一年級上學期《左右》的數(shù)學教學反思

一年級上學期《左右》的數(shù)學教課反省北師大版一年級上學期《左右》的數(shù)學教課反省本課是在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步領(lǐng)悟左右的意義，使學生能用語言描繪物體的左右地點關(guān)系，還能夠在實質(zhì)的情境中初步領(lǐng)悟左右地點的相對性。在指引下，漸漸養(yǎng)成按必定次序進行察看的習慣。每一個人不論是成人，仍是少兒，都有一些鑒別方向的知識。不同樣的是有些是依靠著經(jīng)驗進行判斷的，而有些則是理性的進行思慮。因此說，他們的生活經(jīng)驗已經(jīng)為學習打下了基礎(chǔ)，而學好本課是把他們原有的經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為規(guī)范的'數(shù)學知識。成功之處：1．在學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)進步行學習。認識左右比認識上下、前后要困難一些，有關(guān)的研究表示，學生經(jīng)常在判斷物體的地點時將左右顛倒。對此為了讓學生比較深刻地認識物體的左右地點，本知識點的切入口是放在學生十分熟習的生活習慣上。如要講話的請舉右手你會用右手做什么事？因為學生已經(jīng)有了這些生活的習慣動作，因此一旦與左右的認識聯(lián)合起來就簡單為學生所理解，也利于此后的記憶。2．創(chuàng)辦生動風趣的活動情境。依據(jù)一年級學生的特色，安排了好多生動風趣的活動，如察看、模擬和游戲等，這些活動的目的是合時的指引學生自主的進行比較、推理與思慮，以促進學生自主學習能力的發(fā)展。如對左右的認識，安排擺一擺活動，因為桌上擺放著幾種水果，學生在說這些水果地點的時候，就能夠有多種語言表達方法，而每一種方法的表達都將促進學生進行察看與思慮。3．教課活動中不忘掉對學生進行優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成教育。比方，在做完律動操此后，指引學生留神是先做左側(cè)，后做右邊的，生活中好多事都是按先左后右的次序。其他，最后一個環(huán)節(jié)，判斷兩排孩子都是從右邊走的嗎？因為存在著相對性，結(jié)果都是靠右走的。我又不忘掉教育學生在生活中就要養(yǎng)成右邊通行的好習慣，讓學生學到的數(shù)學服務(wù)于生活。不足之處：在學生對一排水果的地點說充分此后，我設(shè)計了把小手放在蘋果左側(cè)的活動，設(shè)計企圖在于會出現(xiàn)三種結(jié)果，在議論中讓學生認識不論手的地點放在哪處，其實只需在蘋果的左側(cè)都是對的。但是，學生卻都把小手放在了蘋果相鄰的左側(cè)，固然依據(jù)講堂機智我實時把我的左手放在其余的地點上讓學生產(chǎn)生爭辯，但他們?nèi)允且詾樗麄兯诺牡攸c是正確的，也就是說在孩子的心目中，只有挨著的地點才是左側(cè)，其余地點就不是了。固然在設(shè)計以外，但我仍是耐心給學生解說了此處，花銷了一些時間，致使后半部分的時間分派有些緊張。我想，假如當時，我實時的再增補一個問題，問一問蘋果的右邊有誰？我想認識學生對解說的理解就會更充分了。其他，因為教課經(jīng)驗不足，對教材的掌握還有對一年級學生的調(diào)控還不夠精練，講堂上暫時出現(xiàn)的狀況不能夠有針對性的進行解決，我想需要學習的地方還有好多，往后我將不停研究，把教課做到精、趣、廣?？傊?，全部教課環(huán)節(jié)和活動的設(shè)計，都是為了更好的達到擬訂的教課目的，促進學生的發(fā)展，使學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃重的興趣，讓他們愛上數(shù)學。高一數(shù)學放學期教課計劃高一數(shù)學放學期教課計劃教課內(nèi)容：本學期的數(shù)學教課內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包含第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。依據(jù)數(shù)學教課綱領(lǐng)的要求，第四章教課需要36個課時（不包含考試與測試的時間）；第五章的教課需要22個課時，合計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實質(zhì)講課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充分。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學目標供給了保障，也是我們提升學生數(shù)學水平的又一次極好的時機。教課計劃：依據(jù)南昌市的高一數(shù)學教課進度安排，本學期的期中考試（估計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),因為課時量充分，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期解說，這樣下半個學期的教課任務(wù)為30個課時。我們備課組經(jīng)過仔細的考慮、充分的議論，將期中考試前的教課進度安排以下：（一單元）隨意角的三角函數(shù)4.1角的觀點的推行3課時4.2弧度制3課時4.3隨意角的三角函數(shù)3~4課時4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時4.5正弦、余弦的引誘公式4課時復習課（習題課）4課時單元測試及講評（隨堂）2課時（二單元）兩角和與差的三角函數(shù)§4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時習題課3課時4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時習題課2課時單元測試及講評（隨堂）2課時（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時習題課2課時4.9函數(shù)的圖象4課時總計講課53課時，余下課時可安排期中復習。期中考試后的講課計劃：§4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時§4.11已知三角函數(shù)值求角4課時習題課2課時第四章復習4課時第五章（一單元）向量及其運算5.1向量1課時5.2向量的加減法2課時教課計劃：依據(jù)高一數(shù)學教課進度安排，本學期的期中考試（估計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié)，因為課時量充分，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期解說，這樣下半個學期的.教課任務(wù)為30個課時。我們備課組經(jīng)過仔細的考慮、充分的議論，將期中考試前的教課進度安排以下：（一單元）隨意角的三角函數(shù)§4。1角的觀點的推行3課時§4。2弧度制3課時§4。3隨意角的三角函數(shù)3~4課時§4。4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時§4。5正弦、余弦的引誘公式4課時復習課（習題課）4課時單元測試及講評（隨堂）2課時（二單元）兩角和與差的三角函數(shù)§4。6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時習題課3課時§4。7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時習題課2課時單元測試及講評（隨堂）2課時（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)§4。8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時習題課2課時§4。9函數(shù)的圖象4課時總計講課53課時，余下課時可安排期中復習。期中考試后的講課計劃：§4。10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時§4。11已知三角函數(shù)值求角4課時習題課2課時第四章復習4課時第五章（一單元）向量及其運算§5。1向量1課時§5。2向量的加減法2課時§5。3實數(shù)與向量的積3課時§5。4平面向量的坐標計算3課時§5。5線段的定比分點2課時§5。6平面向量的數(shù)目積及運算律3課時§5。7平面向量數(shù)目積的坐標表示2課時§5。8平移2課時習題課3課時單元測試與講評（隨堂）2課時§5。9正弦、余弦定理5課時§5。10解斜三角形應用舉例2課時習題課3課時單元測試與講評（隨堂）2課時比賽指導：為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思想專長的學生進行比賽類的指導。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行擁有針對性的比賽指導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學比賽。大概的時間安排以下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。教課課題：案頭工作的試一試一、指導思想：使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提升作為將來公民所必需的數(shù)學修養(yǎng)，以知足個人發(fā)展與社會進步的需要。詳細目標以下。1．獲取必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，理解基本的數(shù)學觀點、數(shù)學結(jié)論的實質(zhì)，認識觀點、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，領(lǐng)悟此中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不同樣形式的自主學習、研究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)辦的歷程。2．提升空間想像、抽象歸納、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)辦理等基本能力。3．提升數(shù)學地提出、解析和解決問題（包含簡單的實詰問題）的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4．發(fā)展數(shù)學應企圖識和創(chuàng)新意識，力爭對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思慮和作出判斷。5．提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，形成持之以恒的研究精神和科學態(tài)度。6．擁有必定的數(shù)學視線，漸漸認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批評性的思想習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，領(lǐng)悟數(shù)學的美學意義，進而進一步建立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。二、教材特色：我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的前提下，仔細辦理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，擁有以下特色：1．“親和力”：以生動爽朗的表現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引起學習激情。2．“問題性”：以恰時恰點的問題指引數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3．“科學性”與“思想性”：經(jīng)過不同樣數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟迪，重申類比，推行，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思慮問題的方式，提升數(shù)學思想能力，培養(yǎng)理性精神。4．“時代性”與“應用性”：以擁有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)辦情境，增強數(shù)學活動，發(fā)展應企圖識。三、教法解析：1．采用與內(nèi)容親密有關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟習的素材，用生動爽朗的語言，創(chuàng)辦能夠表現(xiàn)數(shù)學的觀點和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的平和感，引起學生“看個終究”的激動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。2．經(jīng)過“察看”，“思慮”，“研究”等欄目，引起學生的思慮和研究活動，確實改良學生的學習方式。3．在教課中重申類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思想的習慣。四、學情解析：1、基本狀況：12班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。五、教課舉措：1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生講話等門路建立學生的學習信心，提升學習興趣，在主觀作用下上漲和進步。2、注意從實例出發(fā)，從感性提升到理性；注意運用比較的方法，頻頻比較周邊的觀點；注意聯(lián)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟迪學生思慮。3、增強培養(yǎng)學生的邏輯思想能力就解決實詰問題的能力，以及培養(yǎng)提升學生的自學能力，養(yǎng)成擅長解析問題的習慣，進行辨證唯心主義教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；增強復習檢查工作；抓住典型例題的解析，講清解題的要點和基本方法，著重提升學生解析問題的能力。5、從頭至尾貫徹教課四環(huán)節(jié)，針對不同樣的教材內(nèi)容選擇不同樣教法。6、重視數(shù)學應企圖識及應用能力的培養(yǎng)。六、教課進度安排周次時內(nèi)容要點、難點第1周2.12~2.185算法與程序框圖(2)基本算法語句(3)理解算法的含義。理解程序框圖的三種基本邏輯構(gòu)造。理解5種基本的算法語句。第2周2.19~2.255算法事例(6)第一章小結(jié)4個典型的算法事例，領(lǐng)悟算法在解決問題的過程中所表現(xiàn)的特色第3周2.26~3.45隨機抽樣(5)學會簡單隨機抽樣方法，認識分層和系統(tǒng)抽樣方法。正確理解隨機性樣本隨機性的。第4周3.5~3.115用樣本估計整體(5)學會列頻次散布表、畫頻次散布直方圖等。學會計算數(shù)據(jù)標準差。會用樣本估計整體第5周3.12~3.185變量間的相互關(guān)系(4)第二章小結(jié)利用散點圖直觀認識兩個變量之間的線性關(guān)系。認識最小二乘法的思想。會依據(jù)公式建立線性回歸方程。變量之間有關(guān)關(guān)系。第6周3.19~3.255隨機事件的概率(3)古典觀點(2)認識頻次的牢固性。正確理解概率的意義。理解古典概型及其概率計算公式。難點：設(shè)計和運用模擬方法近似計算概率。第7周3.26~4.15幾何概型(2)第三章小結(jié)領(lǐng)悟隨機模擬中的統(tǒng)計思想：用樣本估計整體。難點：把求未知量的問題轉(zhuǎn)變第8周4.2~4.85隨意角和弧度制(2)隨意角的三角函數(shù)(3)認識隨意角的觀點和弧度制，能進行弧度與角度的互化。隨意角三角函數(shù)的定義。第9周4.9~4.155三角函數(shù)的引誘公式(2)三角函數(shù)圖象與性質(zhì)（4）引誘公式的研究。運用引誘公式。三角函數(shù)的圖象及其性質(zhì)。函數(shù)思想。第10周4.16~4.22期中復習及考試第11周4.23~4.295函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象(2)、三角函數(shù)模型的簡單應用（2）用參數(shù)思想議論圖象的變換過程。用三角模型解決一些擁有周期變化規(guī)律的實詰問題。難點：實詰問題抽象為三角函數(shù)模型，高一數(shù)學放學期教課計劃2高一數(shù)學放學期教課計劃2,第12周4.30~5.65五一放假第13周5.7~5.135平面向量的實質(zhì)背景及基本觀點(2)、平面向量的線性運算(2)向量的觀點。相等向量的觀點。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數(shù)乘運算及幾何意義。第14周5.14~5.205平面向量的基本定理及坐標表示(2)平面向量的數(shù)目積(2)平面向量基本定理。會用平面向量數(shù)目積的表示向量的模與夾角。第15周5.21~5.275平面向量的應用舉例(2)第一二章復習用向量方法解決實詰問題的方法。向量方法解決幾何問題的“三步曲”。第16周5.28~6.35兩角和與差的正弦、余弦和正切公式(4)研究和溝通，導出11個三角公式。難點：兩角差的余弦公式的研究與證明。第17周6.4~6.105簡單的三角恒等變換(3)第三章小結(jié)(1)以11個公式為依據(jù)，推導和差化積、積化和差等公式，會進行三角變換。第18周6.11~6.175期末復習分章歸納復習＋3套模擬測試第19周6.18~6.245期末復習第20周5復習及期未考試小學四年級數(shù)學第一學期期末考試一試題2017小學四年級數(shù)學第一學期期末考試一試題一、專心思慮，我會填(共20分，每空1分)1、60380502讀作“8”在位上，表示。2、一個數(shù)由3個千萬4個萬和8個1組成，這個數(shù)是讀作。3、40607500≈萬。4、用0、1、3、4、5、7、8這七個數(shù)字組成的約等于570萬的最大七位是。5、線段有個端點，射線有個端點，直線有個端點。6、6時整時，時針和分針組成的角是角。7、如右圖，已知∠1=60°∠2=。8、420分=時，1000厘米=分米。9、360×25的積與乘50的積相等。10、()最大能填幾?()×24<10075×()<62011、一個平行四邊形，相鄰兩邊的和是12厘米，這個平行四邊形的周長是()厘米。12、用一個平鍋烙餅，每次只好烙兩張餅，假如烙一張餅需要2分鐘(正反面各需1分鐘)，烙3張餅最少需要分鐘，烙4張餅最少需要分鐘。二、火眼金睛，判一判(正確的打“√”錯誤的打“×”，共5分，每題1分)()1、過一點只好畫一條直線。()2、在同一平面內(nèi)兩條直線不相互平行，就必定相互垂直。()3、兩個完整同樣的梯形能夠拼成一個平行四邊形。()4

、個、十、百、千是個級的計數(shù)單位。()5、兩個因數(shù)相乘，假如一個因數(shù)擴大20倍，那么積就擴大30倍。

10倍，另一個因數(shù)擴大三、仔細商酌，我會選每題1分)

(將正確答案的序號填在括號里，共

5分，1、下邊各數(shù)只讀出一個零的.數(shù)是()。①5140008②5001480③5010408條④51004082、兩位數(shù)乘三位數(shù)的積最小的是()①9000②10000③1000④99993、估量52×48的積約是()①3200②10000③2500④30004、以下說法錯誤的選項是：()①長方形和正方形是特其他平行四邊形。②平行四邊形易變形。③平行四邊形也是四邊形。④兩個等底等高的三角形必定能拼成一個平行四邊形。5、十位、千位、萬位、億位都是()①計數(shù)單位②數(shù)位③位數(shù)④數(shù)級四、仔細審題，我會算。(共53分)1、直接寫出得數(shù)(共20分，每題1分)17×2=180×4=15×6=270×3=50×30=15×40=22×40=300×30=160÷40=3200÷800=2800÷400=720÷90=789×4≈5392÷9≈540÷3=23×4=20×50=62×39≈204÷51≈140÷20=2、用豎式計算下邊各題(帶※號的要驗算)(共21分，每題3分)706×2454×185※322×26※1512÷63275÷263、列式計算(共12分，每題3分)①.255里有幾個15?②.34加上26的和與57的積是多少?.78的3倍與160的差是多少?④.884是26的多少倍?五、著手動腦，畫一畫。(共7分，第一題4小分，第二小題3分)1、過直線外一點A作已知直線的垂線和平行線2、畫一個105度的角六、走進生活，解決問題。(共30分，每題5分)1、一列火車每小時行駛145千米，從甲地開往乙地行駛了14小時，甲乙兩地之間有多少千米?2、萬利來商場購進20箱每瓶12元的飲料，每箱24瓶，購進這批飲料共需多少元?3、學校有672名學生，每24人組成一個環(huán)保小組，能夠組成多少組?4、7箱蜜蜂一年能夠釀525千克蜂蜜，張陽養(yǎng)了這樣的蜜蜂17箱，一年能夠釀多少千克蜂蜜?5、實驗小學為玉樹捐錢，師生共捐錢8286元，此中教師共捐錢1356元，學生每人捐錢11元，實驗小學共有多少名學生?6、下表是26—29屆奧運會中國、美國獲取金牌數(shù)目統(tǒng)計表，請依據(jù)統(tǒng)計表達成下邊的統(tǒng)計圖。26屆27屆28屆29屆中國16283251美國44393536山東省2019-2020學年六年級上學期數(shù)學期中試卷（I）卷（模擬）山東省2019-2020學年六年級上學期數(shù)學期中試卷（I）卷姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們必定進步好多吧，今天就讓我們來查驗一下！一、選擇題（共5分）(共5題；共5分)1.（1分）(2019六上·龍華)成人體內(nèi)血液約占體重的，血液中約含有的水。楊阿姨的體重是52kg，她的血液中約含有（）千克水。A.B.C.D.12.（1分）(2018六上·濱海期中)兩個同樣的瓶子裝滿酒精溶液.一個瓶中酒精與水的體積之比是3：1，另一個瓶中酒精與水的體積之比是4：1.若把兩瓶酒精溶液混淆，混淆液中酒精與水的體積之比是（）A.31：9B.12：1C.7：2D.4：13.（1分）把3∶4的前項加上9，要使比值不變，后項應加上（）。A.6B.9C.12D.164.（1分）把一個直徑是2厘米的圓分紅兩個半圓后，每個半圓的周長是（）A.6.28厘米B.5.14厘米C.4.14厘米5.（1分）口算=（）A.B.C.D.二、判斷題（共5分）(共5題；共5分)6.（1分）(2017六上·西寧月考)3噸鋼板的大于1噸棉花的。（判斷對錯）（1分）判斷．圓周率π=3.14．8.（1分）(2020六上·天峨期末)面積相等的兩個圓，周長必定相等．（）（1分）(2018五下·鹽田期末)甲數(shù)的等于乙數(shù)(甲乙不等于零)，那么甲數(shù)比乙數(shù)大。（1分）比的前項和后項同時乘（或除以）同樣的數(shù)，比值不變．（判斷對錯）三、填空題（共28分）(共10題；共28分)11.（4分）把的分母變?yōu)?5，要使分數(shù)的大小不變，它的分子就變?yōu)開_______；把它的分子變?yōu)?6，要使分數(shù)的大小不變，分母就變?yōu)開_______。（4分）1只樹袋熊一天大概吃千克桉樹葉，4只樹袋熊一天大概能吃________千克桉樹葉.13.3分）________與互為倒數(shù)，9的倒數(shù)是________（2分）(2020六上·龍華期末)有一堆2噸的煤，第一次先用去噸，此時還剩________噸；第二次用去剩下的，第二次用去________噸，此時剩下________噸煤。（2分）按圖回答以下問題．（1）張軍從家中出發(fā)，經(jīng)過學校，到體育場需要走________米．2）王華和陳玉兩家，________離學校近些？近________米．（3）思慮：你還能夠提出哪些數(shù)學識題？并試著解答．16.（1分）一個半圓的周長是20.56分米，這個半圓的面積是________平方分米。17.（1分）化簡比4.5：1.5=________：0.4=________1.5分米：厘米=________．18.（2分）把一個圓剪拼成一個和它面積相等的近似長方形，這個長方形的寬是5厘米，它的長是________厘米．（3分）(2018·潢川)以以下列圖，直角三角形AOB的面積是20平方厘米，那么圓的面積是________平方分米。（6分）圓規(guī)兩腳間的距離是6厘米，畫一個圓，這個圓的周長是________厘米，面積是_