初中心理健康我與老師交朋友課件

我與老師

交朋友學(xué)生１：“一支槍”學(xué)生２：“砰”學(xué)生３：“啊”；

學(xué)生４：“兩支槍”學(xué)生５：“兩支槍”學(xué)生６：“砰”學(xué)生７：“砰”學(xué)生８：“啊”學(xué)生９：“啊”；

學(xué)生１０：“三支槍”學(xué)生１１：“三支槍”學(xué)生１２：“三支槍”學(xué)生１３：“砰”……

直到六只搶為止小游戲事實(shí)資料一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的調(diào)查顯示，有七成以上的學(xué)生害怕與老師主動(dòng)交往.在問到中小學(xué)生"你是否主動(dòng)找老師說過話？"時(shí)，結(jié)果76%的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動(dòng)找老師說話。

怎樣與老師相處專家認(rèn)為，這可能是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要原因。

多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì):與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績(jī)就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門課怎樣與老師相處與老師交往的誤區(qū)恐懼或?qū)擂闻c老師獨(dú)處怎么辦？怕與老師單獨(dú)相處，可能不是把老師看成了神，就是把他看成了鬼，惟獨(dú)沒把老師看成良師和益友。

討厭某老師而不喜歡上他的課怎么辦？

這有點(diǎn)像吃核桃，你可能討厭麻麻坑坑的核桃皮，但核桃瓤還是很好吃的。你討厭某個(gè)人，但不應(yīng)討厭他的知識(shí)。聽課并不等于交友。

如何與老師交朋友？1．尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)

有了尊敬，才能建立良好的師生感情?！胺N瓜得瓜，種豆得豆。”你處處尊重老師，得到的回報(bào)就是老師處處尊重你、關(guān)注你。怎樣與老師相處

3．正確對(duì)待老師的過失，委婉地向老師提意見

心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人們會(huì)對(duì)沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之?！叭朔鞘ベt，孰能無過”,老師不是完美的，教師也是常人。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語(yǔ)氣要委婉，時(shí)機(jī)要適當(dāng)。怎樣與老師相處

4．犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正

錯(cuò)了就是錯(cuò)了，主動(dòng)向老師承認(rèn)，改正就是好學(xué)生。老師絕不會(huì)因?yàn)橐淮五e(cuò)誤而全盤否定你.要相信老師是會(huì)全面、客觀地評(píng)價(jià)你們的。怎樣與老師相處發(fā)掘老師的可愛之處你希望與老師建立一種怎樣的關(guān)系?請(qǐng)你描述心目中師生向往的關(guān)系。思考我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。

他們這樣做對(duì)嗎？不對(duì)的話，應(yīng)該怎樣做？我對(duì)老師總有敬畏之感，所以對(duì)老師總是敬而遠(yuǎn)之。我對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)體有好的建議，可就是不敢對(duì)老師說。升入初中后，我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困惑，但不愿意請(qǐng)求老師的幫助。

自己被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的？快樂收獲與老師相處要——正確處理與老師之間的矛盾1、積極的做法：冷靜思考、恰當(dāng)?shù)姆绞胶屠蠋熖拐\(chéng)交流！2、錯(cuò)誤的做法：頂撞老師、背后議論老師甚至以消極的態(tài)度與老師對(duì)抗！

生活選擇：

★這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了。看著吳老師嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來，我想……我是否指出老師的錯(cuò)誤的后果是……我會(huì)……

★終于我鼓起勇氣站了起來?！袄蠋煟恪帧汛鸢概e(cuò)了?！蔽野选坝帧弊终f得很重。吳老師的臉漲得通紅，尷尬地把答案改了過來。但是，不知是他忘了還是故意的，吳老師沒說讓我坐下，又開始講課了。我覺得……我是否打斷老師的后果是……我會(huì)……

★2分鐘后，吳老師布置我們開始做練習(xí)。他走下講臺(tái)來到我身邊，拍拍我肩膀讓我坐下，并悄悄地對(duì)我說了聲“對(duì)不起，我今天身體不舒服，所以出錯(cuò)了。”

每個(gè)同學(xué)在生活中總會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱，有些是自己能解決的。有些需要老師的幫助。但老師不一定能及時(shí)體察到我們每個(gè)學(xué)生的需要。如果我們能主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴，求得老師的理解和幫助，自己就能更快地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我對(duì)師生關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)：建立良好的師生關(guān)系，我認(rèn)為要做到：

1主動(dòng)與老師交流交往

2正確處理與老師之間的矛盾

3正確對(duì)待老師的錯(cuò)誤