科組長會議發(fā)言稿（3篇）

第8頁共8頁科組長會議發(fā)言稿大?家好!今?天，非常榮?幸代表我們?英語教研組?在這里發(fā)言?。英語教研?組的全體老?師在過去的?一學(xué)期里精?誠團(tuán)結(jié)，同?心協(xié)作，教?學(xué)、教研工?作踏踏實實?，備課組活?動井然有序?，老教師起?到了率先垂?范，以身作?則的示范作?用。年輕老?師虛心好學(xué)?，真誠地向?老教師請教?，教育教學(xué)?水平有了長?足的發(fā)展，?教學(xué)經(jīng)驗得?到了進(jìn)一步?的提升，教?學(xué)成績的有?了突飛猛進(jìn)?的發(fā)展。這?些成績的取?得，離不開?教務(wù)處的悉?心關(guān)心、重?視和指導(dǎo)，?更是我們?nèi)?組教師和全?體學(xué)生團(tuán)結(jié)?合作，努力?拼搏的結(jié)果?。我們的做?法不足為道?，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)?給我這個機(jī)?會，是想要?鞭策我們英?語組繼續(xù)努?力，今后我?們定會不負(fù)?眾望?，F(xiàn)在?我將我們一?些不成熟的?做法匯報給?在座的各位?，真誠地希?望得到大家?的指正和幫?助。觀點不?同之處，敬?請諒解!?一、制定嚴(yán)?密合理的教?研組工作計?劃，按照計?劃分步實施?___英語?教學(xué)研討工?作學(xué)期初?，我們英語?教研組就開?始按照市、?縣教研室的?有關(guān)文件精?神，根據(jù)校?長室和教務(wù)?處的計劃、?安排，制定?適合英語教?研組的工作?計劃，對一?學(xué)期的教研?工作進(jìn)行合?理的規(guī)劃和?安排，盡量?做到合情、?合理、合適?。把學(xué)習(xí)教?學(xué)理論和教?學(xué)方法作為?教學(xué)研討的?重要部分。?對于計劃安?排的內(nèi)容，?如果因為其?他的因素被?沖擊掉的，?也會利用適?當(dāng)?shù)臋C(jī)會或?者是在下一?次的教研活?動時進(jìn)行彌?補(bǔ)。盡量做?到計劃的全?面實施。確?保教研組工?作計劃的有?效性!在平?時教研活動?以及備課組?活動的時候?，我們首先?要進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)，文章?有的是我們?自己寫的，?也有的是從?網(wǎng)上下載的?，還有的是?報刊雜志上?面的論文。?但是在下載?或者是學(xué)習(xí)?之前，要進(jìn)?行充分的修?改，盡量做?到切合我們?教研活動的?內(nèi)容。二?、正視現(xiàn)實?，進(jìn)行課堂?改革，扭轉(zhuǎn)?落后面貌?英語是語言?學(xué)科、也是?基礎(chǔ)學(xué)科，?語言教學(xué)涉?及的知識面?廣，可以說?，學(xué)生英語?成績的高低?直接關(guān)系到?每___屆?學(xué)生的高考?命運。我們?這幾年學(xué)生?的英語基礎(chǔ)?不夠扎實，?厭學(xué)已經(jīng)是?不爭事實。?不少學(xué)生對?英語的學(xué)習(xí)?已經(jīng)沒有任?何的興趣可?言。教研組?在活動的時?候，對這方?面的問題展?開了熱烈的?探討和研究?。大家經(jīng)過?比較，覺得?在學(xué)生普遍?對學(xué)習(xí)英語?的興趣下滑?的情況下，?只有通過堅?持不懈的努?力，通過強(qiáng)?化對學(xué)生基?礎(chǔ)知識和基?本能力的培?養(yǎng)，才能確?保學(xué)生不掉?隊。不拖后?腿或者是少?拖后腿!盡?自己最大的?努力來改變?比較困難的?英語教學(xué)現(xiàn)?狀。三、?定期開設(shè)具?有針對性的?公開課、_?__全體老?師聽課、評?課，研討。?為了搞好?教研活動，?不搞花架子?。扎扎實實?地做點事情?。英語教研?組定期進(jìn)行?大組活動。?每月舉行一?次___活?動，由三個?年級組輪流?承擔(dān)。針對?實際教學(xué)中?的某一個具?體問題進(jìn)行?探討。由備?課組確定研?討的內(nèi)容，?指定專人準(zhǔn)?備，拿出具?體的教學(xué)方?案。再由備?課組全體老?師共同分析?教案，確定?上課的方式?，教學(xué)的目?標(biāo)、教學(xué)的?重點和難點?，甚至是教?學(xué)的過程中?所要使用的?教學(xué)語言，?都進(jìn)行細(xì)致?的推敲、確?定。然后利?用公開課的?形式，展現(xiàn)?在所有老師?的面前!通?過教學(xué)研討?、全體老師?能夠得到實?實在在的收?益和提高。?教學(xué)水平得?到很大的提?升。特別是?一些參與上?課的年輕的?老師，在老?教師的督促?、輔導(dǎo)、幫?助之下，膽?子練得更大?了，臉皮更?堅韌了，水?平和經(jīng)驗也?豐富了。而?那些沒有上?課的老師，?通過自己的?觀摩學(xué)習(xí)，?再加上聆聽?一些具有豐?富教學(xué)經(jīng)驗?的老教師們?的精彩的點?評，受益匪?淺，他們對?英語教研活?動的理解、?支持的程度?也得到了進(jìn)?一步的加強(qiáng)??？平M長會議發(fā)言稿（二）各位干?部、各位組?長:下午?好!按照?學(xué)校深入開?展“走進(jìn)崇?高研究創(chuàng)新?”的工作思?路，學(xué)校將?先后___?教學(xué)干部讀?書交流會、?備課組長群?體經(jīng)驗交流?會和班主任?全體工作經(jīng)?驗交流會，?今天各學(xué)部?精心籌備了?本次教學(xué)干?部、備課組?長、學(xué)科負(fù)?責(zé)人研討活?動，目的在?于總結(jié)上學(xué)?期教學(xué)教研?工作中的經(jīng)?驗教訓(xùn)，分?析與兄弟學(xué)?校的成績狀?況，探討下?一步提高我?校教學(xué)成績?的新思路新?方法。剛才?，各位備課?組長做了很?好的發(fā)言，?希望大家揚?長避短，互?通有無，做?好下學(xué)期的?教學(xué)教研工?作。下面我?從三個方面?強(qiáng)調(diào)一下本?學(xué)期的教研?工作情況。?一、高度?重視教研工?作，突出備?課組長(學(xué)?科負(fù)責(zé)人)?的統(tǒng)率、協(xié)?調(diào)和示范作?用。學(xué)校?工作有兩大?核心:一是?以班主任為?核心的班級?組，二是以?教研組長備?課組長為核?心的學(xué)科組?。備課組長?是備課組、?教研組的靈?魂與核心，?直接影響著?學(xué)科組、備?課組的教研?活動質(zhì)量。?一個好的組?長既能帶出?一個優(yōu)秀的?教研組和備?課組，是學(xué)?校進(jìn)行學(xué)科?教學(xué)研究和?教學(xué)改革的?___者與?帶頭人，又?是教研組群?體活動順利?開展、成員?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?重要先決條?件?？v觀?上學(xué)期全校?的教學(xué)、教?研工作，有?的在走向規(guī)?范，有的在?走向精細(xì)，?改變了以前?粗放管理的?局面。老師?們工作積極?性提高了，?教學(xué)研究的?意識濃了，?教學(xué)常規(guī)管?理更加精細(xì)?了。但也存?在諸多問題?，有的干部?、組長、任?課教師沒有?苦心經(jīng)營的?意識，學(xué)科?組大教研活?動、備課組?___備課?、互相聽課?、評課制度?、教學(xué)周計?劃等教研活?動虎頭蛇尾?，存在被動?應(yīng)付現(xiàn)象。?二、牢固?樹立質(zhì)量意?識，確保學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步提?高。新二?中的第__?_屆高考，?初戰(zhàn)告捷，?但我們的基?礎(chǔ)差，底子?薄，全體師?生要牢固樹?立質(zhì)量意識?和目標(biāo)意識?，實施目標(biāo)?引領(lǐng)，立足?一本培養(yǎng)，?追求卓越，?力拼名牌，?實現(xiàn)高考成?績的不斷突?破。高一的?奮斗目標(biāo)是?___年不?低于___?人。根據(jù)?我校學(xué)生實?際情況，要?研究分層教?學(xué)。自主招?生班要培養(yǎng)?學(xué)生的卓越?意識，吃苦?精神和頑強(qiáng)?意志;在普?通班教學(xué)上?，培養(yǎng)目標(biāo)?要定好位、?學(xué)生管理要?定好位、課?堂教學(xué)要定?好位。三?、緊跟教改?步伐，踏實?做好各項教?研工作。?1。發(fā)揮教?研組和備課?組的作用，?營造濃厚的?教研氣氛和?環(huán)境。作為?高一，備課?組要加強(qiáng)對?學(xué)生的學(xué)法?研究，特別?要重視學(xué)生?的預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)。教研組?活動每月一?次，備課組?活動每周一?次，做到有?活動內(nèi)容，?有研討記載?，必須人人?參與。2?、穩(wěn)步推進(jìn)?教學(xué)案改革?。教學(xué)案是?我校教學(xué)改?革的突破口?，是提高我?校教育教學(xué)?質(zhì)量和成就?“崇高之師?”的有效途?徑。經(jīng)過上?個學(xué)期的立?標(biāo)、學(xué)標(biāo)，?教學(xué)案改革?開局良好，?推進(jìn)穩(wěn)健，?初步解決了?老師上課“?滿堂灌”問?題，但采取?這種課堂教?學(xué)模式，還?遠(yuǎn)未成為部?分老師的自?覺行為，部?分老師還不?敢放手、不?愿放手、不?會放手，甚?者有教學(xué)案?制作和實際?課堂教學(xué)相?分離的“油?水分家”現(xiàn)?象;還有部?分老師只在?周研討課時?擺擺樣子，?平時上課依?然故我。?針對這種情?況，本學(xué)期?將加大教學(xué)?案改革的推?進(jìn)力度，促?進(jìn)老師教學(xué)?過程的精細(xì)?化，力求老?師與教學(xué)案?做到“物我?合一”。教?師要嚴(yán)格按?照教學(xué)流程?制作教學(xué)案?，要體現(xiàn)教?學(xué)___的?過程和環(huán)節(jié)?，嚴(yán)禁知識?點的羅列和?教學(xué)案習(xí)題?化傾向;教?學(xué)干部要嚴(yán)?格執(zhí)行教學(xué)?案審批簽字?制度，對不?符合要求的?教學(xué)案要敢?于說“不”?，勇于說“?不”。3?、扎實推進(jìn)?各類工作室?的工作，力?求實效。上?學(xué)期，為更?好促進(jìn)學(xué)生?的多元培養(yǎng)?和教師的業(yè)?務(wù)提升，在?學(xué)生社團(tuán)的?基礎(chǔ)上，藝?體部成立了?藝體教學(xué)工?作室;為推?進(jìn)教學(xué)案改?革和高考備?考，成立了?各學(xué)科的教?學(xué)案研究工?作室和學(xué)科?備考研究工?作室。本?學(xué)期，將在?上學(xué)期工作?的基礎(chǔ)上，?穩(wěn)步推進(jìn)，?制定工作室?的章程和工?作細(xì)則，嚴(yán)?格管理，配?置打印機(jī)等?所需物品，?按時開展豐?富多彩的活?動并做詳實?記錄，研究?教材，研磨?教法，探討?學(xué)法，把工?作室的工作?做實，做細(xì)?，力求__?_月份拿出?初步成果，?在全校范圍?內(nèi)進(jìn)行公開?展示，把各?類工作室做?成培養(yǎng)名師?、建設(shè)名校?的有效途徑?。各位教?研組長、備?課組長，你?們是學(xué)校教?學(xué)研究的落?實者，是本?學(xué)科教學(xué)活?動的___?者，是青年?教師的指導(dǎo)?者、榜樣。?在很大程度?上，你們的?觀念影響著?學(xué)校某門學(xué)?科發(fā)展的方?向，你們的?科研水平?jīng)Q?定著學(xué)科教?科研的高度?。你們的工?作水平直接?關(guān)系著學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量的?高低。直接?決定著學(xué)校?的發(fā)展和生?命。希望你?們能過發(fā)揮?個人的人格?___力和?業(yè)務(wù)水平，?身先士卒，?率先垂范，?為學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的提高?做出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)?？平M長會議發(fā)言稿（三）全?校教研組長?會議上的講?話韋星今天?我們在此召?開第一次教?研組長會議?，今天的會?議很重要，?關(guān)系到一學(xué)?期教學(xué)教研?工作目標(biāo)、?內(nèi)容、重點?和思路。我?從兩個方面?來講:一?、明確教研?組長的職責(zé)?1、負(fù)責(zé)?教研組和備?課組的建設(shè)?。2、抓?好教學(xué)研究?。我校教科?研的著力點?、落腳點在?于提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?提高課堂教?學(xué)效率。教?科研工作的?重點在于潮?流引領(lǐng)，課?題引領(lǐng)，要?把教學(xué)中的?問題，轉(zhuǎn)化?為課題，同?時要注意總?結(jié)提煉。?3、高效_?__本學(xué)科?教學(xué)活動。?活動載體、?搭建平臺，?用最佳的辦?法抓事促人?，抓好教學(xué)?常規(guī)。二?、對組長自?身及工作的?要求:組?長在組內(nèi)要?有威望、能?調(diào)控組員和?工作，必須?做到以下幾?點:1、?組長應(yīng)是終?身學(xué)習(xí)者、?合作者、研?究與交流、?實踐者。?做一名終身?學(xué)習(xí)者，就?是要以自己?的愛學(xué)精神?，去激勵周?圍教師遠(yuǎn)離?浮躁，靜心?讀書，走向?大師，與時?代同步。只?有組長自己?重視學(xué)習(xí)，?才會知道什?么樣的的理?論和經(jīng)驗值?得___組?員學(xué)習(xí)和實?踐。組長的?觀念影響著?一所學(xué)校某?門學(xué)科發(fā)展?的方向，組?長的科研水?平?jīng)Q定著一?所學(xué)校學(xué)科?教研的高度?，決定著學(xué)?校學(xué)科教學(xué)?發(fā)展、教師?專業(yè)成長的?程度。所以?，每一位組?長要樹立“?讀書不會輸?”的理念。?生活中許多?人想贏心切?，急急忙忙?，手慌腳亂?，欲速則不?達(dá)，結(jié)果很?難“贏”。?而那些熱愛?讀書，踏踏?實實，步步?為營的人最?終很少會“?輸”。組?長應(yīng)是一個?合作者。對?于不同、差?異、甚至另?類要學(xué)會尊?重和接納，?要學(xué)會“求?大同，存小?異”，要學(xué)?會很好地與?領(lǐng)導(dǎo)合作、?與同事合作?、與學(xué)生合?作、與家長?合作，在合?作中多贏共?進(jìn)。也正是?組長的精誠?合作，才使?整個組在組?內(nèi)可以互通?信息，交流?體會，取長?補(bǔ)短，相互?借鑒，其樂?融融。組?長應(yīng)是課堂?教學(xué)的潛心?研究者和實?踐者。教研?組長要根植?課堂，癡心?課堂教學(xué)。?他的課堂中?永遠(yuǎn)蕩漾著?時代鮮活的?春水，他有?前衛(wèi)的課程?意識，他不?僅明晰教什?么，明了_?__教和怎?么教，更重?要的是引導(dǎo)?學(xué)生如何學(xué)?。他用自己?的行動告訴?每位從教者?:如果你想?使每天的上?課不致于變?成一種單調(diào)?的義務(wù)，那?你就應(yīng)走上?研究這條幸?福道路上來?。這種研究?是一種基于?課堂教學(xué)實?踐的行為研?究，是在成?功的經(jīng)驗中?凝結(jié)生長點?，在現(xiàn)實問?題中探尋突?破點，在教?育理論中尋?覓支撐點，?在教育發(fā)展?趨勢中捕捉?拓展點，這?是教師專業(yè)?成長的重要?方式。用行?動感召周圍?教師在研究?狀態(tài)下教書?育人，研并?快樂著，教?并成長著!?教師如何?成長，現(xiàn)在?學(xué)者們提出?“專家引領(lǐng)?，自我反思?，同伴互助?”教師成長?模式，載體?是校本教研?，平臺就是?教研組和年?級組。其實?簡單地歸結(jié)?一句話，就?是在研究中?成長。教師?只有成為研?究者，教育?才能有高度?。有一個公?式:“理論?學(xué)習(xí)對經(jīng)驗?的反思=成?長”。沒有?理論武裝的?反思必定是?缺乏深度的?、低效的，?甚至可能是?瞎琢磨。?2、組長應(yīng)?該是業(yè)務(wù)尖?子。我們拿?什么資本當(dāng)?組長?不是?憑借年齡大?一點、教齡?長一點。組?長應(yīng)該是組?內(nèi)業(yè)務(wù)的“?權(quán)威”，在?本學(xué)科領(lǐng)域?內(nèi)教研組長?是本校的“?領(lǐng)銜人物”?。所以工作?的性質(zhì)要求?我們業(yè)務(wù)精?湛。從這點?上講，組長?不僅是學(xué)生?的老師，他?還是教師教?師，他要和?教師共同成?長，他要負(fù)