四年級上冊語文課件-第六單元 口語交際、習(xí)作、語文園地 人教（部編版）

口語交際：安慰

一個人遇到不順心的事，心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情會好些。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。交際內(nèi)容小貼士1.選擇合適的方式進行安慰。2.可以借助語調(diào)手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。在運動會4x100接力賽中，曉峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。

都怪我，我要是沒有摔倒就好了。

小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友。我不想搬走，不想離開好朋友。

出去玩兒的時候，小冰把手表丟了。這個手表是媽媽送個他的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！

如果你的朋友遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，和同學(xué)模擬。交際指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會安慰在運動會4x100接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。組內(nèi)推選一名代表，匯報前，由組員闡述推薦理由，然后進行全班匯報。給匯報的同學(xué)提出建議，匯報者把語言講得體一些。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com小峰，沒關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學(xué)們也都理解你。范例一交際示范小峰，你為班級吃了苦頭，同學(xué)們感激你！范例二曉峰，你雖然摔跤了，但不要怪自己。因為你盡力了！范例三安慰，那是夏季的陣陣涼風，能拂去人們心頭的炎熱；安慰，那是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，那是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂……梳理與積累

生活中，當我們看到他人難過、焦慮、憂郁、恐慌時，讓我們送去一個微笑，一次擁抱，一聲理解，一句鼓勵，一封簡潔的郵件，一塊小小的紙巾……只要是真誠的，就一定會把快樂帶給他們。與此同時，我們自己也會收獲一份濃濃的快樂。習(xí)作記一次游戲游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做，寫一寫有趣的游戲。習(xí)作內(nèi)容

1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受游戲的過程，并了解本次習(xí)作的話題是“記一次游戲”。借助插圖，開拓選材的思路習(xí)作指導(dǎo)

2.小組內(nèi)互相交流，回憶游戲的過程，說一說：你當時的心情是怎樣的呢？哪一次的游戲令你印象特別深刻？注意選擇令你印象深刻的游戲說出來，兩人或者幾個人一起做過的游戲都可以，地點室內(nèi)室外都可以。1.個人首先在腦海里會想自己想寫的游戲是什么，注意不但要想“是什么時候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細節(jié)，什么地方讓自己覺得印象最深刻?；貞浻螒虻倪^程，嘗試習(xí)作綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

2.小組內(nèi)講述、交流自己游戲的過程。交流時注意把游戲前，你做過哪些準備？游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？這幾個方面說清楚。3.在說的基礎(chǔ)上，把游戲的過程寫下來。注意寫清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”這些基本信息；可以按時間順序介紹游戲的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得印象最深刻的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。4.寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受。1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了游戲的過程，是否表達出了當時的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。評改習(xí)作，分享游戲的過程

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當時的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點評。

今天上體育課的時候，老師讓我們自由活動。我趕緊拉幫結(jié)伙地把我的“鐵哥們”都叫到一起，商量玩什么游戲？號稱“智多星”的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過選舉，我當雞媽媽，陳志和朱一航當老鷹。我心中暗暗下定決心，不管是“上刀山還是下火海，”我心不改，一定要保護好小雞。游戲開始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個惶惶不安，一副驚恐萬狀的樣子。我張開雙臂，眼睛死死地盯住老鷹?！瓣惱销棥泵蜎_過來了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的步伐一會兒左擋，一會兒右攔，沒有給他任何記一次游戲習(xí)作示范叼走“小雞”的機會。正當我稍稍松了口氣時，突然，朱一航老鷹也沖了過來，這樣對我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識破了他們的詭計，給他們來了個以退為進，一邊盯著他們的動向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時的老鷹一個從我的左邊包抄，另一個從我的右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒門！大家散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開了，我則纏住老鷹們不放，時間一長，老鷹們吃不消了，攻勢明顯減退，我又趕緊召喚：“快回來！快！”小雞們迅速又排到我的身后。一個個臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開始交頭接耳地密謀起來，我們也是嚴正以待。正在這時，老師叫我們?nèi)ヅ懿搅?，游戲結(jié)束了，老鷹們兩手空空，一無所獲，我們勝利了！我們笑得合不攏嘴。張燁棋更是妙，順口來了一句：“老鷹飛飛，抓不到雞，只好吃垃圾！”話音剛落，我們笑得更厲害了！點評：小作者注重語言和動作描寫，把游戲的過程刻畫得細致入微。31綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com語文園地交流平臺一邊閱讀一邊作批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章時，遇到寫得好的地方，有疑問的地方，有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。32批注的方法多種多樣，如，可以標出相應(yīng)的詞句，也可在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。讀完文章，作完批注，要重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。同學(xué)之間可以互相交流一下自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。你有什么發(fā)現(xiàn)？韭菜芥菜芹菜青蒜jiǔ

càijiè

càiqín

càiqīng

suànlà

jiāolián

ǒu

hóng

shǔyù

tou逛菜市場時，你認識這些蔬菜嗎？辣椒蓮藕紅薯芋頭識字加油站芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ我會認這樣的詞還有很多：黃瓜西紅柿土豆茄子菠菜白菜……我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是都是蔬菜的名字。你知道下面詞語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們？打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子我知道做事遭到拒絕或這受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞。詞句段運用綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com我知道一個人臨事當先時，可以用“打頭陣”這個詞。

我知道一個人承擔關(guān)鍵的任務(wù),承擔對全局有主要作用的工作時，用“挑大梁”這個詞。我知道一個人具有優(yōu)勢或有利的地位時，用“占上風”這個詞。人們常用“破天荒”形容以前從來沒有出現(xiàn)過的事而突然發(fā)生的事。我知道做事失敗或丟丑時，可以用“栽跟頭”這個詞。我知道從旁幫腔、攛掇或助勢，可以用“敲邊鼓”這個詞。我知道遇事提供方便條件，用“開綠燈”這個詞。這樣的詞語還有很多：潑冷水一刀切敲竹杠亂彈琴……我發(fā)現(xiàn)：這些三字成語通俗易懂，且具有趣味性。選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。生氣自豪快樂

著急傷心寫“害怕”我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“生氣”他真的生氣了,雙手緊緊握住,微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著,仿佛就要爆炸的一個大氣球。她立刻剁了剁腳地板，差點兒被她踩碎，又大聲吼叫，差點把天花板震動。悲痛煩躁得意痛快振奮郁悶……這樣的詞還有很多：我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是描寫心情的。尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追