高考一輪復(fù)習(xí)、語(yǔ)用、成語(yǔ)

專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄——

考點(diǎn)精講

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題型一近義成語(yǔ)辨析式

題型二情景運(yùn)用正誤式——

考點(diǎn)精講

——題型二情景運(yùn)用正誤式

?角度一望文生義

?角度二褒貶誤用

?角度三用錯(cuò)對(duì)象（張冠李戴）

?角度四重復(fù)矛盾（重復(fù)贅余/語(yǔ)意矛盾）

?角度五謙敬錯(cuò)位

?角度六不合語(yǔ)境

?角度七功能紊亂考點(diǎn)·技法專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

考點(diǎn)·技法?角度一望文生義成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多數(shù)都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的困難。成語(yǔ)的意義具有整體性，往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單相加，因此不能單從字面上理解其意義。如果不仔細(xì)辨析，就很容易造成望文生義的錯(cuò)誤。

[典例剖析]請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類型，并說(shuō)明原因。1．(2014·山東高考)嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來(lái)，常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗。說(shuō)明：誤解個(gè)別語(yǔ)素導(dǎo)致望文生義。不寒而栗：形容非常恐懼。不能指天氣。2．(2014·大綱全國(guó)卷)最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來(lái)此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。說(shuō)明：意象干擾導(dǎo)致望文生義。風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)作敵人的叫陣聲，疑心是追兵來(lái)了。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。此處僅從“風(fēng)”“鶴”意象的表面理解，錯(cuò)認(rèn)為是景物描寫。3．(2013·遼寧高考)我攀過(guò)陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無(wú)涯際，頓覺(jué)自己渺小，登高自卑之感油然而生。說(shuō)明：情境錯(cuò)位導(dǎo)致望文生義。登高自卑：出自《禮記·中庸》“譬如行遠(yuǎn)必自邇，譬如登高必自卑。”意思是：登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。句中誤用為看見高山覺(jué)得自己很渺小。4．(2013·浙江高考)有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。說(shuō)明：錯(cuò)解語(yǔ)素導(dǎo)致望文生義。細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄。捐，此處沒(méi)“捐獻(xiàn)”之意，實(shí)為“舍棄”。返回目錄

考點(diǎn)·技法?角度二褒貶誤用

成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語(yǔ)常帶有不同的感情色彩，并隨著語(yǔ)言環(huán)境的不同而變化，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須要辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或者貶詞褒用的失誤。?角度二褒貶誤用

[典例剖析]請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類型，并說(shuō)明原因。1．(2013·大綱全國(guó)卷)為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。說(shuō)明：褒義語(yǔ)境誤用貶義詞。處心積慮：千方百計(jì)地盤算，多含貶義。?角度二褒貶誤用2．(2011·課標(biāo)全國(guó)卷)碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。說(shuō)明：貶義語(yǔ)境誤用褒義詞。指日可待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。?角度二褒貶誤用3．(2011·大綱全國(guó)卷)這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。說(shuō)明：褒義語(yǔ)境誤用貶義詞。趨之若鶩：指像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。返回目錄考點(diǎn)·技法?角度三用錯(cuò)對(duì)象（張冠李戴）

成語(yǔ)的使用對(duì)象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。?角度三用錯(cuò)對(duì)象（張冠李戴）[典例剖析]請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類型，并說(shuō)明原因。1．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。說(shuō)明：此處用錯(cuò)對(duì)象。汗牛充棟：用牛運(yùn)書，牛累得要出汗；用屋子放書，要堆滿整個(gè)屋子。形容書籍極多。?角度三用錯(cuò)對(duì)象（張冠李戴）2．辯論會(huì)上，聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺(jué)。說(shuō)明：此處用錯(cuò)對(duì)象。如坐春風(fēng)：比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。?角度三用錯(cuò)對(duì)象（張冠李戴）3．(2014·大綱全國(guó)卷)這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的，本來(lái)說(shuō)存一年，結(jié)果朋友一直沒(méi)回來(lái)，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。說(shuō)明：此處用錯(cuò)對(duì)象。敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。敝，破的，壞的。珍，愛(ài)惜。不能用于別人的東西，而原句中說(shuō)是朋友的東西。返回目錄考點(diǎn)·技法?角度四重復(fù)矛盾在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中使用某個(gè)熟語(yǔ)時(shí)，熟語(yǔ)的語(yǔ)意可能與句子語(yǔ)境中的某些詞語(yǔ)意義重復(fù)，造成語(yǔ)言表達(dá)中的重復(fù)或贅余；還有一些熟語(yǔ)，由于我們沒(méi)有準(zhǔn)確而全面地掌握其意義，在使用過(guò)程中造成熟語(yǔ)的意義與其他部分語(yǔ)意相矛盾。[典例剖析]請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類型并說(shuō)明原因。1．(2012·浙江高考)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。說(shuō)明：與前文語(yǔ)意重復(fù)。釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。與前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)，犯了重復(fù)贅余的毛病?？键c(diǎn)·技法........?角度四重復(fù)矛盾2．我們有些上了年紀(jì)的老師在談起過(guò)去的教學(xué)時(shí)總會(huì)津津樂(lè)道地說(shuō)，我們過(guò)去靠小米加步槍不也在課堂的陣地取得了很好的成績(jī)嗎？說(shuō)明：與后文語(yǔ)意重復(fù)。津津樂(lè)道：指饒有興味地說(shuō)個(gè)不停。與后面的“說(shuō)”語(yǔ)義重復(fù)?？键c(diǎn)·技法?角度四重復(fù)矛盾3．目前，來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的輿論監(jiān)督正在方興未艾，紀(jì)檢機(jī)構(gòu)的查處力度不斷加大，打擊貪腐正在中國(guó)形成秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)。說(shuō)明：與前文語(yǔ)意重復(fù)。方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止。形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會(huì)停止。與前面的“正”語(yǔ)義考點(diǎn)·技法?角度四重復(fù)矛盾?角度四重復(fù)矛盾4．(2013·安徽高考)完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。說(shuō)明：自相矛盾導(dǎo)致不合事理。亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。和“使學(xué)生的常見心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決”自相矛盾，應(yīng)為“未雨綢繆”。?角度四重復(fù)矛盾5．(2011·北京高考)這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。說(shuō)明：句內(nèi)敘事矛盾導(dǎo)致不合事理。兵不血刃：兵器上面沒(méi)有沾血。指未經(jīng)交鋒而取得勝利。與上文“與對(duì)手的激戰(zhàn)”相矛盾。

謙辭，就是表示謙虛的言辭，敬辭，用于對(duì)他人表示敬意的言辭中。有些成語(yǔ)有謙敬之分，由此而產(chǎn)生語(yǔ)氣和態(tài)度上的差別：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對(duì)方。有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等，這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合，做到自謙或者敬人，得體適度，不能錯(cuò)位?？键c(diǎn)·技法返回目錄?角度五謙敬錯(cuò)位[典例剖析]請(qǐng)指出下列成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤類型并說(shuō)明原因。1．會(huì)議開始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來(lái)一段開場(chǎng)白，希望能起到拋磚引玉的作用。說(shuō)明：敬謙錯(cuò)位。拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。考點(diǎn)·技法?角度五謙敬錯(cuò)位2．有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。說(shuō)明：敬謙錯(cuò)位。鼎力相助：敬辭，鼎力，大力(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)?？键c(diǎn)·技法?角度五謙敬錯(cuò)位

?角度六不合語(yǔ)境考點(diǎn)·技法返回目錄釋義成語(yǔ)運(yùn)用是否正確，標(biāo)準(zhǔn)是看是否符合語(yǔ)境。熟語(yǔ)和整個(gè)句子的氛圍吻合，和人稱相應(yīng)，和句意一致等，使用就是正確的。忽視語(yǔ)境，會(huì)導(dǎo)致用詞不當(dāng)示例“只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)?！本渲小霸O(shè)身處地”的意思是設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中，而句子的語(yǔ)境是“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處“設(shè)身處地”用得不合語(yǔ)境，應(yīng)該用“身臨其境”。

“在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控球能力再?gòu)?qiáng)，若缺乏臨門一腳的射門技術(shù)，也會(huì)功敗垂成?！本渲小肮〈钩伞笔侵甘虑樵趯⒁晒Φ臅r(shí)候遭到了失敗，而語(yǔ)境中并沒(méi)有“事情在將要成功的時(shí)候”的意思，成語(yǔ)意義與語(yǔ)境不一致專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

?角度七功能紊亂考點(diǎn)·技法釋義熟語(yǔ)除了有較為固定的詞義外，也有較為固定的詞性。辨析熟語(yǔ)，除了必須清楚它在語(yǔ)境中形成的語(yǔ)意關(guān)系外，還必須關(guān)注和推敲它構(gòu)成的語(yǔ)法關(guān)系。有些成語(yǔ)在實(shí)際的運(yùn)用中，會(huì)有約定俗成的種種特殊搭配關(guān)系，如只能構(gòu)成主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心詞的搭配關(guān)系等。如果脫離了固定語(yǔ)法功能的搭配關(guān)系，就會(huì)造成搭配失當(dāng)或功能紊亂專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))（續(xù)表）考點(diǎn)·技法返回目錄示例“著名的象牙雕刻家張民輝栩栩如生地創(chuàng)作了猛犸牙雕《吉星高照》、骨雕《福如東?！贰⒐堑瘛陡垭p全》三件珍貴的作品。”“栩栩如生”從其語(yǔ)法功能來(lái)看，一般可以做謂語(yǔ)，如“葉子和葫蘆上刻畫的各種昆蟲栩栩如生”；也可以做定語(yǔ)，如“窗欞、門板上栩栩如生的雕花歷經(jīng)百年未曾變更”；還可以做補(bǔ)語(yǔ)，如“衣袖線條及蓮花座的云字花邊雕刻得栩栩如生”。但很少用來(lái)做狀語(yǔ)，即使有，也要求整個(gè)句子的主語(yǔ)必須是事物，而不是人，例如：“文件夾是孩子學(xué)習(xí)中常用的工具，用文件夾反復(fù)開合的動(dòng)作，加之芭蕾這一載體，栩栩如生地表現(xiàn)蝴蝶的飛舞，體現(xiàn)了孩子對(duì)未來(lái)的向往?！鄙弦欢蔚哪莻€(gè)句子，其主語(yǔ)是人——“著名的象牙雕刻家張民輝”，而“栩栩如生”用在狀語(yǔ)的位置上，就違反了“栩栩如生”一詞的語(yǔ)法功能專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))（續(xù)表）考點(diǎn)·技法返回目錄如何避免功能紊亂專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——

考點(diǎn)精講

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題型一近義成語(yǔ)辨析式

題型二情景運(yùn)用正誤式——

考點(diǎn)精講

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類型一近義成語(yǔ)辨析式

?角度一意義側(cè)重點(diǎn)

?角度二感情色彩

?角度三范圍大小

?角度四適用對(duì)象

?角度五意義輕重

?角度六語(yǔ)體色彩

?角度七語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

考點(diǎn)·技法專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

?角度一意義側(cè)重點(diǎn)不同的成語(yǔ)有不同的側(cè)重點(diǎn)，近義成語(yǔ)意義雖大致相同，卻有所側(cè)重，可根據(jù)意義的側(cè)重點(diǎn)不同進(jìn)行辨析。1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①2014年世界杯在巴西盛大揭幕，奇幻熱辣且色彩斑斕的南美獻(xiàn)上了獨(dú)具風(fēng)情的開幕演出，給觀眾帶來(lái)了________的美。②中國(guó)的大學(xué)生村官并不像人們想象的那樣清閑，他們做統(tǒng)計(jì)，搞調(diào)查，每天都有很多事要做，有時(shí)簡(jiǎn)直________了。③在全國(guó)文物收藏展覽會(huì)上，各種不同級(jí)別的文物陳列在裝飾一新的大廳里，________，讓人嘆為觀止，流連忘返。A.目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇B.應(yīng)接不暇目不暇接琳瑯滿目C.目不暇接應(yīng)接不暇琳瑯滿目D.應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接考點(diǎn)·技法專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄1.C

[解析]本題重點(diǎn)辨析成語(yǔ)意義的側(cè)重點(diǎn)。成語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)：“目不暇接”形容眼前美好事物太多，或景物變化太快，眼睛看不過(guò)來(lái)；“應(yīng)接不暇”原指美景繁多，看不過(guò)來(lái)，后多形容來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)；“琳瑯滿目”指滿眼都是珍貴的東西，形容美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。句意要突出什么：①句的中心是“演出給觀眾帶來(lái)了美”，觀眾看不過(guò)來(lái)，故應(yīng)填“目不暇接”；②句主要說(shuō)的是大學(xué)生村官的事務(wù)繁雜，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，所以應(yīng)該填“應(yīng)接不暇”；③句主要強(qiáng)調(diào)的是“美好、珍貴的東西很多”，因此應(yīng)填“琳瑯滿目”。專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄考點(diǎn)·技法

有些成語(yǔ)有鮮明的感情色彩，可謂褒貶分明，近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)的感情色彩不同進(jìn)行辨析?？键c(diǎn)·技法

?角度二感情色彩返回目錄3.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊在例行記者會(huì)上________，敦促日方正視現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)爭(zhēng)議，糾正錯(cuò)誤，回到談判解決爭(zhēng)議的軌道上來(lái)。②原中共中央政治局常委宋平，今日上午在京出席一項(xiàng)慈善活動(dòng)，會(huì)議上大家________，共商助推貧困失學(xué)孩子早日?qǐng)A夢(mèng)等教育大計(jì)方針。③弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不需要________，于實(shí)處用力，從知行合一下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。A.侃侃而談

暢所欲言

夸夸其談B.侃侃而談

夸夸其談

暢所欲言C.夸夸其談

侃侃而談

暢所欲言D.暢所欲言

侃侃而談

夸夸其談

專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄考點(diǎn)·技法3.

A[解析]

本題重點(diǎn)辨析成語(yǔ)的感情色彩。成語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)：“侃侃而談”和“夸夸其談”都可以用來(lái)形容說(shuō)話很多，前者是褒義詞，指從容不迫地談?wù)摚缓笳呤琴H義詞，指只說(shuō)華而不實(shí)的空話?！皶乘浴敝副M情地說(shuō)出想說(shuō)的話，沒(méi)有約束地把心里話吐露出來(lái)。句意要突出什么：①句是說(shuō)中國(guó)外交部發(fā)言人批評(píng)日本的錯(cuò)誤做法，故應(yīng)該用形容理直氣壯的“侃侃而談”；②句說(shuō)的是大家共商大計(jì)，都應(yīng)該把心里話說(shuō)出來(lái)，所以應(yīng)該用“暢所欲言”；③句主要強(qiáng)調(diào)的是需要知行合一的實(shí)干精神，那么不需要的應(yīng)是華而不實(shí)的空話，應(yīng)填“夸夸其談”。專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄考點(diǎn)·技法

考點(diǎn)·技法?角度三范圍大小（適用對(duì)象）返回目錄成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由不明范圍的大小所致。命題者故意把成語(yǔ)設(shè)置成與語(yǔ)境不相符合的情況，不講范圍，制造迷局。近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)的使用范圍進(jìn)行辨析。

考點(diǎn)·技法?角度四適用對(duì)象返回目錄

一部分成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象。主要看成語(yǔ)是適用于自己還是適用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對(duì)象還是適用于特定對(duì)象，等等。近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)適用對(duì)象的不同進(jìn)行辨析。5.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①在當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變，我國(guó)處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，各種社會(huì)矛盾和危機(jī)多發(fā)的情況下，各種思想和言論難免________，我們一定要擦亮雙眼，仔細(xì)辨析。②受敘利亞緊張的安全局勢(shì)影響，敘利亞難民紛紛穿過(guò)敘利亞北部的邊境，涌入伊拉克庫(kù)爾德人控制地區(qū)，大量人員進(jìn)入可能________，專家表示伊拉克安全局勢(shì)令人擔(dān)憂。③中國(guó)人強(qiáng)大的購(gòu)買力震驚國(guó)外，常被當(dāng)?shù)孛襟w冠以“瘋狂購(gòu)物游客團(tuán)”的稱號(hào)。如今，旅游紀(jì)念品往往________，使中國(guó)消費(fèi)者的旅游行為和旅游模式悄然發(fā)生了很多改變。A.魚目混珠

泥沙俱下

魚龍混雜B.泥沙俱下

魚目混珠

魚龍混雜C.魚龍混雜

泥沙俱下

魚目混珠D.泥沙俱下

魚龍混雜

魚目混珠

返回目錄考點(diǎn)·技法5.D[解析]

所給的三個(gè)成語(yǔ)意思相近，都有“好的和壞的混在一起”的意思，側(cè)重點(diǎn)：“魚龍混雜”適用的對(duì)象是人，指好人和壞人混在一起；“魚目混珠”適用的對(duì)象是物，指假的事物冒充真的事物；“泥沙俱下”適用的對(duì)象可以是人，也可以是物，指在江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下，比喻好壞不同的人或者事物混雜在一起。句意突出：①句是說(shuō)各種思想和言論，不能用形容人的“魚龍混雜”，排除C項(xiàng)；②句是指人物成員復(fù)雜，不能用形容物的“魚目混珠”，排除B項(xiàng)；③句中說(shuō)的是旅游紀(jì)念品有好的也有以次充好的，故應(yīng)該用“魚目混珠”，排除A項(xiàng)。專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄考點(diǎn)·技法

考點(diǎn)·技法?角度五意義輕重返回目錄成語(yǔ)的意義有的表示程度深，有的表示程度淺。需結(jié)合語(yǔ)境選用輕重適度的成語(yǔ)，避免大詞小用或小詞大用。近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)的意義輕重不同進(jìn)行辨析。6.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①“出國(guó)繞一圈，‘山寨’變大牌?！睆氖潞Ｍ獯?gòu)4年的徐曉對(duì)某些代購(gòu)店這種“以假充真”的行為________，但又無(wú)可奈何。②在云南地震災(zāi)區(qū)采訪，碰到巧家縣安監(jiān)局職工劉詩(shī)明，他腳裹紗布，正為災(zāi)民分發(fā)救援物資。休息時(shí)他向記者說(shuō)道：“與災(zāi)民的利益相比，這點(diǎn)傷病________。”③有網(wǎng)友說(shuō)“你再優(yōu)秀也會(huì)有人對(duì)你_______，你再不堪也會(huì)有人對(duì)你青睞有加”，所以不妨撥開世間紛紜，做好自己。A.不屑一顧

不足掛齒

嗤之以鼻B.嗤之以鼻

不足掛齒

不屑一顧C(jī).不足掛齒

不屑一顧

嗤之以鼻D.嗤之以鼻

不屑一顧

不足掛齒專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄考點(diǎn)·技法6.B[解析]

共同點(diǎn)：三個(gè)成語(yǔ)都含有“輕蔑”之意。側(cè)重點(diǎn)：“嗤之以鼻”語(yǔ)意重，有時(shí)可以表示“譏笑”之意；“不屑一顧”含有“因認(rèn)為不值得看而不看”的意思；“不足掛齒”指不值得提起，多用于自謙。專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄考點(diǎn)·技法

考點(diǎn)·技法返回目錄?角度六語(yǔ)體色彩指為適應(yīng)不同的交際需要而形成的語(yǔ)言體式，一般分為口語(yǔ)(較通俗)和書面語(yǔ)(較莊重文雅)兩大類。近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)的語(yǔ)體色彩不同進(jìn)行辨析。7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了________的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。②不斷擴(kuò)大的教授內(nèi)容讓現(xiàn)代社會(huì)的老師________：如何在有限的課堂時(shí)間里做到面面俱到呢？③天色漸漸晚了，李華站在樓下，看著標(biāo)著鮮紅的59分的語(yǔ)文試卷，他的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的________的感覺(jué)。

A.進(jìn)退無(wú)門

進(jìn)退維谷

進(jìn)退兩難

B.進(jìn)退兩難

進(jìn)退維谷

進(jìn)退無(wú)門

C.進(jìn)退維谷

進(jìn)退兩難

進(jìn)退無(wú)門

D.進(jìn)退維谷

進(jìn)退無(wú)門

進(jìn)退兩難

專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))返回目錄考點(diǎn)·技法7.C[解析]進(jìn)退維谷：進(jìn)退都處于困難境地，比喻進(jìn)退兩難。書面用語(yǔ)。進(jìn)退兩難：進(jìn)也不好，退也不好，形容處境困難?？陬^用語(yǔ)。進(jìn)退無(wú)門：前進(jìn)、后退均無(wú)路，形容處境困難，無(wú)處容身。返回目錄考點(diǎn)·技法專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))

考點(diǎn)·技法返回目錄?角度七語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

成語(yǔ)從詞性上大致可分為動(dòng)詞性、名詞性、形容詞性、副詞性四類，根據(jù)成語(yǔ)在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定成語(yǔ)的語(yǔ)法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行辨析。8.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①一部分人______，可能另一些人心生怨氣，面對(duì)“眾口難調(diào)”，要實(shí)現(xiàn)整體利益最大限度的增進(jìn)，需要高超的改革智慧。②今天人們已經(jīng)不僅僅滿足于能夠在商場(chǎng)里購(gòu)買到______的商品，還希望在購(gòu)物的同時(shí)，獲得精神享受。③反對(duì)派的訴求對(duì)于尋找合法打擊敘利亞借口的西方國(guó)家而言可謂______，這樣將便于他們直接進(jìn)行軍事干預(yù)。A.正中下懷

心滿意足

稱心如意B.稱心如意

心滿意足

正中下懷C.心滿意足

正中下懷

稱心如意D.心滿意足

稱心如意

正中下懷

返回目錄考點(diǎn)·技法專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))8.D[解析]“稱心如意”“心滿意足”都有“十分滿意”的意思。前者側(cè)重在“稱心”，它可以直接用作“人”和“事”的定語(yǔ)；后者不能直接用作“人”或“事”的定語(yǔ)，如“稱心如意的郎君”不能說(shuō)成是“心滿意足的郎君”?！罢邢聭选敝刚献约旱男囊?。返回目錄考點(diǎn)·技法專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①進(jìn)入朋友圈才發(fā)現(xiàn)世界小得像一間客廳，如果還對(duì)人性的復(fù)雜和人心的微妙______的話，有時(shí)候可不是一件愉快的事。②從層層偽飾中看到別人所看不到的真相，這就是柯南·道爾筆下所塑造的在迷霧重重中______的神探夏洛克·福爾摩斯。③皮爾蒙特臨近悉尼標(biāo)志性的景點(diǎn)，在這里美麗的城市天際線可以______，游客還可以全方位地體驗(yàn)悉尼燈光音樂(lè)節(jié)。A．洞若觀火明察秋毫一覽無(wú)余B．洞若觀火一覽無(wú)余明察秋毫C．一覽無(wú)余明察秋毫洞若觀火D．明察秋毫洞若觀火一覽無(wú)余返回目錄專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))1.D[解析]題型：近義成語(yǔ)辨析方法運(yùn)用：意義側(cè)重點(diǎn)、結(jié)合語(yǔ)境等；意義側(cè)重：明察秋毫：形容為人非常精明，任何小問(wèn)題都看得很清楚。洞若觀火：清楚得就像看火一樣，形容看得清楚明白。一覽無(wú)余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒(méi)有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒(méi)有遺漏。返回目錄訓(xùn)練·檢測(cè)專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)2.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①近幾年，國(guó)內(nèi)的廣告制作水平有了長(zhǎng)足發(fā)展，但廣告創(chuàng)意的水準(zhǔn)相對(duì)偏低，廣告“跟風(fēng)”不減，似曾相識(shí)的廣告____。②天津由于其特殊的地理位置和人文環(huán)境，使得晚清以來(lái)的達(dá)官貴人、文人學(xué)士、下野政客的故居隨處可見，______。③記者在葡萄牙阿爾法瑪舊城區(qū)看到，幾乎整個(gè)街區(qū)都被燒烤煙霧籠罩，街邊烤沙丁魚的攤位______。A．觸目皆是比比皆是俯拾即是B．俯拾即是比比皆是觸目皆是C．比比皆是俯拾即是觸目皆是D．比比皆是觸目皆是俯拾即是返回目錄專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))2.C[解析]題型：近義成語(yǔ)辨析方法運(yùn)用：意義側(cè)重點(diǎn)、適用對(duì)象、結(jié)合語(yǔ)境等；意義側(cè)重：比比皆是：表示到處都是，形容極其常見。無(wú)所謂側(cè)重點(diǎn)；俯拾即是：只要低下頭來(lái)?yè)烊。教幎际?。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。側(cè)重于容易得到。觸目皆是：眼睛所看到的地方，到處都是。側(cè)重于容易看得見。適用對(duì)象：“比比皆是”多用于人，也常用于物；“觸目皆是”多用于物，少用于人；“俯拾即是”只用于物，不用于人。

返回目錄訓(xùn)練·檢測(cè)專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)3.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①最令人詬病的無(wú)疑是斯科拉里在選擇前鋒時(shí)的________，不論專家如何反對(duì)，他都毫不猶豫地將弗雷德征召入隊(duì)。②他們?cè)谡紊峡粗孛裥南虮?，老子在這篇文章中所描述的擁有至高境界的“圣人”，并不________，而是以民心為己心。③從十八大以來(lái)查處的案例看，反腐高壓態(tài)勢(shì)下________、依然故我的現(xiàn)象并非個(gè)別，這種情形就是頂風(fēng)違紀(jì)、頂風(fēng)作案。A.剛愎自用我行我素師心自用B.我行我素師心自用剛愎自用C.剛愎自用師心自用我行我素D.師心自用剛愎自用我行我素返回目錄專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))3.C[解析]題型：近義成語(yǔ)辨析方法運(yùn)用：意義側(cè)重點(diǎn)、適用對(duì)象、結(jié)合語(yǔ)境等意義側(cè)重：剛愎自用：形容一個(gè)人過(guò)分自信，完全聽取不了別人的意見，十分固執(zhí)。

師心自用：形容自以為是，固執(zhí)己見，不肯接受別人的正確意見。

我行我素：不管人家怎樣說(shuō)，仍舊按照自己平素的一套去做。適用對(duì)象：剛愎自用通常用于領(lǐng)導(dǎo)者或決策者返回目錄訓(xùn)練·檢測(cè)專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)4.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①人大代表們認(rèn)為，政府工作報(bào)告對(duì)今年工作安排既正視困難，更看到我們面臨的有利條件和機(jī)遇，強(qiáng)調(diào)________積極作為，工作重點(diǎn)突出，措施有力。②趙德健通過(guò)大量走訪調(diào)研，了解群眾所思所想，充分掌握第一手資料，在________的基礎(chǔ)上制定縣域發(fā)展目標(biāo)，他認(rèn)為這樣做才更能反映民情民意，切合本地實(shí)際。③無(wú)論是傳統(tǒng)媒體，還是新興媒體，都有其長(zhǎng)，亦有其短，關(guān)鍵是________。正是在這個(gè)意義上，融合發(fā)展是媒體轉(zhuǎn)型的不竭動(dòng)力。A.揚(yáng)長(zhǎng)避短取長(zhǎng)補(bǔ)短集思廣益B.揚(yáng)長(zhǎng)避短集思廣益取長(zhǎng)補(bǔ)短C.取長(zhǎng)補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)避短集思廣益D.取長(zhǎng)補(bǔ)短集思廣益揚(yáng)長(zhǎng)避短返回目錄專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))4.B[解析]題型：近義成語(yǔ)辨析方法運(yùn)用：意義側(cè)重點(diǎn)、結(jié)合語(yǔ)境等。意義側(cè)重：揚(yáng)長(zhǎng)避短：發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處。重點(diǎn)在“避”。集思廣益：集中眾人的智慧，廣泛吸收有益的意見。重點(diǎn)在“廣”。取長(zhǎng)補(bǔ)短：吸取長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)短處。重點(diǎn)在“補(bǔ)”。結(jié)合語(yǔ)境：根據(jù)①“更看到我們面臨的有利條件和機(jī)遇”，第一空應(yīng)填寫“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處，利用條件，抓住機(jī)遇，克服困難，取得發(fā)展；根據(jù)②“了解群眾所思所想”，第二空應(yīng)填寫“集思廣益”，強(qiáng)調(diào)集中廣大群眾的智慧；根據(jù)③“都有其長(zhǎng)，亦有其短”“融合發(fā)展”，第三空應(yīng)填寫“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，強(qiáng)調(diào)用長(zhǎng)處補(bǔ)短處。返回目錄訓(xùn)練·檢測(cè)專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)5.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①這樣的反腐題材節(jié)目很難稱得上是真正的反腐作品，諷刺得______，且有些不著調(diào)，實(shí)有避重就輕之嫌。②她其實(shí)也知道這種短時(shí)間多景點(diǎn)的旅行往往都是______，只不過(guò)這樣的旅行較為劃算，能夠花很少的錢去很多地方。③如果讀者讀完了一本書，卻不見書中寫到這些問(wèn)題，或雖觸及，亦只______。A．浮光掠影蜻蜓點(diǎn)水走馬觀花B．蜻蜓點(diǎn)水走馬觀花浮光掠影C．走馬觀花蜻蜓點(diǎn)水浮光掠影D．浮光掠影走馬觀花蜻蜓點(diǎn)水返回目錄專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))5.B[解析]題型：近義成語(yǔ)辨析方法運(yùn)用：意義側(cè)重點(diǎn)、結(jié)合語(yǔ)境等意義側(cè)重：蜻蜓點(diǎn)水：比喻做事膚淺不深入。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。返回目錄訓(xùn)練·檢測(cè)專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)6.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①《世界人權(quán)宣言》中講“任何人的財(cái)產(chǎn)不得任意被剝奪”，那些弄虛作假、______和抄襲剽竊之徒無(wú)異于學(xué)術(shù)上侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)和盜竊私人財(cái)產(chǎn)者。②公務(wù)員愛(ài)好藝術(shù)本無(wú)可非議，但刻意躋身文藝圈，在______之外，其實(shí)還藏有不少借機(jī)收斂錢財(cái)、用權(quán)力實(shí)現(xiàn)尋租的行為。有關(guān)部門必須關(guān)掉這些腐敗“暗門”。③很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，車王阿姆斯特朗在很多人的心目中是英雄般的存在，但現(xiàn)在他卻被曝出服用違禁藥物的丑聞，他的環(huán)法“七冠王”究竟是______還是名副其實(shí)？A．欺世盜名沽名釣譽(yù)盜名竊譽(yù)B．沽名釣譽(yù)欺世盜名盜名竊譽(yù)C．盜名竊譽(yù)沽名釣譽(yù)欺世盜名D．欺世盜名盜名竊譽(yù)沽名釣譽(yù)返回目錄專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))6.C[解析]題型：近義成語(yǔ)辨析方法運(yùn)用：意義側(cè)重、語(yǔ)意輕重、結(jié)合語(yǔ)境等意義側(cè)重：三個(gè)成語(yǔ)都含有“無(wú)恥地謀取名譽(yù)”的意思。“沽名釣譽(yù)”“盜名竊譽(yù)”側(cè)重于用盡手段或行為做作，刻意謀取好的名聲；“欺世盜名”則側(cè)重于用不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取好的名聲。語(yǔ)意輕重：從語(yǔ)意上區(qū)分，“欺世盜名”語(yǔ)意最重，“盜名竊譽(yù)”次之，“沽名釣譽(yù)”語(yǔ)意最輕。返回目錄訓(xùn)練·檢測(cè)專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①正因?yàn)槔罾蠋煂?duì)學(xué)生的摯誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，學(xué)生才更愿意與她______地交談，遇到困難時(shí)也主動(dòng)向她尋求幫助。②中美在大數(shù)據(jù)、云服務(wù)等多個(gè)方面都需要思想之間的碰撞，面對(duì)最為敏感的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，______的探討才是妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題的方式。③只有領(lǐng)導(dǎo)敢于把敏感的、實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題擺在桌面上，不避重就輕，群眾才會(huì)______，知無(wú)不言。A．開誠(chéng)布公推心置腹披肝瀝膽B(tài)．披肝瀝膽開誠(chéng)布公推心置腹C．推心置腹披肝瀝膽開誠(chéng)布公D．推心置腹開誠(chéng)布公披肝瀝膽返回目錄專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))7.D[解析]題型：近義成語(yǔ)辨析方法運(yùn)用：意義側(cè)重點(diǎn)、適用對(duì)象、結(jié)合語(yǔ)境等意義側(cè)重：推心置腹：把自己的心放在對(duì)方的肚子里，形容待人真誠(chéng)。側(cè)重在形容兩人的交情很深厚。

開誠(chéng)布公：打開自己的心扉，真誠(chéng)待人，坦白無(wú)私。偏重形容心地坦白、無(wú)私。披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。也形容非常忠誠(chéng)。適用對(duì)象：披肝瀝膽多用于以下對(duì)上。返回目錄訓(xùn)練·檢測(cè)專題一正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))訓(xùn)練·檢測(cè)8.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．近兩年來(lái)，國(guó)家反腐取得的成效有目共睹，但有些腐敗分子還存有僥幸心理，甚至困獸猶斗，反腐形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。B．古往今來(lái)，許多觀眾，上至耄耋老人，下至黃發(fā)垂髫，都對(duì)皮影藝術(shù)喜愛(ài)至極，我們有責(zé)任把這門傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。C．雖然在不斷地認(rèn)識(shí)新的朋友，可轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)個(gè)朋友又斗轉(zhuǎn)星移般離他而去，唯獨(dú)小學(xué)時(shí)的同學(xué)王軍一直和他來(lái)往密切。D．看到可憐兮兮地懇求你高抬貴手的乞討人員，你可千萬(wàn)別被蒙蔽，這些人很可能是利用你的善良來(lái)?yè)Q取錢財(cái)?shù)穆殬I(yè)乞丐。返回目錄.