活動(dòng)方案模板9篇

19/19熱門活動(dòng)方案模板9篇【熱門】活動(dòng)方案模板9篇

為了確保事情或工作扎實(shí)開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是我為大家整理的活動(dòng)方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目的：

為了更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，營造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的良好氛圍，提高學(xué)生的文化品位和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)積極健康的審美情趣；也為了更好地展現(xiàn)我校實(shí)行素質(zhì)教育所取得的豐碩成果，展現(xiàn)我校學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，特舉辦本次校園歌手大賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)名稱：

金色童年20xx珠海市香華實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園歌手大賽

三、活動(dòng)理念：和諧校園、快樂人生

四、比賽時(shí)間：

決賽：6月9日下午2：30

初賽：以年級為單位自行安排。

五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校二樓階梯教室（決賽）

六、參賽人員：各年級推薦4名選手

七、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）本次校園歌手大賽活動(dòng)分初賽和決賽兩個(gè)階段來進(jìn)行。

（2）初賽以班為單位，分年級進(jìn)行比賽，每個(gè)年級選4名最優(yōu)秀的同學(xué)參加全?？倹Q賽。初賽由年級級長負(fù)責(zé)比賽的組織工作，音樂老師積極協(xié)助。本年級的音樂教師為本次校園歌手大賽初賽評委組組長（全面負(fù)責(zé)比賽的評委工作）。各年級比賽的具體時(shí)間由年級組長安排為準(zhǔn)。

（3）為保證本次校園歌手大賽的公正性，凡代表年級參加全校決賽的同學(xué)請于6月9日（星期二）下午2點(diǎn)30分在學(xué)校二樓階梯室進(jìn)行抽簽和比賽。

（4）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況共有六個(gè)級組參加歌唱比賽，分別是：

一年級組（負(fù)責(zé)人、協(xié)助）；

二年級組（負(fù)責(zé)人、協(xié)助）；

三年級組（負(fù)責(zé)人、協(xié)助）；

四年級組（負(fù)責(zé)人、協(xié)助）；

五年級組（負(fù)責(zé)人、協(xié)助）；

六年級組（負(fù)責(zé)人、協(xié)助）；

（5）決賽的評委將由教師評審團(tuán)和學(xué)生評審團(tuán)共同擔(dān)任，本著公平、公正、公開的原則為大家服務(wù)。決賽將根據(jù)現(xiàn)場演出的效果來進(jìn)行評分，不分唱法，并采用國際國內(nèi)比賽的通用標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)場亮分的方式進(jìn)行。

八、比賽要求：

（1）為了保證比賽的效果，決賽時(shí)每班各選派3名同學(xué)現(xiàn)場文明觀看。參賽選手要求積極準(zhǔn)備、認(rèn)真參與、賽出風(fēng)格、展示水平。

（2）每個(gè)進(jìn)入決賽的同學(xué)要求演唱歌曲1首，內(nèi)容積極向上，健康活潑。風(fēng)格不限，唱法不限，曲目自選，每首歌曲演唱時(shí)間不超過3分鐘。

（3）為了更好地保證演出的效果，此次校園歌手大賽要求一律采用卡拉ok伴奏。用CD、VCD均可，但要注明曲目的位置。VCD伴奏還要注明是左聲道還是右聲道。

（4）演唱要求服裝得體，精神飽滿，要嚴(yán)格遵守比賽現(xiàn)場紀(jì)律，服從比賽工作人員的安排。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）精神飽滿、蓬勃向上，服裝得體，自然和諧。

（2）歌曲內(nèi)容積極健康，歌曲難度適度恰當(dāng)。

（3）音準(zhǔn)到位，節(jié)奏準(zhǔn)確，速度平穩(wěn)，連貫完整。

（4）音色干凈，力度對比，細(xì)膩?zhàn)兓?，風(fēng)格突出，表現(xiàn)力強(qiáng)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

為了激發(fā)全體學(xué)生的參賽熱情，表彰和鼓勵(lì)各參賽班級和同學(xué)，決賽特設(shè)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)11名。另設(shè)最受歡迎獎(jiǎng)2名，最佳臺風(fēng)獎(jiǎng)1名；最具潛質(zhì)獎(jiǎng)1名。

十一、具體工作安排

總負(fù)責(zé)：

音響（伴奏碟、麥克風(fēng)）：

統(tǒng)分、記分：

后臺監(jiān)督：朱玉婷

攝影攝像：信息中心

主持、司儀：

頒獎(jiǎng)：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)

賽場布置（橫幅、板畫）：學(xué)校辦公室、美術(shù)組

活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1．在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中，初步感知和運(yùn)用序數(shù)。

2．喜歡動(dòng)物，并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、幼兒人手一個(gè)掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。

活動(dòng)過程

一、乘汽車

(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表“車票”。)

師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)

師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。

(分析：由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時(shí)教師可以通過PPT呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中初步感知序數(shù)的概念。)

師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)

師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)

二．、逛逛動(dòng)物園

師：我們一起開著汽車去逛動(dòng)物園吧!(快速播放PPT，幼兒觀察看到的動(dòng)物)

師：你們看到了哪些動(dòng)物，它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的。

(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物，同時(shí)用PPT加以驗(yàn)證。)

師：(再次播放PPT)這次你們還看到了誰?它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的?

師：小汽車又要開了，這次會(huì)看到誰呢?這一排小雞都一樣嗎?第幾只小雞和其他小雞不一樣?

(分析：教師通過PPT同時(shí)呈現(xiàn)許多動(dòng)物，并讓幼兒找出不同的動(dòng)物，這時(shí)教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)

三、分組看動(dòng)物

師：動(dòng)物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌)，請你們選擇一個(gè)自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。

師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢?

(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，從第一個(gè)小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個(gè)”。)

師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。

師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。

(分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用，有的幼兒還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題，或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再從頭數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。)

活動(dòng)反思

為了增加活動(dòng)的趣味性，我們將本次活動(dòng)與主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境，并設(shè)計(jì)了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。

整個(gè)活動(dòng)我們緊扣活動(dòng)目標(biāo)展開，讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數(shù)，在“逛逛動(dòng)物園”時(shí)理解序數(shù)，在“給汽車座位貼新座位號”時(shí)運(yùn)用序數(shù)，整個(gè)活動(dòng)過程循序漸進(jìn)，逐步深入。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們還非常注重“同中求異”，如在驗(yàn)證座位號時(shí)，我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個(gè)位子上坐著的是誰?黃色汽車上第3個(gè)位子上是誰?通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

在活動(dòng)過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如討論在動(dòng)物園中看到動(dòng)物的出現(xiàn)順序，幼兒之間相互驗(yàn)證座位號等，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅可以讓教師及時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，而且同伴之間的相互學(xué)習(xí)更能激發(fā)幼兒的參與興趣，使序數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更有趣、更有效。

活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目的：

民族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，把民族文化引進(jìn)校園，不僅是對民族文化的傳承和發(fā)展，也是我們創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。通過本次“三月三”活動(dòng)實(shí)施方案，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)民族文化，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族、熱愛生活、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化、傳承民族文化的意識和能力，讓學(xué)生在多民族和諧校園中快樂成長。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月30日—4月15日

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃燦

副組長：周孟澤、周建光、盧國留

組員：學(xué)校全體教師

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、班級墻報(bào)：更新“三月三”民族特色內(nèi)容，由班級負(fù)責(zé)，3月29日下午學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行到各班級檢查、拍照。

2、主題班會(huì)：3月29日利用少先隊(duì)活動(dòng)課召開主題隊(duì)會(huì)，主題為“壯族三月三，五彩糯飄香”。

3、民族文化活動(dòng)：

①4月7日上午

A、學(xué)生民族歌舞表演：“三月三”民族舞蹈《山歌唱出好春光》，負(fù)責(zé)人：陸麗先

B、“三月三”傳統(tǒng)文化有獎(jiǎng)知識問答，負(fù)責(zé)人：玉法寧

C、拋繡球：現(xiàn)場拋繡球，負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)大隊(duì)長

D、“三月三”五彩糯米飯文化展示，負(fù)責(zé)人：韋鳳春；后勤保障：總務(wù)處。

②4月7日下午

民族體育跳竹竿表演：以年級為單位，共設(shè)4個(gè)表演隊(duì)伍。三年級負(fù)責(zé)人：王國真；四年級負(fù)責(zé)人：馬若妃；五年級負(fù)責(zé)人：盧冠兵；六年級負(fù)責(zé)人：黎標(biāo)

五、活動(dòng)要求

1、各班級按學(xué)?；顒?dòng)方案精心組織，做好充分準(zhǔn)備，落實(shí)好各項(xiàng)活動(dòng)要求。

2、教育學(xué)生參加活動(dòng)講文明守紀(jì)律，確?；顒?dòng)順利開展。

六、其他工作人員安排：

學(xué)生入場組織：體育組

需要的各種道具：各負(fù)責(zé)人與總務(wù)處聯(lián)系

攝影、宣傳報(bào)道：學(xué)校信息小組

活動(dòng)總結(jié)：教務(wù)處、德育處

備注：未盡事宜，另行通知。

活動(dòng)方案篇4

一。主題

師恩在心祝福語真

二。日期

20xx年9月1日至9月16日

三。主要內(nèi)容

購物顧客，可領(lǐng)取郵資明信片，作為教師節(jié)給予最尊敬老師的節(jié)日問候。

四。目的

1.打情感牌，通過為學(xué)生和老師建立了一種情感溝通的渠道，來獲得顧客的好評。

2.在教師節(jié)日前后，吸引更多顧客前來，創(chuàng)造銷售。

五。操作步驟

1.在商場購物滿50元(超市滿30元)的顧客可以在總臺領(lǐng)取一張郵資明信片，憑購物小票，時(shí)間為9月1日至9月9日，共計(jì)XX份，送完為止。

2.可以由顧客當(dāng)場填妥后，交還總臺，由商場(超市)負(fù)責(zé)在教師節(jié)前一天郵寄。

3.也可以由顧客自己帶回郵寄。

4.XX份明信片送完為止。

5.教師憑教師證和明信片，可以現(xiàn)場領(lǐng)取精美禮品一份(設(shè)定價(jià)值2元)，限領(lǐng)一份，時(shí)間截止日為了9月16日。

7.注意：結(jié)果會(huì)出現(xiàn)一位老師收到若干張明信片，因此需要在現(xiàn)場明示：限領(lǐng)一份。

六。有關(guān)明信片和禮品

1.由商家出面統(tǒng)一購置郵資明信片，并上面印刷祝福詞：**(商家)祝福老師們節(jié)日快樂，憑此卡和教師證可獲贈(zèng)禮品一份，詳見現(xiàn)場海報(bào)。

2.明信片選擇符合教師節(jié)日主題。

3.具體數(shù)量由商家根據(jù)城市規(guī)模大小和促銷力度自行確定。

4.設(shè)置禮品的目的是使得明信片更有價(jià)值，同時(shí)也促使老師們光臨商家賣場，創(chuàng)造銷售機(jī)會(huì)。因此最好設(shè)置此項(xiàng)禮品，如果確因費(fèi)用有限，同時(shí)也沒有廠家支持，也可以放棄。

七。宣傳

1.現(xiàn)場海報(bào)，條幅;

2.新聞報(bào)道

八。成本

1.郵資明信片：1元/張*XX張=XX元;

2.教師節(jié)禮品：2元/份*XX份=4000元;(由于會(huì)出現(xiàn)一位老師收到若干張明信片和放棄領(lǐng)取禮品兩種情況，因此禮品的實(shí)際準(zhǔn)備數(shù)量不需要XX份，具體商家自行確定)

3.宣傳費(fèi)用：1000元;

4.總費(fèi)用：7000元。

九。附注

公關(guān)活動(dòng)最好可以和現(xiàn)場的商品促銷活動(dòng)相配合。

活動(dòng)方案篇5

為了深入貫徹義務(wù)教育法，保證小學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)體育活動(dòng)，豐富學(xué)生體育生活，培養(yǎng)和陶冶學(xué)生積極、和諧、團(tuán)結(jié)、向上文明的文藝素質(zhì)，提高課間活動(dòng)的鍛煉效果，為貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面實(shí)施郭小陽光體育，根據(jù)我校實(shí)際特制定本方案，望全校師生認(rèn)真執(zhí)行！

一、陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二、活動(dòng)目標(biāo)與原則

以“享受運(yùn)動(dòng)、享受健康、享受快樂”為主題，大力推廣實(shí)施“快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動(dòng)，以班級為單位，點(diǎn)面結(jié)合，逐步形成人人參與的局面，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

三、活動(dòng)口號：

團(tuán)結(jié)和諧、積極運(yùn)動(dòng)、奮發(fā)向上

四、活動(dòng)場地：

主要是學(xué)校內(nèi)外操場，望各班級遵守，注意安全。

五、郭村小學(xué)陽光體育具體實(shí)施時(shí)間：

周一至周五下午第一節(jié)課后30分鐘

六、體育活動(dòng)內(nèi)容：

1、舉行我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔優(yōu)秀田徑人才。

2、健全學(xué)校田徑隊(duì)，形成田徑訓(xùn)練梯隊(duì)，積極備戰(zhàn)市運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、健全學(xué)校軟式排球隊(duì)，開展正常性訓(xùn)練，備戰(zhàn)市運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、與兄弟學(xué)校（麾村小學(xué)）進(jìn)行軟式排球友誼賽。

5、對前一階段陽光體育進(jìn)行匯總及小結(jié)。

七、大課間活動(dòng)的內(nèi)容：

群眾性項(xiàng)目：

跳繩、踢鍵子、跳皮筋、呼啦圈、溜溜球、太極拳

特殊性項(xiàng)目：

乒乓球、小籃球、軟式排球

說明：各年級可以從群眾性項(xiàng)目中選擇2——3項(xiàng)作為本班活動(dòng)項(xiàng)目，特殊性項(xiàng)目另外安排專門時(shí)間由專業(yè)教練訓(xùn)練。

八、大課間各年級位置：

活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)背景：

在這猶暖咋寒的初春里，我們迎來了愚人節(jié)。我們俱樂部成立一年以來迅猛發(fā)展，現(xiàn)在已發(fā)展成為擁有會(huì)員1000多人，在本市已是一個(gè)小有名氣的xx俱樂部。在這個(gè)特殊的節(jié)日里我們xx俱樂部舉辦了“意想不到的愚人節(jié)”主題化妝晚會(huì)，希望全體會(huì)員可以過一個(gè)美妙的愚人節(jié)之夜。

二、活動(dòng)主題：“意想不到的愚人節(jié)”主題化妝晚會(huì)

三、愚人節(jié)由來

每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日——愚人節(jié)。愚人節(jié)起源于法國。1564年，法國首先采用新改革的紀(jì)年法——格里歷(即目前通用的陽歷)，以1月1日為一年之始。但一些因循守舊的人反對這種改革，依然按照舊歷固執(zhí)地在4月1日這一天送禮品，慶祝新年。主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假招待會(huì).并把上當(dāng)受騙的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便互相愚弄，成為法國流行的風(fēng)俗。18世紀(jì)初，愚人節(jié)習(xí)俗傳到英國，接著又被英國的早期移民帶到了美國。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx俱樂部

五、活動(dòng)日期：20xx年4月1日

六、活動(dòng)費(fèi)用：100元/人

七、報(bào)名方式：與xx俱樂部聯(lián)系

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1、小游戲：(20分鐘)

2、節(jié)目表演：(10分鐘)

3、評選晚會(huì)最佳化妝獎(jiǎng)(男女)，最差化妝獎(jiǎng)(男女)。(20分鐘)

注：投票以無記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎(jiǎng)，結(jié)果產(chǎn)生不可更改。

4、小游戲(或節(jié)目)(20分鐘)

5、評選晚會(huì)最佳人氣獎(jiǎng)(男女)(10分鐘)

6、小游戲(10分鐘)

7、節(jié)目(10分鐘)

8、評選晚會(huì)最靚美女獎(jiǎng)，最酷帥哥獎(jiǎng)(20分鐘)

9、xx俱樂部總經(jīng)理講話(5分鐘)

10、眾人合影(20分鐘)

11、晚會(huì)結(jié)束。

活動(dòng)方案篇7

根據(jù)市委的安排部署,保持共產(chǎn)員先進(jìn)性教育活動(dòng)已進(jìn)入整改提高階段,我處作為第一批參加保持共產(chǎn)員先進(jìn)性教育活動(dòng)的單位按照上級部門的要求,把落實(shí)好征求意見與建議作為整改提高階段工作重點(diǎn)認(rèn)真加以整改。在整改過程中，通過市委、市政府向社會(huì)征求的意見共19條、建設(shè)黨委反饋的意見6條、我單位向被服務(wù)對象征求的意見9條。整改方案如下:

一、指導(dǎo)思想

在整改過程中，我處堅(jiān)持“群眾利益無小事”的原則，對群眾反映強(qiáng)烈的問題進(jìn)行分類排隊(duì)，落實(shí)部門、落實(shí)責(zé)任人,限定整改時(shí)限,落實(shí)整改措施，能整改的馬上整改，不整改的要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行整改。對受各種原因制約暫時(shí)解決不了的問題，要限期整改或向群眾說明情況，采取措施逐步解決，使群眾切實(shí)感覺到黨組織和黨員在先進(jìn)性教育活動(dòng)中發(fā)生的新變化。

二、落實(shí)征求意見和建議具體措施

通過向社會(huì)征求意見和建議，我單位共征得意見34條，經(jīng)過梳理群眾反映強(qiáng)烈的共三類，一是拆遷管理；二是物業(yè)管理；

三、是辦照難；

（一）、拆遷管理

隨著我市城市建設(shè)步伐的不斷加快，拆遷引發(fā)的社會(huì)矛盾逐漸增多,本次征求意見涉及拆遷管理較多。對涉及拆遷問題，我單位確定拆遷辦主任程濟(jì)平為整改負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)拆遷辦為整改責(zé)任部門，整改責(zé)任人為拆遷辦副主任劉賢義，整改時(shí)限定于4月至5月末。通過本次整改，拆遷管理辦公室作為對全市拆遷工作實(shí)施監(jiān)督管理的職能部門，對每一個(gè)意見和建議做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，本著“有則改之，無則加勉”的原則認(rèn)真自查，分別制定出整改措施。

（二）、物業(yè)管理

伴隨生活水平的提高,人們對小區(qū)物業(yè)管理的要求也逐漸提高,廣大市民對物業(yè)管理工作也有較高的期望,在本次征求意見中,涉及物業(yè)管理的建議和意見也較多。對涉及物業(yè)管理問題，我單位確定常務(wù)局長王洪林為整改負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)物業(yè)科為責(zé)任單位，整改責(zé)任人為物業(yè)科科長張軍，同時(shí)根據(jù)不同的問題分別確定合理的整改時(shí)限，制定出相應(yīng)的整改措施（詳細(xì)附后表）。我市物業(yè)管理工作當(dāng)前存在一定難度，如物業(yè)收費(fèi)困難（業(yè)主繳費(fèi)意識差）、與環(huán)保、衛(wèi)生、自來水、供熱站等行業(yè)部門之工作的銜接、過去舊樓歷史遺留難題等等，若想在短時(shí)間內(nèi)解決很困難，作為我市的物業(yè)管理行政部門，我們將盡最大努力的達(dá)到百姓滿意。

（三）、辦照難問題

本次征求意見群眾反映辦照難的也比較多，涉及的這一問題，我單位確定業(yè)務(wù)局長王興福為整改負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)產(chǎn)權(quán)科、交易科為整改責(zé)任部門，同時(shí)科長于乃會(huì)、張新偉為整改責(zé)任人。對群眾反映的問題，我們分別對每個(gè)樓宇作了調(diào)查，詳細(xì)確定整改時(shí)限，制定整改措施（詳細(xì)附后表）。對于手續(xù)齊全的辦照者，我處現(xiàn)在作到三天即可領(lǐng)取房照，急用的還可作到“立等可取”。群眾反映的這些辦照難的樓宇均是歷史遺留的缺少相關(guān)手續(xù)，其中我們能夠幫助解決的現(xiàn)在正積極協(xié)調(diào)幫助百姓解決（如聯(lián)系開發(fā)商），解決不了的我們也已多次向市委、市政府提出建議?？傊灰掷m(xù)齊全我們將在最快的時(shí)間里讓百姓拿到房照。

三、具體要求

在落實(shí)整改方案過程中，要求領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要認(rèn)真抓好分管理部門將整改方案落實(shí)到位，把整改提高工作抓實(shí)、抓細(xì)。第一責(zé)任要切實(shí)履行職責(zé)，對每項(xiàng)整改任務(wù)負(fù)總責(zé)，一抓到底。

在落實(shí)單位整改措施同時(shí)，我們也注重對職工精神面貌的整改，要求全體廣大黨員能夠以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)認(rèn)真制定個(gè)人整改方案，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得成效，讓人民群眾滿意。

后附：房產(chǎn)處梳理意見和建議、整改措施時(shí)限表(無)

活動(dòng)方案篇8

各普通高中：

20xx年高考已結(jié)束，我區(qū)再創(chuàng)輝煌。為落實(shí)《鹽都區(qū)社會(huì)救助暫行辦法實(shí)施方案》，兌現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府“不讓一位考上大學(xué)的學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾,區(qū)教育局、區(qū)慈善總會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)助學(xué)基金會(huì)和區(qū)紅會(huì)決定聯(lián)合開展20xx年鹽都區(qū)“獻(xiàn)愛心·圓夢想”資助困難大學(xué)新生活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、助學(xué)范圍

凡20xx年我區(qū)戶籍被全國各大高校錄取的大一新生(不含民辦高校)。

二、申報(bào)條

具備下列條之一，且家庭確實(shí)貧困的學(xué)生即可申報(bào)：

①城鄉(xiāng)低保戶家庭學(xué)生；

②社會(huì)孤兒（父母雙亡）；

③學(xué)生、父或母重度殘疾的（有二級以上殘疾證）；

④學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人患有重大疾病的（白血病、尿毒癥等，并持有市以上醫(yī)院（含三院）診斷書）；

⑤單親家庭（父或母病故，不含父母離異）且經(jīng)濟(jì)特困的學(xué)生。

三、相關(guān)要求

家庭困難學(xué)生由學(xué)生畢業(yè)學(xué)校（按助學(xué)條）在嚴(yán)格審核的基礎(chǔ)上推薦上報(bào)，資助單位將進(jìn)行實(shí)地走訪審核并最終確定資助對象，對經(jīng)核查提供虛假材料及所述與家庭情況嚴(yán)重不符者將實(shí)行責(zé)任追究，相關(guān)手續(xù)必須到學(xué)生戶籍所在鎮(zhèn)（區(qū)、街道）民政辦進(jìn)行辦理，并出具相應(yīng)的證明材料。申報(bào)學(xué)生需提供以下材料：

①學(xué)生個(gè)人申請報(bào)告一份，詳細(xì)說明家庭情況和申報(bào)理由；

②學(xué)生本人填寫《貧困大學(xué)新生資助對象審批表》(附1)，由學(xué)校簽署意見并蓋單位紅十字公審批表一份；

③學(xué)生錄取通知書、身份證復(fù)印一份、戶口簿復(fù)印一份；

④學(xué)生家庭《低保證》和《殘疾證》等有效證明復(fù)印，民政部門出具的特殊困難證明；

⑤學(xué)生或監(jiān)護(hù)人患有重大疾?。ò籽?、尿毒癥、癌癥等）證明復(fù)印。

各學(xué)校于7月1日前將《xx區(qū)20xx年資助困難大學(xué)新生匯總表》（附2）電子發(fā)送到xx，紙質(zhì)申報(bào)材料請于8月日前報(bào)區(qū)教育局07室（經(jīng)資助方篩選后同意資助的同學(xué)需按資助方的要求一并填好相關(guān)表格，否則資助方有權(quán)不予資助），聯(lián)系電話：xx

四、助學(xué)發(fā)放

經(jīng)聯(lián)合核實(shí)符合資助條的大學(xué)新錄取的學(xué)生，按一定的程序公示后，由所在學(xué)校通知組織，持個(gè)人身份證于8月下旬到規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)統(tǒng)一領(lǐng)取助學(xué)金（另行通知）。

特此通知。

活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

我國是詩的王國。詩作為最早的一種文學(xué)樣式，是我們語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，策劃中秋賞月會(huì)系列活動(dòng)，主要讓學(xué)生進(jìn)行自主性的活動(dòng)研究。了解古往今來詠月詩的生平，比較歷代文人詠月的意境，領(lǐng)略詠月詩的魅力，從而陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)以聽讀說寫并重，以課內(nèi)外結(jié)合、政史地結(jié)合的方式去賞析詩歌，拓展教學(xué)，豐富知識，訓(xùn)練學(xué)生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學(xué)鑒賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

策劃者事先向?qū)W生交代活動(dòng)創(chuàng)意，把初步方案（演示文稿）交給有關(guān)的主持人，方案有彈性，以便活動(dòng)中作適時(shí)調(diào)整。

分組由小組長負(fù)責(zé)；收集詠月的詩詞（各組分朝代搜集，避免重復(fù)）。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：中秋夜，月光灑滿小操場，高一（13）（14）兩班學(xué)生分別圍成兩大圈。舒緩的音樂聲伴隨渾厚而深沉的朗誦：“明月幾時(shí)有，把酒問青天”。學(xué)生情不自禁地和著錄音，高聲吟詠。

在月光曲的伴奏下，教師緩緩介紹：蘇軾這首著名的中秋詞，寫于41歲時(shí)，當(dāng)時(shí)他政

治上不得意，在外放時(shí)，要求與其弟蘇轍臨近也未如愿，于是，這年中秋之夜，獨(dú)自飲酒賞月，揮筆作詞，表露了自己天上人間，出世入世的內(nèi)心矛盾，抒發(fā)了對人生悲歡離合的感慨，傾述了對親人的深切思念。全詞筆調(diào)奇逸，風(fēng)格健朗，體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風(fēng)。將哲理的內(nèi)容帶進(jìn)詞中，增強(qiáng)了思想的深度和意境的深遠(yuǎn)，所以此詞為歷代人所喜愛，年年中秋有人吟誦。

我國是詩的王國，詩作浩如煙海。其中詠月詩就如天上繁星數(shù)不勝數(shù)，許多詩人把月作為寄托情感之物，對月亮的圓缺，發(fā)揮自己極大想象，借月表達(dá)思鄉(xiāng)之情，愛戀之情，喜愛之情……我們在座的同學(xué)，趁今晚月光皓潔，不妨借景吟詩。

（二）學(xué)生活動(dòng)

（1）以點(diǎn)歌的形式，或以帶月詞語接龍形式，引出各小組朗誦的同學(xué)及詩詞點(diǎn)評的人員。

①借月寄托思鄉(xiāng)情，如李白《靜夜思》，王安石《泊船瓜洲》。

②借月傳遞孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。

③借月抒發(fā)喜愛之情，如王維的《山居秋瞑》、劉方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。

（2）每小組活動(dòng)完畢，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或獨(dú)唱，或小組唱，或集體唱。

（3）小組賞析詩詞后，開始非群體組織活動(dòng)，各位約自己的同桌或班上最親近的同學(xué)，漫步于校園月光沐浴的花叢中，放飛自己的思緒，回味吟月詩的意境，身臨其境般地體會(huì)詩人的個(gè)中感情。半小時(shí)后集中在多媒體教室。

（三）教師指導(dǎo)

（1）利用Powerpoint講述欣賞古代詩詞要領(lǐng)：

①明確背景材料，把握抒情基調(diào)和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之亂中，杜甫只身前往靈武投奔唐肅宗，途中不幸遭遇叛軍，被擄往長安。其時(shí)，他的家人正在鄜州羌村。這首詩即身陷長安的詩人思念家小，借望月表達(dá)對妻子的深情?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”，情思深婉。

②品味意象，再現(xiàn)情境，體驗(yàn)感情。詩歌的'意象是指物象的客觀性特征與詩人的主觀感情的結(jié)合，即情與景的結(jié)合，如王維的《山居秋瞑》通過寫秋山雨后黃昏時(shí)分的恬美景色，抒發(fā)了詩人悠然自得、陶醉愉悅的心情，表現(xiàn)了自己追求高潔的意趣和迷戀山林的情懷。全詩情景交融，自然而清新，明麗而幽淡。

③咀嚼字詞句，賞析表達(dá)技巧。詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)。如聯(lián)想、想象等及比喻、夸張、對比等修辭手法。理解這些有助于披詩入情。

（2）結(jié)合史地知識，對詩詞作多層面理解，加深對詩詞的記憶，如杜甫《月夜》一詩，運(yùn)用歷史課中學(xué)習(xí)的唐代“安史之亂”史料，結(jié)合理解本詩；對不同的地理位置，不同的角度，不同的時(shí)間里，遙望月亮，感覺不同，讓學(xué)生運(yùn)用地理知識對詩詞作一些科普知識方面的解釋。

（3）利用信息技術(shù)借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的知識，展開以此為專題的研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)知識的延伸，能力的提高，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

①各人自行組織的詩詞研究性學(xué)習(xí)小組，利用周末時(shí)間搜集資料。

②在搜集資料后，語文老師組織各小組負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊崛≠Y料，確定好自己的論述角度。

③將各人所寫的內(nèi)容，由組長統(tǒng)稿，最后形成小論文，遞交學(xué)校評選。

活動(dòng)個(gè)案評價(jià)：

在VCD、XP流行的現(xiàn)代社會(huì)，語文教學(xué)要親近古詩情，讓學(xué)生對源遠(yuǎn)流長的古典文學(xué)有一個(gè)更為直接的認(rèn)識，就需要教師有創(chuàng)意的策劃：趁八月十五中秋節(jié)，舉行詠月詩賞析活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩詞的興趣，滿足學(xué)生的精神需求和審美需要。

我們中國人歷來崇拜月亮，月亮的圓滿被認(rèn)為“運(yùn)而無窮”“幸福如意”的象征，因而愛月、賞月、祭月等成了極富有民俗特色和人情魅力的活動(dòng)。展開這一活動(dòng)，即創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促使學(xué)生主動(dòng)參與，有助于訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想想象能力、分析鑒賞能力、綜合概括能力，從而全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。再則，高考的語文卷中詩歌鑒賞內(nèi)容比重增加，難度逐漸提高，文綜卷中涉及古詩命題，這些變化必然促使教師對這種最古老、最有生命力的文體作全方位、新手法、最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)時(shí)代的需要。這一活動(dòng)又培養(yǎng)了合作精神，體現(xiàn)民主性、自主性，故學(xué)生活動(dòng)時(shí)激情飛揚(yáng)，研究性學(xué)習(xí)時(shí)熱情滿腔，收到非常好的活動(dòng)效果。

附：[演示文稿]、[學(xué)生習(xí)作]

（附演示文稿）

明月幾時(shí)有

——大語文活動(dòng)課計(jì)劃簡介

(一)我們要解決的問題

核心問題：

人們借助月亮表達(dá)哪些復(fù)雜的感情？

相關(guān)問題：

你在中秋夜對月吟詠過明月幾時(shí)有的詞嗎？

你了解這位的生平事跡嗎？

你能找?guī)资缀驮铝劣嘘P(guān)的詩詞？

召開中秋賞月會(huì)，你背誦幾首關(guān)于月亮的詩詞？

你獲得了哪些關(guān)于詠月詩歌與政史地等文綜相關(guān)聯(lián)系的知識？

大語文活動(dòng)目標(biāo)：

中秋賞月會(huì)系列活動(dòng)，主要讓學(xué)生進(jìn)行自主性的活動(dòng)研究。了解古往今來吟月的的生平，分析、比較歷代文人詠月的意境，領(lǐng)略詠月詩詞的魅力，從而陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)。同時(shí)以聽、讀、說、寫、演并重，以課內(nèi)外結(jié)合、政史地知識結(jié)合的形式去賞析

詩歌，拓展教學(xué)，豐富知識；訓(xùn)練學(xué)生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學(xué)鑒賞能力。

歷史地理方面：

運(yùn)用歷史課中的相關(guān)知識，結(jié)合語文課中的文學(xué)知識，文史知識交融，加深理解詩詞內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大綜合教學(xué)。

在不同的地理位置，不同的角度，不同的時(shí)間里，遙望月亮，感覺不同。運(yùn)用地理知識對詩詞作一些科普知識解釋。懂得同一事物，運(yùn)用不同的知識，作多層面的理解。

信息技術(shù)方面：

1、能借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的信息。

2、能運(yùn)用word文檔組織相關(guān)材料。

3、能完成一個(gè)powerpoint文檔展示研究結(jié)果。

4、能建立一個(gè)比較簡單的網(wǎng)頁發(fā)布研究結(jié)果。

我們的學(xué)習(xí)方式

大班活動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)

我們的學(xué)習(xí)方法

文藝性活動(dòng)探究式學(xué)習(xí)

分組辦法

節(jié)目主持；自己組合，選出組長。

我們的研究步驟

詩是中國燦若銀河的文化寶庫中最璀璨的明珠，文人把詩當(dāng)作寄托情感的孤舟，讓它帶