從感性熟悉到理性分析”的教學思想；結合本課的文化背景、高明的語言技巧及寫作的特色，我確定的教學方法是“以朗讀法為主，點撥法、多媒體演示法為輔”，（播放多媒體）

我之所以確定以“朗讀法為主”的理由是朗誦是多種感官參與的以聲釋義的活動，是把文字符號轉化成聲音，直接感受語言，揣摩蘊含的情趣和意念，充分感知課文切實的用詞，生動的造句，高明的布局，感人的情境等，使課文內容主體化，想象化，進而對文章內容產生誠懇敏銳的感受，即“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。第四板塊我認為：一個差的老師只會奉獻，而好的老師那么交給學生學習的方法。教給學生學法正是實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“凡為教者必期于達成不教”的目標。本節(jié)課的教學充分表達了新課程標準的精神，即在學生的學習中，提防學識與才能、過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同進展。（播放多媒體）學法概括如下:1、勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，積極讀書。2、朗讀法：指導學生朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。3、議論法：引導學生舉行小組交流，探究美好的語言。第五板塊多媒體輔佐教學（播放多媒體）多媒體輔佐教學主要目的在于營造一種藝術的空氣，調動學生的積極性，讓學生將文字轉換為畫面，更加直觀的、形象的理解課文。第六板塊新課程之所以“新”，不僅表達在教材的開放性和彈性，新型的學習方式、師生關系等方面，更表達在評價方面。評價需要教師有一雙“愛”的眼睛，察覺每一個學生的閃光點：需要在心里裝著全體學生，鼓舞他們不斷進步，激勵他們健康成長。本課時的教學我采用兩種評價方式：1.教學語言梯度評價：針對學生的不同程度的回復，作出相應的評價。使用“讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達意了，不信，你試一試！”“我看到了大家一雙雙渴求學識的眼睛?！钡鹊扔刑荻鹊恼Z言舉行評價。2.師生互動行為評價：采用鼓掌方式或學生充當“小老師”來評議。第七板塊“精導妙引——整體感知——研討賞析——拓展延遲”。我之所以這樣確立，是由于我一向都信奉的這樣的一句話：“一棵樹苗，或生長在蕭瑟的沙漠，或生長在茫茫鹽堿地，或栽種在肥沃的土壤，不同的地域會展現(xiàn)不同的結果?！蔽覀兊膶W生就猶如是樹苗，我們的課堂就猶如是培育樹苗的地域，而只有民主的、和諧空氣才是學生積極學習，努力斟酌，順遂實現(xiàn)學習目標的土壤。（一）精導妙引（播放多媒體）（4分鐘）現(xiàn)場情景表示：教師多媒體放錯，難堪萬分的say“sorry”,馬上神情慌張的校正，沒想到卻頻頻的出錯?；謴驼Ｕf：“其實方才是我為同學們特設的一個現(xiàn)場情景，”（播放多媒體）要求學生用口頭語言對方才的情景舉行描述。目的在于為了讓學生在體會并學習冰心描寫舞蹈藝術語言美好，先行演練，而后在學習課文的過程中，他們會自主地將自己口述的語言與冰心的語言舉行對比，以達成更好的