青春演講稿：播撒真誠(chéng)的種子

第33頁(yè)共33頁(yè)青春演講稿：播撒真誠(chéng)的種子青春演講稿：播撒真誠(chéng)的種子。熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《播撒真誠(chéng)的種子》小學(xué)伊始，啟蒙教師就咱們“朋友”這兩個(gè)字。不音世事的我們，腦殼中裝下了“朋友”這個(gè)詞，卻遠(yuǎn)不懂它深化的含義。時(shí)間如白駒過(guò)隙，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼，“朋友”這個(gè)詞已陪伴我們走過(guò)了十來(lái)個(gè)春秋?！芭笥选闭娴暮苌?yuàn)W、很神秘，始終無(wú)法揭開(kāi)其面紗，至今也沒(méi)能完全明白它的內(nèi)蘊(yùn)。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生路程中，友誼一直陪伴著自己。是友誼陪自已走過(guò)那黑色地帶，是友誼陪自已走出那令人迷茫的大草原，是友誼陪自已沖破那令人窒息的灰色天空?？墒牵幸粋€(gè)前提，在友誼土壤里，你必須播種真誠(chéng)的心……撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲綠草如茵的友誼；撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲絢麗多彩的友誼；撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲妙不可言的友誼。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，我們什么也沒(méi)有帶來(lái)，卻又什么都帶來(lái)了。等待我們的是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，情的天堂，有味道的人生。因?yàn)橛颜x在你身邊，只是一直無(wú)言，默默為你撐起一片晴空。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這是詩(shī)人李白的友誼，好深！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！“籠鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年”。這是詩(shī)人白居易的友誼，好濃！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。這是詩(shī)人杜牧的友誼，好純！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！我需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，純純粹粹的友誼，因?yàn)槲蚁矚g，我熱忠于此！朋友們，撒下你那顆最真誠(chéng)的心，友誼之樹(shù)，不會(huì)枯萎，四季常青；友誼之花，不會(huì)凋謝，常開(kāi)枝頭；友誼之泉，不會(huì)干涸，細(xì)水長(zhǎng)流……F132.播撒真誠(chéng)的種子尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《播撒真誠(chéng)的種子》小學(xué)伊始，啟蒙教師就咱們“朋友”這兩個(gè)字。不音世事的我們，腦殼中裝下了“朋友”這個(gè)詞，卻遠(yuǎn)不懂它深化的含義。時(shí)間如白駒過(guò)隙，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼，“朋友”這個(gè)詞已陪伴我們走過(guò)了十來(lái)個(gè)春秋?！芭笥选闭娴暮苌?yuàn)W、很神秘，始終無(wú)法揭開(kāi)其面紗，至今也沒(méi)能完全明白它的內(nèi)蘊(yùn)。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生路程中，友誼一直陪伴著自己。是友誼陪自已走過(guò)那黑色地帶，是友誼陪自已走出那令人迷茫的大草原，是友誼陪自已沖破那令人窒息的灰色天空?？墒牵幸粋€(gè)前提，在友誼土壤里，你必須播種真誠(chéng)的心……撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲綠草如茵的友誼；撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲絢麗多彩的友誼；撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲妙不可言的友誼。播撒真誠(chéng)的種子高一年級(jí)“五四”演講稿當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，我們什么也沒(méi)有帶來(lái)，卻又什么都帶來(lái)了。等待我們的是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，情的天堂，有味道的人生。因?yàn)橛颜x在你身邊，只是一直無(wú)言，默默為你撐起一片晴空。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這是詩(shī)人李白的友誼，好深！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！“籠鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年”。這是詩(shī)人白居易的友誼，好濃！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。這是詩(shī)人杜牧的友誼，好純！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！我需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，純純粹粹的友誼，因?yàn)槲蚁矚g，我熱忠于此！朋友們，撒下你那顆最真誠(chéng)的心，友誼之樹(shù)，不會(huì)枯萎，四季常青；友誼之花，不會(huì)凋謝，常開(kāi)枝頭；友誼之泉，不會(huì)干涸，細(xì)水長(zhǎng)流……演講人：高一〔16〕班張樂(lè)指導(dǎo)教師：陳斌播撒真誠(chéng)的種子范例尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《播撒真誠(chéng)的種子》小學(xué)伊始，啟蒙教師就咱們“朋友”這兩個(gè)字。不音世事的我們，腦殼中裝下了“朋友”這個(gè)詞，卻遠(yuǎn)不懂它深化的含義。時(shí)間如白駒過(guò)隙，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼，“朋友”這個(gè)詞已陪伴我們走過(guò)了十來(lái)個(gè)春秋?！芭笥选闭娴暮苌?yuàn)W、很神秘，始終無(wú)法揭開(kāi)其面紗，至今也沒(méi)能完全明白它的內(nèi)蘊(yùn)。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生路程中，友誼一直陪伴著自己。是友誼陪自已走過(guò)那黑色地帶，是友誼陪自已走出那令人迷茫的大草原，是友誼陪自已沖破那令人窒息的灰色天空?？墒牵幸粋€(gè)前提，在友誼土壤里，你必須播種真誠(chéng)的心……撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲綠草如茵的友誼；撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲絢麗多彩的友誼；撒下真誠(chéng)的種子，你將收獲妙不可言的友誼。播撒真誠(chéng)的種子高一年級(jí)“五四”演講稿當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，我們什么也沒(méi)有帶來(lái)，卻又什么都帶來(lái)了。等待我們的是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，情的天堂，有味道的人生。因?yàn)橛颜x在你身邊，只是一直無(wú)言，默默為你撐起一片晴空。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這是詩(shī)人李白的友誼，好深！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！“籠鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年”。這是詩(shī)人白居易的友誼，好濃！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。這是詩(shī)人杜牧的友誼，好純！然而，我不要，我只要真誠(chéng)的友誼就好！我需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，純純粹粹的友誼，因?yàn)槲蚁矚g，我熱忠于此！朋友們，撒下你那顆最真誠(chéng)的心，友誼之樹(shù)，不會(huì)枯萎，四季常青；友誼之花，不會(huì)凋謝，常開(kāi)枝頭；友誼之泉，不會(huì)干涸，細(xì)水長(zhǎng)流……師德師風(fēng)演講稿：播撒愛(ài)的種子尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：您們好！還是在兒時(shí)，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在教師愛(ài)的雨露和關(guān)心的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出果實(shí)我也成了一位教師。人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。初次登上講臺(tái)，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的大孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的友善，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話的，有不做筆記的，平時(shí)也有上課遲到的，不交作業(yè)的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一本不差。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見(jiàn)了我繞著走，上課答復(fù)以下問(wèn)題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫抖起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)靈丹妙藥：與學(xué)生溝通，用心去愛(ài)他們。漸漸地我用老教師那里得到的靈丹妙藥去和學(xué)生交朋友。以后，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、拔河賽班級(jí)、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種結(jié)實(shí)的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。有這樣一個(gè)故事：智慧、成功和愛(ài)三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。母親最后決定把愛(ài)請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?答曰：那里有愛(ài)，那里便有智慧和成功。有愛(ài)就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生承受教育的感情基矗因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)親其師，信其道。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，經(jīng)過(guò)我耐心地說(shuō)服教育，他返回了課堂。如今他的成績(jī)大幅度進(jìn)步，任課教師也對(duì)他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻，不擅長(zhǎng)同同學(xué)往，由于家庭貧困，一度有退學(xué)念頭。去年秋季，我拿出自己的工資替他報(bào)了名，幫助他樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)任命他為班干部，鼓勵(lì)他不斷進(jìn)步。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范?；貞泝赡甓嗟膹慕虤v程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的教師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。可是我們有的是：對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了教師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱辛、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙這些是對(duì)工作的投入，更是愛(ài)學(xué)生的表達(dá)。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛(ài)會(huì)聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師們，我們每個(gè)人的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子，那便是愛(ài)，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來(lái)，等待我們的是豐碩的果實(shí)。我的演講到此完畢，謝謝大家！學(xué)習(xí)雷鋒演講稿：播撒雷鋒精神的種子雷鋒，這個(gè)充滿著春天氣息的名字，這個(gè)倍受崇敬和令人榮光的名字，在風(fēng)和日麗的春光里，又一次屹立于時(shí)代之巔，煥發(fā)出他那永久的魅力，仍然閃耀著時(shí)代的光芒。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，猶如春風(fēng)，拔動(dòng)了人們?nèi)遮吽ト醯牡赖律窠?jīng)，像春雨一樣滋潤(rùn)了人們干涸的心靈，為新時(shí)代注入了無(wú)窮的精神食糧。各界媒體以及社會(huì)團(tuán)體，爭(zhēng)相報(bào)道，以多種形式營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，早早地擂響了春雷般的向雷鋒同志學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁聲勢(shì)，在每個(gè)人的心里蕩起了振奮心靈的漣漪，感受到一股從未有過(guò)的饑渴感和迫切感。時(shí)代需要雷鋒，時(shí)代召喚雷鋒。有人說(shuō)，雷鋒走了，飄洋過(guò)海，他帶著美麗的化身漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)；也有人說(shuō)，雷鋒去了極樂(lè)世界，不堪忍受當(dāng)下道德的滑坡，享清福去了。不管人們?cè)趺聪?，或壓抑、或失落、或惆悵、或無(wú)奈，但有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，那就是世下道德的淪喪和不斷打破人們的道德底線的事件層出不窮，令人擔(dān)憂、讓人愁??！萬(wàn)物生長(zhǎng)，需要陽(yáng)光雨露，同樣社會(huì)的開(kāi)展進(jìn)步也需要安康向上的精神支柱，雷鋒作為一個(gè)時(shí)代的精神楷模，以一個(gè)標(biāo)志性的精神旗幟，走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變幻，鼓舞和鼓勵(lì)了幾代人的奮斗和追求，也涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒式的英雄和模范，其典范的力量宏大不言而喻，雷鋒精神深得人心，仍然具有強(qiáng)大的精神生命力和感召力。雷鋒日記仍然在耳畔激蕩地回響：“人的生命是有限的，可是為人民效勞是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的‘為人民效勞’之中去?！崩卒h以其短暫的青春年華，踐行了自己的諾言，譜寫(xiě)了人生最壯麗的詩(shī)篇，為社會(huì)樹(shù)起了一座時(shí)代的精神豐碑。雷鋒精神的精華就是全心全意為人民效勞，其豐富的內(nèi)涵和本質(zhì)就是無(wú)私奉獻(xiàn)。在物欲橫流的今天，雷鋒精神似乎與我們假設(shè)即假設(shè)離、漸行漸遠(yuǎn)，道德的墮落使我們心存焦慮，心靈不斷地在吶喊著：雷鋒精神不能丟啊物質(zhì)的豐富和精神的匱乏，使我們更堅(jiān)決更應(yīng)該大張旗鼓地弘揚(yáng)雷鋒精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、榮辱觀，為官的多一點(diǎn)清廉，經(jīng)商的多一份誠(chéng)信，各行各業(yè)多一些本分，每個(gè)人的心中陽(yáng)光一些，這個(gè)世界就會(huì)多一些溫暖，多一份和諧，每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，那么這個(gè)社會(huì)就能會(huì)聚成愛(ài)的海洋。我們要勇于擯棄那些不和諧不道德不安定的雜音，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮，我們唯有始終堅(jiān)持社會(huì)核心價(jià)值觀不動(dòng)搖，以雷鋒精神凈化我們的心靈世界，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德價(jià)值取向，秉承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，不要讓貪腐沾污了靈魂，私欲泯滅了良知，讓雷鋒精神掃除心靈的陰霾，照亮我們?nèi)松穆贸?，要堂堂正正、清清白白、干干凈凈的做人辦事，自覺(jué)抵抗權(quán)利、金錢(qián)、美色的誘惑，在平凡的工作崗位上，無(wú)私奉獻(xiàn)智慧和力量，當(dāng)身邊的人遇到困難和需要幫助的時(shí)候，請(qǐng)您像雷鋒同志一樣，以春天般的溫暖，伸出您援助的手，書(shū)寫(xiě)人生的美妙和佳話。春陽(yáng)高照，春意濃濃。在這萌動(dòng)而勃發(fā)的季節(jié)里，希望每個(gè)人都能在心靈的田園中播下一顆雷鋒精神的種子!青春播下醫(yī)生精神的種子〔醫(yī)德演講稿〕敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、朋友們：大家好！我是來(lái)自xx市人民醫(yī)院的魏xx，我演講的題目是為青春播下醫(yī)生精神的種子。俗話說(shuō)，“種瓜得瓜，種豆得豆”，在人的精神世界里播種什么樣的種子，就會(huì)開(kāi)出什么樣的花朵。非常幸運(yùn)，畢業(yè)后我走進(jìn)了這座用客家精神支撐起的百年老院——xx市人民醫(yī)院，她為我的青春播下了醫(yī)生精神的種子。我得到的第一粒精神種子是“珍愛(ài)生命”。這粒種子開(kāi)出的花朵雖然并不耀眼，就像xx市隨處可見(jiàn)的梅花一樣，但她卻是帶著春天來(lái)的，帶著溫暖來(lái)的。在林新華院長(zhǎng)辦公室的壁櫥里，擺著一幅非常得意的小女孩的生活照，很難想象她曾經(jīng)是一個(gè)只有1.5斤重的早產(chǎn)棄嬰，被福利院緊急送到我院搶救。面對(duì)一個(gè)沒(méi)有醫(yī)療經(jīng)費(fèi)保障的棄嬰，面對(duì)一個(gè)細(xì)假設(shè)蠶絲般的生命，林院長(zhǎng)沒(méi)有任何猶豫，積極組織搶救，小寶寶的生命之火被重新點(diǎn)燃。然而當(dāng)林新華夫婦再次到福利院看望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)早產(chǎn)兒如不繼續(xù)治療，很容易患下軟癱。這一次他仍然沒(méi)有猶豫，把孩子帶回醫(yī)院繼續(xù)就診治療，并決然收養(yǎng)了這個(gè)孩子，取名叫林純宇。而今7歲的小純宇不管智力還是體力上發(fā)育都很正常，甚至超常，創(chuàng)造這個(gè)奇跡的不僅僅是愛(ài)，還有早已在林院長(zhǎng)心中生根發(fā)芽的精神種子“珍愛(ài)生命”啊。我得到的第二粒精神種子是“樂(lè)于奉獻(xiàn)”。這粒種子開(kāi)出的花朵默默無(wú)聞，就像xx山區(qū)到處開(kāi)放的油菜花，給蜜蜂奉獻(xiàn)著甘甜的花蕊，給農(nóng)家?guī)?lái)豐收的喜悅，然后帶著“化作春泥更護(hù)花”的姿態(tài)悄然分開(kāi)。去年中秋的晚上，在合家歡聚的時(shí)刻，急診科的古醫(yī)生仍堅(jiān)守在崗位上。而此時(shí)，他的母親正躺在一家醫(yī)院心內(nèi)科的病床上，盼著他回去，但為了icu病房里面一個(gè)個(gè)危重患者，他含著淚沒(méi)有分開(kāi)。當(dāng)他第二天接到老父親的，說(shuō)“你媽媽病危，只想見(jiàn)你最后一面”時(shí)，他白大褂都忘了脫，急忙趕了過(guò)去，可這時(shí)母親再也聽(tīng)不見(jiàn)兒子的呼喊了?！皨?，請(qǐng)?jiān)?，孩兒不孝，不能?jiàn)您最后一面！”他跪在母親的床前失聲痛哭……聽(tīng)說(shuō)這件事后，我想了很久。作為醫(yī)生，他曾以自己的雙手托起一個(gè)個(gè)瀕危中的生命，卻不能在母親臨終之際守候在她的身邊，為她老人家整整衣服，梳梳頭發(fā)，盡盡孝道……這難道不是“樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神力量在支撐著他嗎？當(dāng)一些媒體在宣揚(yáng)“白衣狼”時(shí)，古醫(yī)生們卻用自己的行動(dòng)默默地詮釋著“醫(yī)者仁心”！我得到的第三粒精神種子是“崇尚科學(xué)”。這粒種子開(kāi)出的花朵傲視群芳，就像素有“花中之王”美稱的牡丹花，帶著大氣先進(jìn)的理念而來(lái)，帶著富貴桔祥的生命而來(lái)，帶著繁榮興隆的事業(yè)而來(lái)?！翱平膛d醫(yī)、質(zhì)量強(qiáng)院”是我院開(kāi)展的根本方針，十幾年來(lái)，醫(yī)院每年引進(jìn)的新技術(shù)就達(dá)100多項(xiàng)。特別值得一提的是，XX年腔鏡手術(shù)打破萬(wàn)臺(tái)。手術(shù)向低體重、低年齡、復(fù)雜性技術(shù)方向開(kāi)展，多臺(tái)手術(shù)為粵東首例。望著山區(qū)父老鄉(xiāng)親們一個(gè)個(gè)走出疑難雜癥、走進(jìn)安康生活的時(shí)候，我對(duì)“崇尚科學(xué)”的精神有了更深的理解，它是對(duì)生命的更高尊重，是醫(yī)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的更高表達(dá)，也是醫(yī)院邁向現(xiàn)代化的重要保障。我得到的第四粒精神種子是“團(tuán)結(jié)進(jìn)取”。這粒種子開(kāi)出的是紫荊花，萬(wàn)紫千紅，燦假設(shè)紅霞。在古代，人們用紫荊花比擬兄弟合睦，而在當(dāng)代，____人把它視作“繁榮、壯觀、奮進(jìn)”的象征。我院是在粵東地區(qū)的大環(huán)境中開(kāi)展起來(lái)的，假設(shè)沒(méi)有“團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的精神很難開(kāi)展到如今的規(guī)模。XX年醫(yī)院的門(mén)診量到達(dá)130萬(wàn)人次，出院病人8萬(wàn)人次，各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)躍居全省21個(gè)地級(jí)市的第一位?！皥F(tuán)結(jié)”就是凝聚人氣，“進(jìn)取”就是謀求更大的開(kāi)展，這種精神把我院推向了“德厚、業(yè)精、志遠(yuǎn)、現(xiàn)代”的開(kāi)展大道！帶著這四粒醫(yī)生精神的種子，我快樂(lè)地在樓與樓之間、病床與病床之間繁忙著，我的耳邊也時(shí)常回響起xx市人民醫(yī)院的院歌：清清的梅江水，在愛(ài)的心田流淌，是那保衛(wèi)生命的信仰，匯成大愛(ài)似海洋……謝謝！播下感恩的種子的演講稿感恩是每個(gè)人應(yīng)有的根本道德準(zhǔn)那么，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會(huì)感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩。因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有愛(ài)的感情根底。那些不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義的人必定是遭人唾罵的無(wú)恥小人。感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。假設(shè)人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝教師的教誨之恩，感謝同學(xué)的幫助之恩，感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重別人，對(duì)別人的幫助時(shí)時(shí)懷有感謝之心。學(xué)會(huì)感恩，就是要讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只要懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露就沒(méi)有五谷的豐收；沒(méi)有父母就沒(méi)有我們自己。沒(méi)有親情和友誼的世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中，使我們的校園變的更加美妙，使我們的將來(lái)變得更加燦爛，使我們的社會(huì)變得更加平安與和諧！謝謝大家，我的演講完畢。師德演講稿:播下愛(ài)的種子還是在兒時(shí)，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在教師愛(ài)的雨露和關(guān)心的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位教師。人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。初次登上講臺(tái)，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的大孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話的，有不做筆記的，平時(shí)也有上課遲到的，不交作業(yè)的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一本不差?？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見(jiàn)了我繞著走，上課答復(fù)以下問(wèn)題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫抖起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛(ài)他們。漸漸地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、拔河賽……班級(jí)、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種結(jié)實(shí)的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”答曰：“那里有‘愛(ài)’，那里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗?ài)就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生承受教育的感情根底。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，經(jīng)過(guò)我耐心地說(shuō)服教育，他返回了課堂。如今他的成績(jī)大幅度進(jìn)步，任課教師也對(duì)他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻，不擅長(zhǎng)同同學(xué)往，由于家庭貧困，一度有退學(xué)念頭。去年秋季，我拿出自己的工資替他報(bào)了名，幫助他樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)任命他為班干部，鼓勵(lì)他不斷進(jìn)步。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。回憶兩年多的從教歷程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的教師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸?？墒俏覀冇械氖牵簩?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了教師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱辛、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入，更是愛(ài)學(xué)生的表達(dá)。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛(ài)會(huì)聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師們，我們每個(gè)人的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子，那便是愛(ài)，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來(lái)，等待我們的是豐碩的果實(shí)。用愛(ài)播撒希望師德的演講稿有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫教師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好似回到了孫教師的身邊，就好似又見(jiàn)了她新切的笑容。孫教師--一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)教師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立即手術(shù)，可孫教師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重;她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路;她知道，要站好最后一班崗假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫教師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫教師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前。起立！大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：教師好！這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫教師崇高的胸懷折服了我，教師這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生，為了祖國(guó)將來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到教師你辛苦了，祝教師節(jié)日快樂(lè)，伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。我們愛(ài)您同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜歡之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我沖動(dòng)的說(shuō)：我也愛(ài)你們。學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫教師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆熾熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：有一首歌最為動(dòng)人/關(guān)于青春的演講稿：青春的演講稿關(guān)于青春的演講稿：青春的演講稿關(guān)于青春的演講稿偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求、思索過(guò)，青春是什么呢？青春是一團(tuán)火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動(dòng)人的笑顏。青春是一條河，平靜時(shí)，泉水叮咚響，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的夢(mèng)想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。青春是一條山路，它時(shí)而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時(shí)而滋長(zhǎng)浸滿血淚的毒草，它會(huì)為你指引一個(gè)光明的前景，也會(huì)設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準(zhǔn)前進(jìn)的目的，頭頂?shù)年?yáng)光一定是燦爛的！然而，曾幾何時(shí)，我們這些帶著彩色的夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認(rèn)為“與世無(wú)爭(zhēng)，恬淡一生”便可無(wú)憂無(wú)慮的生存，頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚(yáng)光大之勢(shì)。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不再有來(lái)自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因?yàn)槲覀儧](méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔？是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛В窟€是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉倌贻p，確實(shí)把一切都看的平淡了呢？然而我要說(shuō)不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請(qǐng)回絕平淡，辭別無(wú)為，讓我們的青春在陽(yáng)光下真正的飛揚(yáng)起來(lái)，激蕩起來(lái)！讓我們?cè)陉?yáng)光明媚的日子，愉快地歌唱；在花開(kāi)的日子里，遨游知識(shí)海洋，一起編織夢(mèng)想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫(xiě)青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的此岸前行。不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚(yáng)樂(lè)章終將奏響！與青春有關(guān)的演講稿奏響雄壯的國(guó)歌，揚(yáng)起鮮紅的國(guó)旗，我們又一次為這個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。光陰飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年?；貞浲?，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了高三，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了高三，我們的日子也多了一比疲憊。但是面對(duì)明年的七月，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持這以恒。茫茫學(xué)海中，我們拆做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：困難困苦，玉汝于成?！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的此岸前行。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈地?fù)u槳，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi)，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)！將來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的人生！愛(ài)播撒希望演講稿范文“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望……”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫教師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好似回到了孫教師的身邊，就好似又見(jiàn)了她新切的笑容。孫教師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)教師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立即手術(shù)，可孫教師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫教師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫教師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“教師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫教師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)將來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫教師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆熾熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人……青春演講稿：青春的選擇演講稿楊柳枯了又青了，桃花謝了又開(kāi)了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，是誰(shuí)還堅(jiān)守在這兒，守著我們的精神家園呢?毫無(wú)疑問(wèn)正是我們教師。教師，這個(gè)職業(yè)挑起的是怎樣一副沉重的擔(dān)子啊?它一頭挑著落后的過(guò)去，一頭挑著人民的希望和祖國(guó)的將來(lái)?？梢哉f(shuō)選擇了教師就意味著遠(yuǎn)離了輕松，遠(yuǎn)離了安逸，更遠(yuǎn)離了輝煌與顯赫。確實(shí)，在我真正走上教師工作崗位以后，我才實(shí)在地感受到，教師身份的普通，生活的瑣碎，地位的平凡;我也真切地品味到，教師責(zé)任的神圣，職業(yè)的艱辛，壓力的宏大。作為教師，我們失去了太多太多，沒(méi)有顯赫一時(shí)，沒(méi)有流芳百世，有的只是年復(fù)一年默默無(wú)聞的耕耘。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;在外混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘-惑。在彷徨與困惑中，我從事教育工作已近XX年。在這XX年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然貧寒，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想過(guò)要放棄，但有一次，我無(wú)意中翻到一位同事的教案，上面是密密麻麻，層次清楚的筆記。就那么厚厚一疊，讓我瞬間感受到了他在這份工作中所傾注的心力與熱情。而讓我訝異的是，他的資歷遠(yuǎn)老過(guò)我，教書(shū)生涯也比我漫長(zhǎng)，曾是我的教師，卻在這份不無(wú)枯燥單調(diào)的工作中揮灑熱情三十余載。他就是我校的張良云教師。我知道，這都是愛(ài)與責(zé)任的功績(jī)。這樣的同事，身邊又何止一個(gè)呢?我們初三的班主任段教師為了不讓少數(shù)淘氣的孩子影響其他同學(xué)休息，經(jīng)常是在寢室外守著學(xué)生睡著了才分開(kāi)。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景，困難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開(kāi)始，從腳下完畢。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日降臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不沖動(dòng)嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)決你的選擇。既然我們選擇了，我們就會(huì)忠實(shí)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。我們將無(wú)悔青春，因?yàn)槲覀凅w驗(yàn)著充實(shí)和高尚，因?yàn)槲覀兛梢猿两谔煺鏌o(wú)邪的歡聲笑語(yǔ)中，因?yàn)槲覀冇兴鳛?，有所收獲，更有所感悟!“我不知道你是誰(shuí)，但我知道你為了誰(shuí)!”巍巍群山不語(yǔ)，回報(bào)給我們的是滿目蔥綠;滔滔洣水無(wú)聲，流淌著的是我們對(duì)人民教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)!我們沒(méi)有彩衣飛舞，沒(méi)有功章閃耀，但我們是天地間行走的最美、最神圣的精靈!我親愛(ài)的同事們，你們的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)給我信念與力量，我親愛(ài)的學(xué)生們，你們的期盼給了我激-情;你們的仰慕給了我信心;你們的掛念讓我甘守貧寒，讓我堅(jiān)決了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)悔無(wú)愧于自己的選擇!朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，奉獻(xiàn)自己的青春，去收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!2023播下感恩的種子的演講稿感恩是每個(gè)人應(yīng)有的根本道德準(zhǔn)那么，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會(huì)感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩。因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有愛(ài)的感情根底。那些不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義的人必定是遭人唾罵的無(wú)恥小人。感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。假設(shè)人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝教師的教誨之恩，感謝同學(xué)的幫助之恩，感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重別人，對(duì)別人的幫助時(shí)時(shí)懷有感謝之心。學(xué)會(huì)感恩，就是要讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只要懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露就沒(méi)有五谷的豐收；沒(méi)有父母就沒(méi)有我們自己。沒(méi)有親情和友誼的世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們