部編版八年級(jí)語文下冊(cè)默寫與文言文復(fù)習(xí)試題含答案

部編版八年級(jí)語文下冊(cè)默寫與文言文復(fù)習(xí)試題含答案一.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分)(1)溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。(《蒹葭》)(2)微君之故，胡為乎中露？(《式微》)(3)縱我不往，子寧不嗣音？(《子衿》)(4)城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩(shī)人心中揮之不去的情愫。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄予遠(yuǎn)飛的大雁，輕吟“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”(《次北固山下》)。(6)請(qǐng)寫出連續(xù)兩句含“雪”字的古詩(shī)文：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。二.閱讀下面的文言文，完成15—18題。(12分)桃花源記(節(jié)選)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?5．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)有良田、美池、桑竹之屬(類)(2)便要還家(同“邀”，邀請(qǐng))16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。(2)此中人語云：“不足為外人道也?！贝謇锏娜烁嬖V他說：“(我們這個(gè)地方)不值得對(duì)外面的人說??！”17．文中寫到“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，請(qǐng)你說說村中人為什么“皆嘆惋”？(3分)嘆惋桃花源外面的世界變化之大，嘆惋外面的世界如此動(dòng)亂、黑暗，嘆惋外面的人們一直過著痛苦的生活。18.“桃花源”是作者追求的理想社會(huì)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者這一理想社會(huì)的積極意義的認(rèn)識(shí)。(3分)這一理想社會(huì)寄托了作者對(duì)和平的向往，對(duì)幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。(只要答出要點(diǎn)“對(duì)和平的向往”“對(duì)幸福美好生活的追求”即可)三．根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)窈窕淑女，君子好逑。(《關(guān)雎》)(2)微君之躬，胡為乎泥中？(《式微》)(3)縱我不往，子寧不來？(《子衿》)(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)《贈(zèng)從弟(其二)》中揭示松柏耐寒不凋，堅(jiān)貞不變本性的詩(shī)句是：豈不罹凝寒？松柏有本性。(6)請(qǐng)寫出連續(xù)兩句含“花”字的古詩(shī)文：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。四、閱讀下面兩個(gè)語段，完成14—17題。(共12分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)【乙】順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬，既罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊(yùn)⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻?！咀⑨尅竣儆檬拢簣?zhí)掌政權(quán)。②奇待：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遭遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經(jīng)歷蠻地瘴癘之苦。⑥堙(yīn)厄：指道路艱難。⑦蘊(yùn)：積聚。14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)水尤清冽(格外)(2)悄愴幽邃(凄涼)15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。向小石潭的西南方看去，(小溪)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(2)為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。作騷體文章十多篇，閱覽的人都為之感到凄惻哀婉。16．【甲】文是怎樣寫出小石潭水“清”的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。(3分)①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈。②水中魚兒像在空中游動(dòng)，寫出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有魚的影子，寫出了水的清澈。17．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，分條概括【甲】文作者感到“凄神寒骨”的原因。(3分)①小石潭景色太過凄清，“以其境過清，乃記之而去”；②屢次被貶，政治失意，“既罹竄逐，涉履蠻瘴”，使作者心境凄涼；③小石潭凄清的環(huán)境，使作者聯(lián)想到自己的遭遇，因而感到“凄神寒骨”?！疽椅淖g文】唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政，兩人尤其器重柳宗元。他和監(jiān)察御史呂溫一起被秘密召入宮中，一起商討國(guó)家革新大事。(柳宗元)轉(zhuǎn)任尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，但適逢任職不久，王叔文失敗。柳宗元等七名同輩一同被貶。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又再次被貶為永州司馬。柳宗元既遭遇貶逐，又經(jīng)歷蠻荒之地瘴癘之苦，身處崎嶇道路阻塞的環(huán)境，內(nèi)心積聚騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動(dòng)筆就一定寫成文章。他寫了十多篇騷體文，讀過的人都為之凄婉感傷。五、根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《關(guān)雎》)(2)所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)(3)一日不見，如三月兮！(《子衿》)(4)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)(5)李清照的《如夢(mèng)令(常記溪亭日暮)》追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。(6)請(qǐng)寫出連續(xù)兩句含“月”字的古詩(shī)文：床前明月光，疑是地上霜。六、閱讀下面的文言文，完成15—18題。(12分)核舟記(節(jié)選)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)其兩膝相比者(靠近)(2)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之(挑選)16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的。17．選文的前三段是按照什么順序介紹的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)選文前三段按空間順序，依次介紹了核舟的船頭、船尾和船背。18．第一段細(xì)致描寫魯直“如有所語”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么？試用自己的話簡(jiǎn)要回答。(3分)說明雕刻技藝嫻熟高超。七、根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(白居易《賣炭翁》)(2)八月湖水平，涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(3)曲徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)(4)揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。(李白《送友人》)(5)陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守的句子是：零落成泥碾作塵，只有香如故。(6)請(qǐng)寫出連續(xù)兩句含“春”字的古詩(shī)文：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。八、閱讀下面的文言文，完成15—19題。(12分)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！(《雖有佳肴》)【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)；舍問，其奚①?zèng)Q焉？(選自《孟涂文集》)【注釋】①奚：怎么。15．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)不知其旨也(味美)(2)然后能自反也(反省)(3)君子之學(xué)必好問(喜歡，喜愛)(4)舍問，其奚決焉(放棄，舍棄)16．請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫線文字?jǐn)嗑?，限劃兩處?2分)相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識(shí)。17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)(1)雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。(2)好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。18．【甲】【乙】?jī)啥挝淖值闹行恼擖c(diǎn)分別是什么？(用原文作答)(2分)【甲】教學(xué)相長(zhǎng)也。【乙】君子之學(xué)必好問。19．【甲】【乙】?jī)啥挝淖值恼撟C方法有哪些相同之處？(2分)①兩段文字都用道理論證，層層推進(jìn)，有很強(qiáng)的邏輯性；②兩段文字都從正、反兩方面進(jìn)行論證?！疽椅淖g文】君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增長(zhǎng)知識(shí)。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。道理明白了，有時(shí)不能用于實(shí)踐；懂得了那些大的道理，有時(shí)不了解那些細(xì)節(jié)；如果放棄了提問，怎樣解決呢？九、根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(2)誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(3)無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)(4)萬籟此都寂，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(6)請(qǐng)寫出連續(xù)兩句含“雨”字的古詩(shī)文：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。十、閱讀下面兩則文言文，完成15—19題。(12分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(節(jié)選自《桃花源記》)【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(《大道之行也》)15．解釋下面加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)屋舍儼然(整齊的樣子)(2)阡陌交通(交錯(cuò)相通)(3)不獨(dú)子其子(以……為子)(4)貨惡其棄于地也(厭惡)16．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（B）(2分)A．有良田、美池、桑竹之屬屬予作文以記之B．男女衣著，悉如外人事無大小，悉以咨之C．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)晉陶淵明獨(dú)愛菊D．大道之行也聞之，欣然規(guī)往【解析】B項(xiàng)“悉”，全，都；A項(xiàng)“屬”，類/同“囑”，囑咐；C項(xiàng)“獨(dú)”，老而無子/只；D項(xiàng)“之”，助詞，取消句子之間的獨(dú)立性，不譯/代詞，代指這件事。17．翻譯下面句子。(4分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂。(2)選賢與能，講信修睦。把品德高尚、能干的人選拔出來，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦(氣氛)。18．理解文意，用原文語句填空。(2分)(1)陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有“桑竹垂余陰，菽稷(糧食作物)隨時(shí)藝(種植)”的詩(shī)句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是：有良田、美池、桑竹之屬。(2)孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是：不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。19．陶淵明描繪的世外桃源藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會(huì)的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地方。請(qǐng)參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。(2分)示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會(huì)環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會(huì)中的“盜竊亂賊而不作”。①?gòu)摹包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”可以看出“桃源”中的老人和孩子因?yàn)槭艿饺鐣?huì)的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會(huì)中的“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”。(“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”)②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會(huì)中的“男有分，女有歸”。十一、根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(2)可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭翁》)(3)欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(4)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)(5)《題破山寺后禪院》中寫美麗的山光使鳥兒歡悅，潭影使人心中