小說復(fù)習(xí)指導(dǎo)2課件

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文學(xué)作品，尤其是小說，是“生活的教科書”，“文學(xué)即人學(xué)”；讀文學(xué)就是讀自己，讀社會(huì)，讀人生，作為學(xué)生,閱讀小說，學(xué)會(huì)品味賞析小說既是一種能力，更是一種文學(xué)滋養(yǎng)。幾年來散文一直倍受北京中考命題專家的青睞，而2011年考了小說，所以復(fù)習(xí)中小說閱讀應(yīng)予以重視。2007年《晶瑩的淚珠》陳忠實(shí)2008年《鄉(xiāng)間的廟會(huì)》林莽2009年《又臨黃河岸》高纓2010年《憶冼星?！访┒?011年《鞋》閻耀明（小說）近些年中考記敘文閱讀中選文：4、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！犊荚囌f明》的要求：1、能整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。2、了解文章段落之間的關(guān)系，理清文章的思路。3、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（課標(biāo)第一點(diǎn)的具體化）4、對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探究。5、了解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。6、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。小說三要素1．人物：主要人物、次要人物2．情節(jié)：開端發(fā)展高潮結(jié)局3．環(huán)境：社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境小說閱讀命題分析突出了要點(diǎn)概括，詞句理解，內(nèi)容、主旨、人物分析，寫作手法作用及作品感悟的考查?！缎烽喿x題目考查點(diǎn)15．本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。

整體感知16．文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？（4分）形成解釋17．結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（不超過150個(gè)字）（7分）

欣賞評(píng)價(jià)設(shè)題形式一：填表、填空2011年：本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。

修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次關(guān)心年輕人的工作①

第二次②

③

第三次述說從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人④

能力點(diǎn)：整體感知、信息提取概括

修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次（3段）關(guān)心年輕人的工作悶悶不樂①

第二次（4、5段）再次關(guān)心年輕人的工作并述說修鞋經(jīng)歷②

受到挖苦，感到不滿③

第三次（6-9段）述說從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人似有所悟④

沒有字?jǐn)?shù)要求；不止一個(gè)要點(diǎn)；答題方法：先根據(jù)已給信息確定答題區(qū)間，然后篩選重要語句，并根據(jù)已給信息的語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行概括。例如：《老街名嘴》第一題：（1）巧言勸說顧客，生意做成；（4、5段）（2）___________6段____________；（3）訓(xùn)斥不孝子孫，毒咒應(yīng)驗(yàn)；（7段）（4）____________8段___________；（5）拒絕賭球作弊，被打不悔。（9、10段）信息結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：做了什么事（動(dòng)詞+賓語）+結(jié)果怎樣技巧：如果沒有要求字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)，不必在此多費(fèi)時(shí)間。為母冠家辯理，街道揚(yáng)名（4）評(píng)說足球賽事，精準(zhǔn)靈驗(yàn)（或：揚(yáng)名全城）

解題方法：完整敘述。按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式加以概括，應(yīng)有的要素不能丟失?！昂问隆币画h(huán)中有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。答案：收到對(duì)門送來的綠豆糕（起因），老郭夫婦猜測(cè)她的用意（經(jīng)過），第二天交流后知道老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道（結(jié)果）。解題方法注意：如果故事較復(fù)雜，關(guān)涉到的人物較多時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。注意把握住事件涉及的對(duì)象，選擇一個(gè)重要人物，從一個(gè)角度概述，做到前后貫通。

二、關(guān)于人物

能力點(diǎn)：欣賞評(píng)價(jià)

設(shè)題方式一：直接問人物性格或形象11中考：結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（不超過150個(gè)字）（7分）

設(shè)題方式二：通過探求人物情感變化的原因分析人物性格或形象房山期末：2、文章最后兩次寫大學(xué)生因?yàn)楦袆?dòng)而哭，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容具體說說大學(xué)生被感動(dòng)的原因。（不超過150字）（7分）《外婆中醫(yī)》設(shè)題方式三：結(jié)合人物描寫方法考查人物形象懷柔期末：根據(jù)文中故事情節(jié)的發(fā)展，分析“男人”的語言、神態(tài)和心理活動(dòng)，然后填寫表格內(nèi)容?！秱凇泛５砥谀航Y(jié)合作品內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者怎樣塑造出一個(gè)老街名嘴的形象。（不超過150字）（7分）《老街名嘴》設(shè)題方式四：評(píng)價(jià)（感悟）小說中的人物（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）浙江舟山：文中的故事令人嘆息，發(fā)人深思。讀了本文，你會(huì)對(duì)文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么？《雜志風(fēng)波》浙江：請(qǐng)結(jié)合文章人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）《最好的圣誕禮物》閱讀障礙：要點(diǎn)不全策略：1、參考分值判斷要點(diǎn)；2、大致分配分值強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)意識(shí)（根據(jù)文章特點(diǎn)分析：多事件多品質(zhì)？多事件集中表現(xiàn)某品質(zhì)？）。3、答題思路要清楚（總分、分總等）。房山期末：2、文章最后兩次寫大學(xué)生因?yàn)楦袆?dòng)而哭，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容具體說說大學(xué)生被感動(dòng)的原因。（不超過150字）（7分）《外婆中醫(yī)》

⑴外婆中醫(yī)在身患絕癥身體不適的情況下堅(jiān)持為預(yù)約的患者診??；翻箱倒柜找藥方，開夜車譯繁體字并轉(zhuǎn)化計(jì)量單位重新謄寫；提前將七封回信、六副微調(diào)藥方及信封寫好，讓自己的女兒代為發(fā)信，終于治好了高中生的病。高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神令人感動(dòng)。⑵外婆中醫(yī)死后捐獻(xiàn)遺體供大學(xué)實(shí)驗(yàn)室解剖，外婆中醫(yī)高尚無私的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。（7分。語言表述1分。為誰而哭，“他”或“她”是怎樣的人（原因）+從哪里看出來的（具體事件）設(shè)題方式四：根據(jù)情節(jié)推測(cè)人物心理活動(dòng)11中考：文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？（4分）《鞋》南京：第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)?！堆┑乜炯t薯》答題方法：聯(lián)系上下文具體內(nèi)容，揣摩人物心理。形成解釋。答題難點(diǎn)：不能準(zhǔn)確理解題意例如：11中考：文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理？（4分）《鞋》南京：第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)?！堆┑乜炯t薯》應(yīng)對(duì)方法：讓學(xué)生分析問了幾個(gè)問題？用句子回答還是用詞語回答。問題的特點(diǎn)、問題的重點(diǎn)。浙江：請(qǐng)結(jié)合文章人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（4分）《最好的圣誕禮物》

分析過程：人物事件+人物性格、品質(zhì)+感悟。文中的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱，對(duì)老人表現(xiàn)出愛與信任。從這個(gè)天真無邪的孩子身上，我感悟到我們應(yīng)擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛、無私，不用世俗的眼光去評(píng)判人。相關(guān)知識(shí)：1.人物描寫的方法：⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫2.塑造形象的技巧：細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、鋪墊、照應(yīng)、象征等

三、關(guān)于環(huán)境環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。能力點(diǎn)：欣賞評(píng)價(jià)設(shè)題形式：?jiǎn)柎痤}考查環(huán)境的作用東城期末試題：結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第24段中劃線句子的作用。（于勒）天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。重慶：第③段中寫到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍?！边@句景物描寫形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）《在冬夜里歌唱的魚》自然環(huán)境的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)；②交代人物活動(dòng)背景，烘托人物性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；⑤暗示或象征社會(huì)環(huán)境，襯托主題。表述格式

×××具體描寫了……景色，（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛，定下了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的……思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展；（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）……的主題。這類題主要考查詞語、句子的含義，句子在文中的作用。四、關(guān)于小說的語言能力點(diǎn)：形成解釋設(shè)題方式一：詞句的理解房山：“外婆中醫(yī)”為什么要求高中生吃藥后用寫信的方式來告知病情？（4分）《外婆中醫(yī)》

答題方法：結(jié)合文章具體內(nèi)容，瞻前顧后，分析后作答。設(shè)題方式二：詞句的作用湖北省

：文章在第⑵段交代“他”神準(zhǔn)的槍法有何作用？

《瞄準(zhǔn)》

第一個(gè)作用：為下文作鋪墊（1分）；第二個(gè)作用（1分），以下兩種答案均可：①正是獵人百發(fā)百中的槍法，使人對(duì)他準(zhǔn)確打中鳥夾而不傷東方白顴不感到意外（要點(diǎn)：不意外）。②是為了說明獵人完全可以捕殺已經(jīng)瞄準(zhǔn)的東方白鸛，但最終他選擇的是打掉金屬夾，說明他是故意放走這只東方白鸛的。（要點(diǎn)：故意放走）。

詞句的作用解題思路：一瞻前顧后，結(jié)合上下文和關(guān)鍵詞語分析句子寫了什么；二判斷其是否運(yùn)用了某手法，分析其作用；說明其在表現(xiàn)人物、主旨方面的作用；三說明其在結(jié)構(gòu)上的作用。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……，結(jié)構(gòu)上……。

石景山：文章開頭和結(jié)尾都寫到了女店主的手，這樣寫有什么作用？（4分）《一只手套》①文章開頭寫女店主為自己漂亮的手而陶醉，②結(jié)尾寫女店主端詳自己健康的雙手，（寫了什么）③表現(xiàn)出女店主從關(guān)注外在美而到追求心靈美的變化，人物心理變化④還以“健康的手”襯托出失去手的人更需要珍愛和呵護(hù)。（手法，主題）句子在結(jié)構(gòu)上的作用：1.開頭⑴開篇點(diǎn)題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染2.主體部分⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點(diǎn)態(tài)度⑶某重要情節(jié)的交代：為下文……情節(jié)做鋪墊。3.結(jié)尾

⑴點(diǎn)明中心，畫龍點(diǎn)睛；⑵總結(jié)全文，深化（強(qiáng)調(diào)、升華）中心；⑶首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目）。設(shè)題方式三：賞析表達(dá)效果恩施：當(dāng)聽說大頭針可能掉進(jìn)半成品或成品脫水蔬菜中后，車間主任是“風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)陳剛的辦公室”，陳剛是“趕緊跑到包裝車間”，請(qǐng)分析“闖”、“跑”的表達(dá)效果。《一枚大頭針》答題思路：

做什么事+什么心情+表達(dá)效果五、關(guān)于小說的主題1、通過環(huán)境、背景了解小說的主題。2、通過人物、情節(jié)分析小說的主題。3、抓住文章標(biāo)題、抒情議論、感情態(tài)度的語句分析小說的主題。能力點(diǎn)：感知推斷閱讀障礙：未讀懂文章設(shè)題方式一：直接指向主題石景山：這是一篇富有人情味的文章，結(jié)合具體內(nèi)容，說說文中展現(xiàn)了哪些人情美。（7分）《一只手套》成都：11．這篇小說的主題是什么?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)此的看法。(5分)《翻漿的心》沈陽：19.選文第26段（結(jié)尾段）表達(dá)了“我”怎樣的情感？（4分）《光明行》19.表達(dá)了“我”對(duì)女孩的感激，沒找到女孩的傷心和遺憾，感受到光明的幸福，為人與人之間的真情而感動(dòng)。設(shè)題方式二：體會(huì)人物情感，

間接指向主題概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)了什么情感。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，刻畫了……反映了……抒發(fā)了(呼吁)……如《孔乙己》：通過對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。六、其他方面（表達(dá)技巧等）1、表達(dá)方式A、描寫的角度（直接描寫、間接描寫）B、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處。）C、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、