近五年新課標(biāo)I經(jīng)濟(jì)生活命題特點(diǎn)及備考啟示

近五年新課標(biāo)Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》高考命題的特點(diǎn)及備考啟示

澄海中學(xué)王壯合一．命題特點(diǎn)：1．從考查的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，個(gè)人覺(jué)得，全國(guó)卷與廣東卷相比，有以下這幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，考查的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)存在著超綱或有爭(zhēng)議的情況，如2012年選擇題“紙幣同樣能執(zhí)行價(jià)值尺度和流通手段的職能”是有爭(zhēng)議的；2013年考利潤(rùn)率的計(jì)算，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)教材沒(méi)有。第二，要求回答的理論知識(shí)不局限于教材，它可以是利用教材原理結(jié)合材料或話題進(jìn)行創(chuàng)新推導(dǎo)。如2014年38題材料二：2014年2月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《注冊(cè)資本登記制度改革方案》，該方案明確了放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則的總體思路，并提出了一系列措施：放松市場(chǎng)主體準(zhǔn)入管制，降低準(zhǔn)入門檻；實(shí)行注冊(cè)資本認(rèn)繳登記制；改革年檢制度和簡(jiǎn)化住所（經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所）登記手續(xù)等。（2）政府放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場(chǎng)活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的。（14分）（2）放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的成本，提高企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的積極性和速度，使市場(chǎng)上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競(jìng)爭(zhēng)力加大；（5分）供給增加意味著商品種類的豐富和數(shù)量的增加，有利于滿足消費(fèi)者的多樣化需求；（5分）競(jìng)爭(zhēng)加大有利于提高商品質(zhì)量，降低商品價(jià)格，最終使消費(fèi)者受益。（4分）第三，主觀題所考的部分知識(shí)點(diǎn)不像廣東（如2015年）那樣主干得理所當(dāng)然，個(gè)別考點(diǎn)甚至是考得我們出乎意料，不以為然，如2015年的經(jīng)濟(jì)主觀題（第38題）。

材料二：2013年我國(guó)GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國(guó)GDP增長(zhǎng)目標(biāo)調(diào)低為7%。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對(duì)積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安排財(cái)政赤字1.62萬(wàn)億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財(cái)政赤字率指財(cái)政赤字與GDP之比。國(guó)際上財(cái)政赤字率安全警戒線為3%。）(2)結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國(guó)增加財(cái)政赤字的合理性，并說(shuō)明應(yīng)該如何用好財(cái)政資金。（14分）（2）財(cái)政赤字是積極財(cái)政的具體體現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)下行壓力下，增加財(cái)政赤字能夠擴(kuò)大財(cái)政支出，刺激社會(huì)總需求；（3分）我國(guó)目前財(cái)政赤字率雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的。（3分）優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)；（2分）加強(qiáng)赤字資金管理，提高使用效率；（3分）遵循財(cái)政分配原則，維護(hù)赤字資金支出的公平性。（3分）

所考的財(cái)政赤字這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教材幾乎沒(méi)有什么表述，從命制主觀題的角度來(lái)看，好像沒(méi)有什么可能。因此猜題、押題的難度更大，老師也不敢輕易給學(xué)生減負(fù)，增加了備考的難度。第四，國(guó)題考查經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，個(gè)人覺(jué)得是以材取點(diǎn)，用時(shí)政熱點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合命題。如今年考財(cái)政赤字，這與預(yù)算法這個(gè)熱點(diǎn)有關(guān)。廣東題則更多是以點(diǎn)取材，先定知識(shí)點(diǎn)再來(lái)找素材。如今年考公司經(jīng)營(yíng)就有這個(gè)痕跡。另外，省題明確標(biāo)出題目所限定的知識(shí)范圍，國(guó)題則明確標(biāo)出知識(shí)指向，兩者相比，省題指定的知識(shí)是一個(gè)圈或者說(shuō)是一個(gè)知識(shí)面，國(guó)題指定的知識(shí)是貫串在課本中的一條線或者說(shuō)是若干相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，因此在國(guó)題的備考中特別是第二輪復(fù)習(xí)，根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)對(duì)相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整合是有一定的必要的。2.從考查的能力要求來(lái)看，全國(guó)卷比廣東卷更強(qiáng)調(diào)考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、論證和探究問(wèn)題的能力，也就是說(shuō)，《考試大綱》規(guī)定的高考政治學(xué)科考查能力，全國(guó)卷考查更為全面。全國(guó)卷在考查《經(jīng)濟(jì)生活》主觀題時(shí)，基本上都是考查知識(shí)遷移能力，答案經(jīng)常是用所學(xué)經(jīng)濟(jì)原理推導(dǎo)得出，或是結(jié)合背景材料進(jìn)行分析說(shuō)明，克服了死記硬背的傾向，其說(shuō)理的邏輯性更強(qiáng)。3.從試題的呈現(xiàn)形式來(lái)看，全國(guó)卷試題的呈現(xiàn)形式變化快，穩(wěn)定性不如廣東。有些年份可能是既考圖表、計(jì)算、漫畫，卷子發(fā)下來(lái)第一感覺(jué)很有美感。但有些年份也可能全都是文字，一張圖、一個(gè)表、一幅畫都沒(méi)有，如今年。雖然變化形式快，但個(gè)人覺(jué)得將有關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題模型化、數(shù)字化是目前經(jīng)濟(jì)命題的一個(gè)趨勢(shì)，不能因?yàn)?015年沒(méi)有呈現(xiàn)而忽視。4.從試卷的閱讀量特別是主觀題的文字閱讀量來(lái)看，全國(guó)卷的閱讀量明顯比廣東卷多，全卷約多出20%的文字量。下表是近五年全國(guó)新課標(biāo)I卷與廣東卷主觀題文字量的比較地區(qū)年份全國(guó)廣東差值2011年1164943+2212012年1052（一幅圖不算）996+562013年1201726（二幅圖不算）+4752014年1194852+3422015年1033753（一幅圖不算）+280由上表，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：全國(guó)卷的主觀題文字量在1000字以上，基本上是1100字左右，而廣東卷的文字量基本上是850字左右。5從答案的風(fēng)格看，廣東題要求把知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容全面簡(jiǎn)潔的寫出來(lái)，不能有漏缺，要分點(diǎn)作答。國(guó)題要求寫出相關(guān)知識(shí)的關(guān)鍵句，說(shuō)理的邏輯性要強(qiáng)，要結(jié)合背景材料進(jìn)行分析說(shuō)明或根據(jù)原理創(chuàng)新推導(dǎo)，不一定要分點(diǎn)作答。兩者相比，省題側(cè)重于思維的全面性，國(guó)題側(cè)重于思維的深刻性。省題的答案使人感到學(xué)生只要對(duì)知識(shí)內(nèi)容作全面的扎實(shí)的背誦就能把題答好，國(guó)題的答案使人感到它是源于課本又高于課本，對(duì)于課本知識(shí)，重在理解，并且要在知其然的基礎(chǔ)上知其所以然，要求是非常高的。二．備考啟示1.難度標(biāo)高要提高一些，要從難入手來(lái)進(jìn)行備考。個(gè)人覺(jué)得，要盡早使學(xué)生明了全國(guó)卷的考查特點(diǎn)，讓學(xué)生及早適應(yīng)全國(guó)卷的高難度。平時(shí)的教學(xué)、訓(xùn)練應(yīng)適當(dāng)找一些難度較大，考查知識(shí)點(diǎn)屬于非傳統(tǒng)重點(diǎn)知識(shí)的題目，訓(xùn)練的題型要全，答案要求相對(duì)較高。2.要培養(yǎng)學(xué)生特定的學(xué)科能力，全國(guó)卷每年都會(huì)考一些特定的學(xué)科能力，近五年中有三年出現(xiàn)了計(jì)算題、曲線選擇題，圖表題也不時(shí)會(huì)考，其中計(jì)算題很難，涉及面也比較廣，需要專門的訓(xùn)練總結(jié)才比較妥當(dāng)。曲線圖表題與數(shù)學(xué)的圖像題